道德讲堂上半年总结范文3篇
一、基本情况和主要做法
在关于“道德讲堂”建设模式和工作经验的基础上，结合本局实际，因地制宜地开展了“道德讲堂”工作。

其具体做法主要有以下
几点：
2、高度重视“讲堂”平台建设。

进一步加深了对“道德讲堂”
工作平台建设重要性，必要性的认识;并由此感悟到讲堂平台的建设，对强化教育主阵地，奏响道德建设主旋律的重要作用。

4、制定完善讲堂计划方案。

随着道德讲堂示的逐步深化，分别
研讨制定了既符合自身实际，确保了道德讲堂工作稳步有序的推进。

5、建立健全相关制度机制。

已建立并完善了讲堂管理制度，讲
堂宣讲员守则，道德志愿者宣传队职责，道德建设共建协调机制、“讲道德，做好人”表彰激励机制等，为进一步推动道德建设及其
讲堂工作的长效开展奠定了坚实的基础。

二、工作成效
1、营造了“崇德尚善”的浓厚氛围。

“道德讲堂”的建设，其
本身就是“崇德尚善”的一大创举，体现了道德文化及其先进理念
对文化宣传工作的深度影响。

丰富了文化底蕴，引领社区新风正气
的形成。

“道德讲堂”的建立，楼道走廊里的格言阵设上都能充分
显示出高尚典雅的人文气息，对实施讲堂教育均起到重要的宣染烘
托效果。

促使道德讲堂越办越实，其引导作用越来越强，氛围越来
越浓，崇德尚善的风尚正在形成。

2、推动了“知行合一”的道德实践。

“通过学习先进事迹，叙
述身边人，评说身边事”的做法为道德实践的“知行统一”起到了
极好的推动作用，知与行高度统一的品质所使。

先进的道德理念使
许许多多的人由行为上的“他律”转向了“自律”，引导着人们在
“知行合一”的实践中实现了自我教育、自我体验、自我完善和提高。

3、形成了“好人好报”的社会共识。

在开展“道德讲堂”建设
和道德实践活动中，不仅深切深受到“讲道德做好人”不易，同时
也体会到“好人未必都得好报”的苦衷，为了激励和推动道德讲堂
建设深入持久地开展，为了激发更多的居民群众在道德建设的参与
中争先创优当标兵，为了在全社会真正形成“讲道德做好人”的良
好风尚，助推了道德建设的深层次发展。

三、亮点特色和创新举措
2、活动有力地推动了“知行合一”的道德实践活动的广泛深入
开展。

一、加强思想引领，形成健全机制
开展道德大讲堂是提升师生道德文明素养的有效载体，是建设文明和谐校园的创新举措，我们坚持以“三个代表”重要思想和科学
发展观为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，以办好人民
满意的优质教育，培育“四有”新人、“美德少年”，服务人民为
宗旨，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”教育，全面提升我校师生道德素质。

学校成立专项工作领导小组，切实加强领导和日常管理;对照工
作任务，结合工作实际，制定落实方案，把建设学校“道德大讲堂”与学校中心工作相结合，把建设学校“道德大讲堂”作为加强未成
年人思想道德建设、坚持为未成年人办实事、办好事的重要载体，
精心部署，并狠抓落实，健全了“学校道德大讲堂”管理制度、制
定了授课计划，确保了学校“道德大讲堂”各项工作全面推进。

二、贯彻基本原则，形成一支专兼职结合的宣讲队伍
我校“道德大讲堂”建设，始终坚持“贴近实际、贴近生活、贴近师生、贴近教学”的基本原则，以“身边人讲身边事、身边人讲
自己事、身边事教身边人”为基本形式，走特色化道路，普及性和
创新性并重。

一是贴近实际。

坚持正确的舆论导向，把宣讲的思想性、指导性和针对性结合起来，使道德大讲堂办出特色，办出风格。

二是贴近生活。

要从校园生活中挖掘生动的典型事例，使“道德大讲堂”建设工作更加入情入理，充满生活色彩，富有生活气息，
要不断研究“道德大讲堂”特点和受众的需求变化，创新模式，努
力开创工作新局面。

三是贴近师生。

要重视广大师生在“道德大讲堂”建设中的主体地位，把握时代脉搏，反映师生需求，使“道德大讲堂”真正成为
师生自己的讲堂。

四是贴近教学。

学校“道德大讲堂”要与教育教学紧密结合起来，注重实践教育、体验教育、养成教育,做到知识学习与能力培养和行
为养成相统一,切实增强针对性、实效性和时代感。

三、活动形式多样，形成课程体系
“学校道德大讲堂”建设充分尊重广大师生的意愿，设计多样化宣讲形式，使广大师生易于参与，乐于参与。

根据学校特点，着重
开展“师德讲堂”活动：
1、选树师德典型。

紧密结合学校实际，以师德模范等评选为载体，重点选树、培育一批师德先进典型代表，在学校形成学习师德
典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。

一、加强领导，营造“道德讲堂”育人氛围。

(一)学校领导高度重视，把此项活动纳入重要议事日程，成立由童辉校长牵头，由刘振华副校长主抓，优秀班主任、学科教师担当
核心团队成员，构建起了道德讲堂活动的网络，层层落实，确保行
动有计划、有指导、有检查地持续有效开展。

(二)整合家庭、社区资源，邀请家长、派出所所长等优秀代表参与学校教育，形成育人合力。

(三)各班的学生干部不仅是管理者，还是道德讲堂的学生团主讲者，用身边人讲身边事，以他们的模范行动带动全校学生，造就夏
中的“最好”!
(四)加强校园文化建设，打造校园德育文化品牌，凸现德育文化特点。

广泛开展德育实践活动，加强和改进德育工作的管理制度，
着力开展德育科研工作。

二、德育科研，加强“道德讲堂”文化建设
(一)庄重、振奋的“道德讲堂”启动仪式
学校的全体老师集聚一堂，隆重举行了“道德讲堂”启动仪式，首先全校师生面对五星红旗，唱响嘹亮的国歌。

接着由校长宣布启
动仪式开始、校长用通俗易懂的话语向同学们诠释了道德讲堂的深
刻内涵，教育学生紧密联系身边实际生活用行动践行学生道德准则，在学校做文明有礼的好学生，在家庭做孝敬懂事的好孩子，在社会
做遵守公德的好少年。

号召大家从争做文明校人做起，从身边的小
事做起，养成良好的文明习惯。

(二)传颂凡人道德故事，彰显道德榜样力量
(三)将道德讲堂和读书活动相结合
(四)教师演讲，引发道德思考
(五)汇集智慧，让家长走进道德讲堂
三、主题活动，丰富“道德讲堂”实践内涵
(二)“感动学校”道德学生评选
为推动我校道德大讲堂活动的有效开展，深化“做一个有道德的人”主题实践活动，在学校树立一批身边的学习榜样，让广大同学
在学习教育实践活动中接受激励、陶冶和锻炼，我校开展了首届
“小道德模范”评选活动，评选类型有：勤俭自强小模范、助人为
乐小模范、诚实守信小模范、尊老爱亲小模范、文明有礼小模范，
表彰一年来在学校建设与发展中涌现出来的先进团队和个人，展示
学校教育改革与发展的新成绩、新形象，进一步为学校品牌建设提
供强大的精神动力，
四、道德讲堂，提升学校整体工作
教育是一块圣土，教师应该在这块圣土上以生命投入，奉献青春、心血和智慧。

培养学生成长、成人、成才。

在道德讲堂的活动中，
我校这片沃土上奉献之花开的烂漫而鲜艳。

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