济南外国语学校开元国际分校 品德与社会 学科教案 课题《遵纪守法从我做起》 课题《遵纪守法从我做起》课时安排 3 授课时间
教学分析： 教学分析： 本活动主题主要是通过交流教材提供的犯罪案例，按照“分析案例——探 究原因——提出干点”的程序进行点品。本活动是本单元第三个活动主题，实 在“身边的法规” “模拟法庭”的基础上，通过本案例分析，分析我们因该享有 的权利，查找法律依据，知道家庭、学校、社会化境对我们成长的重要性，懂 得用法律约束自己的言行， 维护自己的合法权益。 从而做到遵纪守法从我做起， 让更多的认知法、守法。
师生共同分析问题： （1）陈某有哪些遗产？
（2）哪些人可以继承陈某的遗 产？ （3）陈某的遗产应如何分配？ 女儿 和儿子
教师： 教师：刚才我们共同讨论的是有形 的、看得见的财产，同时生活中也 有无形财产。在法律上我们叫做智 力成果权。如：作文、绘画作品、 发明创造等。侵犯智力成果权的表 现：盗版。 有的同学会问：我们未成年人的智 力成果权受法律保护吗？让我们 一起走进丁丁，看看在他身上发生 了什么事？
引导学生 分析，面对 小结 ： 我国法律保护公民的继承 小结： 这 样 的 情 权、智力成果权。 况 应 该 怎 教师：刚才同学们运用所学知识过 教师： 么办？ 足了一回法官瘾。下面让我们轻松 一下吧！
消费者权益保护法》 多媒体播放： 《打工奇 《消费者权益保护法》 多媒体播放： 播放小品： 第七条 消费者在购买、使用商品 和接受服务时享有人身财产安全 不受损害的权利 第八条 消费者享有知悉其购买、 使用的商品或者接受 的服务的 真实情况的权利。 第九条 消费者享有自主选择商
10 岁男孩甩玩着手中的一根 法律依据：宪法第 38 条中规 法律依据： 细竹枝，枝条碰到了一只巨大的苏 狗主人恼了，对孩子 犯。 一顿拳脚耳光，逼小孩给狗下跪， 还要喊狗为“爷爷”…… 民法通则第 101 条规定： “公民、法人享有名誉权，公 民的人格尊严受法律保护， 禁 止用侮辱、 诽谤等方式损害公 民、法人的名誉。 ” 案件 6、王某凭借工作认真、技术 、 刑诉法、未成年人保护法
故 案件 2、齐玉玲与陈某均系山东省 刑法第二百三十四条规定： 、 滕州市某中学 1990 级应届初中毕 意伤害他人身体的， 3 年以 处 业生。陈某中专预选被淘汰，而齐 下有期徒刑、拘役或者管制。 玉玲开去了山东省济宁市商校财 第二百三十二条规定： 故意杀 会专业。在陈某父亲的一手策划 人的，处死刑、无期徒刑或者 下，陈某从原就读的滕州某中学领 10 年以上有期徒刑。第二百 取了济宁商校颁发给“齐玉玲”的 三十三条规定： 过失致人死亡
（人身财产安全权）
王刚和李丽来到了宾馆，老板说这 是星级宾馆， 他们非常高兴地来到了房间却发 现这是一家能 看到星星的星级宾馆。
（知悉真实情况权）
（公平交易权）
王刚来到一家餐馆，他点了一盘 肉，可餐馆的 服务人员说： “要肉就必须要酒。 ” （自主选择权） （公平交易权）
旅途中，王刚在一家商店买了一双 皮鞋，可穿了 一天这鞋就开口了，王刚到商店去 退货，可商店 的服务员说： “谢绝退换！ ” （依法求偿权） （公平交易权）
环节二： 师 多媒体展示： 多媒体展示： 环节二： 生活广角： 生互动 共 生活广角： 同探究 有一天某养鸡专业户家的鸡 棚起火，烧毁了 20 多平方米的鸡 棚。从各方面情况分析，是有人故 意放火。是谁放的火呢？起初，村
引导学生分 析案例，回 答问题。认 识道德和法 律在生活中 都发挥着作 用。进而探 讨道德和法 律的不同。 在对比中明 确法律的含 义。
遇》 学生观看小品，体会小品反应的内 容：做个聪明的消费者
四、 小结本 课知识要 点 活动六： 活动六：维权在线 多媒体展示漫画： 多媒体展示漫画： 王刚和李丽来到了车站，准备乘车 去旅行， 可他们却发现这辆车已经严重超 载，而司机 却声称还可以再上一个。
品或者服务的权利。 第十条 消费者享有公平交易的 权利。 第十一条 消费者因购买、使用商 品或者接受服务受到人身、财产 损害的，享有依法获得赔偿的权 利。
第6周
教学目标： 教学目标： 1、情感态度价值观：初步养成守法的意识，明白知法守法的重要性，从小树 情感态度价值观： 态度价值观 立法制观念，努力培养自己成为一个 21 世纪合格的守法懂法的小公民！ 2、能力：辨别是非的能力，依法保护自身合法权益以及在分析中学会辩证思考 、能力： 问题的能力以及查找分析资料的能力。 3、知识：知道我们身边的法律，维护自身饿合法权益，知法、懂法。 知识：
教学重点、难点： 教学重点、难点： 重点：对身边的事情有更深刻的认识，能够就法律条款中的有关规定对身边的 重点： 现象发表评论，并学会用法律保护自己。 难点： 难点：学会用法律保护自己。
第一课时： 教学环节 及设计意 图 开始上课 创设情 考考你：当前我国治理国家的基本 学生做好课前准备， 一、 导入新 方略是什么？——依法治国 法 境， 课 播放动画，引导学生初步感知法律 对于我们的作用。 二：新授 活动一： 活动一：走进生活广角 （愿意！） 教师活动 学生活动
过硬被评为市级劳动模范，受到政 等法律也有种种具体规定。 府嘉奖，不仅颁发荣誉证书，还有 2000 元奖金和调涨工资的物质奖 侵权： 侵权：荣誉权
励。但其所在工厂只颁发给他了荣 法律依据 ： 民法通则第 102 法律依据： 誉证书，而扣押了一切物质奖励， 条的规定:公民、法人有合理 调涨工资也不予兑现…… 支配使用自己的“荣誉权”, 并获取精神、物质利益 的权 任何组织和个人都无权非 小结： 小结：人身权包括：生命健康权、 利， 肖像权、 姓名权、 名誉权、 荣誉权、 法剥夺。 隐私权等。我国法律保护公民的人 身权利。 活动三： 活动三：小试牛刀 1、某同学诬告你考试作弊 2、因为和班主任闹矛盾，被撤销 “优秀学生干部”称号 3、照相馆未经你同意，将你的照 片摆在橱窗里。 4、同学违纪，却登记了你的名字 5、去超市购物，因报警器失灵， 被误认为小偷 6、方方私拆了小北的来信，并将 信件内容在同学中广为传播。 （隐私权） （名誉权） （肖像权） （姓名权） （荣誉权） 学生判断： 学生判断： （名誉权）
7、老师一生气打了违纪的学生小 光，致使小光身体受到伤害。 8、一名胖乎乎的学生因考试成绩 低，被老师嘲笑为“蠢猪”。 （名誉权） 学生根据所学， 分析面对这样 的案件应该怎样判决？在学 生充分回答的基础上， 教师呈 现宣判结果。 判断以下 行 为 对 哪 小结：合法私有财产权包括对财产 小结： 些 权 利 构 的占有、使用、收益、处分。我国 成侵害。 法律保护公民的合法财产所有权。 教师： 教师：如果财产的所有者去世了， 他的财产又将如何受到保护呢？ 下面我们来了解财产继承权。
作业布置： 作业布置：
教后记： 教后记：
师生共同总结维权的途径： 师生
观看漫画后 引导学生分 析：作为消 费者，王刚 和李丽的哪 些权益受到 了侵害？合 法权益受到 侵害应该怎 么办？在学 生分析的过 程中，引导 学生形成正 确认识，避 免错误的维 权方式，如： 以牙还牙、 非法私了、 忍气吞声。
与经营者协商和解，和解无效 时，请求消协调解或向法院提起诉 讼。 教师： 教师：刚才我们共同了解了法律对 我们公民的权利的保护。除了以上 的权利，我们生活中还有很多的权 利如：选举权被选举权、受教育权 等都受到法律的保护。正是在一系 列法律的保护下，我们生活得如此 幸福、快乐。所以我们每一个人都 应该知法、守法、护法。 在增强法律意识的同时，还希望大 家做一个有道德的人。懂得在家 庭、在学校、在社会应该承担的责 任 ！
惩罚？ 惩罚？ 2、为何受到了不同的惩罚？ 、 为何受到了不同的惩罚？ 多媒体展示： 多媒体展示： 法律与道德之我见
邻居：道德惩罚·
教师： 教师：无论是道德还是法律在生活 道德 中都发挥着非常重要的作用。下面 我们来共同了解法律在生活中的 靠自觉形成 某些作用：法律保护我们的权利。
案件 1、2005 年 9 月的一天，居民 生：法律是由国家制定的，靠 、 王先生像往常一样出门时，却感受 国家强制力保证实施， 对全体 到明显不同于以往的目光。后来他 社会成员具有普遍约束力的 才愤然得知：自己的照片赫然出现 特殊的行为规范。 在某治疗牛皮癣的药品广告 上…… 活动二： 小 民法通则第 98 条规定，公民享有 活动二： 小 法 官 我 生命健康权。第 119 条规定，侵害 断案 公民身体造成伤害的，应当配唱饮 料费、因误工减少的收入、残废生 活补助费等费用；造成死亡的，并 学生做小法官判案： 学生做小法官判案： 应当支付丧葬费、死者生前抚养的 人必要的生活费等费用。 侵权： 侵权：肖像权 法律依据： 法律依据：
录取通知书。冒名顶替入校就读， 毕业后分配到银行工作。齐玉玲则 侵权：姓名权 走向另一番命运： 复读、 工厂就业、 法律依据：民法通则第 99 条 法律依据： 分工合作， 分工合作， 下岗…… 共同探究 规定，公民享有姓名权。有权 决定、 使用和依照规定改变自
培 养 学 生 案件 3、2005 年 9 月的一天，居民 己的姓名，禁止他人干涉、盗 、 自 我 探 究 王先生像往常一样出门时，却感受 用、假冒。 的能力 到明显不同于以往的目光。后来他 才愤然得知：自己的照片赫然出现 侵权：肖像权 侵权： 在 某 治 疗 牛 皮 癣 的 药 品 广 告 法律依据 ： 民法通则第 100 法律依据： 上…… 条规定，公民享有肖像权，未 经本人同意， 不得以营利为目 的使用公民的肖像。 李远所买彩票中了头奖 （人 案件 4、 、 民币 100 万） ，发行者提出必须公 侵权：隐私权 侵权： 布其姓名，工作单位，贴出照片， 法律依据：隐私包括日记、 法律依据： 通 敲锣打鼓在大街上转一圈，方能兑 信秘密、生活习惯、收入、住 奖。而李远则以事先无此约定为由 宅、个人情感、婚姻状况、人 表示拒绝。但发行者在兑奖后，仍 际嘱托、特殊经历、生理缺陷 擅自公布了私下打听到的李远的 等等 公民依法享有的不愿 姓名、工作单位、住址，张贴了偷 隐私权： 拍的李远生活照片。此举引得李远 公开或不愿让他人知悉的不 家中祝贺者、拉赞者、乞讨者等蜂 危害社会的个人秘密的权利。 拥而至，打乱了李远的正常生 活…… 案件 5、2005 年 8 月 29 日，在浙 、 江嘉兴发生了这样一幕： 侵权： 侵权：名誉权