Lesson20Jennygoeshome教案
课题
Lesson20jennygoeshoe
课型
新授
授课人
授课时间课时教学目标
学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：
had、ent、sa、ate。

学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：
Didyouisse？yes，Idid。

hatdidyoudoyesterday？Iateanorange。

学生继续理解现在发生的事情和过去发生的事情等概念。

学生能辨别这些动词的现在时和过去时形式：have\had，
go\ent,see\sa,eat\ate.
教学重点
不规则动词的过去时。

一般过去时的用法。

教学难点
不规则动词的过去时。

一般过去时的用法。

教具准备
录音机、磁带
教学过程
greetings
当学生到达教室时，问候他们。

用几分钟的时间复习动词过去时和现在时的概念。

在黑板上写下这些单词：call\called
help\helped
iss\issed
atch\atch
ash\ashed
找学生站起来读这些单词。

提问：hatdidliingbuyforhisfather？
presentation
导入：
告诉学生，今天他们将会阅读一个故事，故事的内容是关于jenny和她旅游归来所做的事情。

他们还会继续学习如何谈论现在经常发生和过去经常发生的事情。

jenny’sgift
向学生解释本部分是关于不规则动词的一般过去时形式：go-ent、see-sa、eat-ate、do-did、have-had。

现在在黑板上写下这几对单词：
go-ent
see-sa
eat-ate
do-did
have-had
向学生解释，这些动词的过去时形式不是在词尾加ed 构成的。

看教科书P58part1，浏览课文，找出所有动词的过去时形式，并把它们写在黑板上。

一定要看学生是否能正确识别里的动词过去式：did、had、ent。

在黑板上写下这些句子：
do
past
Doyouisse?
Didyouisse?
Ihavefun.
Ihadfun.
Igoforaal?
Ientforaal.
读每个句子，教授这些动词的现在时和过去时形式。

现在播放录音，学生跟读。

播放两遍，需要时暂停。

练习：
问答
找同伴，用所给出的动词短语填空，并就问题进行回答。

Didyou______yesterday?
eatabanana\ashclothes
havefun\atchTV
doyourhoeor
如果答案是肯定的，就说：yes，Idid。

如果答案是否定的，就说：No，Ididn’t。

然后告诉你的同伴你昨天做了什么。

Goandent
让学生看书P58part2，找出不同之处。

浏览三组图中的每幅图。

读句子强调个句子中的现在时形式动词，以及对应句子中的过去时形式动词。

依次完成三组句子。

播放录音，学生跟读。

演示：
把这些句子写在黑板上。

Igofishingithygrandfather.
Ientfishingithygrandfather.
Iseeyfriendsplayinginthepareveryday.
Isayfriendsplayinginthepareveryday.
Ieatriceforlunchnoondays.
Iatericeforlunchnoondays.
找学生读，教师说：
Readasentencethatshossoethinghappenedinthepast。

Readasentencethathappensno。

练习：
两人一组，一个人用现在时说做了什么，另一个人用过去时说相同的事情。

找学生演示对话：
A、Igotoschoolat8o’cloceveryday。

B、、Ienttoschoolat8o’clocyesterday。

let’sdoit.
readpart1，putthesentencesinthecorrectorder。

向学生解释要做什么，他们必须阅读前一页的。

然后根据事情发生的先后顺序，排列句子。

把序号写在每个句子旁边的方框内。

答案：45231
looandrite
解释如何完成练习。

这里有一些图片和有空白的句子。

本页底部是一个单词列表。

学生要先看图，并读单词，然后从列表中选词，用其正确的动词过去时形式填空。

答案：had、ent、sa、did、played。

巩固检验：
让学生讲述一次最近的经历，讲述他们去了哪里，看见了什么，吃了什么，在他们讲述的时候，一定要在他们使用某个过去时动词停下来。

指出动词，让其他同学大声说出这个动词。

家庭作业：
随堂练习册。

结束课堂教学。

个性化建议板书设计
Lesson20jennygoeshoe
ent、sa、had、ate、did
“yes，Idid！DidyouhavefuninBeijing？”Assrs.Sith。

Thefirstday，eenttoTian’anenSquare。

Thisscarfisforyou。

Ienttothecineayesterday。

教学反思。