2009 年 10 月高等教育自学考试全国统一命题考试05624心理治疗（一）试卷一、单项选择题（每小题 1 分，共 20 分）1. 支持性心理治疗的目的是（）A. 改变人格结构B.帮助来访者渡过当前难关C.在无意识冲突中唤回其自知力D. 自知力重建2. 弗洛伊德认为在人格结构中处于主导地位的是（）A. 本我B. 自我C. 超我D. 意识3. 精神分析治疗设置的时间是（）A. 可以提前结束B. 对迟到不理会C. 可以延长时间D. 保持恒定4. 在某种行为发生后给予减弱某种行为倾向的刺激被称为（）A.奖励B.惩罚C.消退D. 强化5. 强化原理的提出者是（）A. 华生B. 斯金纳C. 班杜拉D. 巴甫洛夫6. 通过来访者的主动放松来增强其对体内的自我控制能力的方法叫做（）A. 放松训练B. 系统脱敏C. 厌恶疗法D. 满灌疗法7. ABC理论中字母A是指（）A. 辩论B. 情绪及行为结果C. 信念D. 诱发事件8. 以人为中心治疗的发展第二阶段是（）A. 体验阶段B. 开创阶段C. 修订阶段D. 发展阶段9. 会心团体治疗的人员数量一般为（）A. 1-3人B. 3-5人C. 8-18人D. 20人以上10. 格式塔治疗的人性观的基础是（）A. 现象学和唯物主义B. 现象学和存在主义C. 机械论和唯物主义D. 现象学和逻辑实证论11. 以选择理论为理论基础的治疗方法是（）A. 精神分析治疗B.行为治疗C. 森田疗法D. 现实治疗12. 现实治疗的WDEP系统中“W”指的是（）A. 愿望和需要B. 自我评价C. 计划与承诺D. 方向和行动13. 家庭成员过多参与到其他系统的任务和活动中，行使或替代某位家庭成员的功能被称为（）A. 替罪羊 B. 三角关系 C. 过度卷入 D. 假敌意14. 用图示的方式描述家庭的发展、变化过程称为（）A. 再定义B. 家庭代际图C. 家庭雕塑D. 家庭结构图15. 萨提亚所代表的家庭治疗流派是（）A. 结构家庭治疗B. 策略家庭治疗C. 经验性家庭治疗D. 家庭系统治疗16. 结构性自我状态中的“A”是指（）A. 成人自我B. 儿童自我C. 父母自我D. 控制父母17. 森田治疗中生活训练期的目的是（）A. 接受痛苦B. 减轻痛苦C. 培养忍耐力D. 为回归社会做准备18. 对分析进展、治疗师和分析性方法及过程起反作用的反向力量是（）A. 阻抗B. 移情C. 自由联想D.释梦19. 以“此时此地”作为主要概念的治疗流派是（）A. 交互分析治疗B. 格式塔治疗C. 森田治疗D. 现实治疗20. 门诊森田治疗适用于（）A. 精神分裂症来访者B. 症状固着性过强来访者21. 心理治疗中最重要的一条原则是。
22. 弗洛伊德把精神结构发展的第二个时期称作。
23. 操作性条件反射中区别了两种强化类型：正强化和。
24. 以人为中心治疗的代表人物是。
25. 以人为中心治疗过程中心理治疗的前提是。
26. 格式塔治疗认为来访者人格上的功能分裂状况主要体现为优势力量和两种极端的对立。
27. 选择理论用的概念来解释选择的行为成分。
28. 家庭治疗是指通过改变围绕症状所表现出来的交往方式，从而达到治疗症状的一种理论。
29. 脚本分析是理论中的重要概念。
30. 森田治疗认为是神经质症发生的基础。
三、名词解释（每小题 2 分，共 20 分）31. 行为塑造法3-39答：32. 真实世界7-96答：33. 双重束缚8-110答：34. 意识2-14答：35. 再创造式音乐治疗10-149答：36. 接触6-78答：37. 治疗设置2-25答：38. 厌恶疗法3-38答：39. 家庭结构图8-119答：40. 精神拮抗作用11-167答：四、简答题（每小题 5 分，共 30 分）41. 在心理治疗实务中，治疗师应遵守的伦理道德标准有哪些？ 1-10答：42. 简述自由联想技术的具体做法。
答：43. 简述投射技术在格式塔治疗中的涵义和应用。
答：44. 简述伯恩的5种治疗技术。
答：45. 简述自由绘画的方法。
答：46. 简述“顺其自然”的治疗原则。
答：五、论述题（每小题 10 分，共 20 分）47. 试述认知治疗的常用技术。
答：48. 试述在焦点解决短期治疗过程中使用的具体方法。
答：一、单项选择题（每小题 1 分，共 20 分）1.（ B）2.（A ）3.（D ）4.（B ）5.（ B）6.（A ）7.（ D）8.（C ）9.（ C）10.（ B）11.（ D）12.（A ）13.（C ）14.（ B）15.（ C） 16.（A ）17.（ D）18.（ A）19.（B ）20.（ D）二、填空题（每空 1 分，共 10 分）21. 保密 22. 肛欲期 23. 负强化 24. 罗杰斯 25. 来访者主动求助 26. 劣势力量 27. 整体行为28. 家庭成员 29. 交互分析 30. 疑病素质三、名词解释（每小题 2 分，共 20 分）31. 行为塑造法答：行为塑造法是一项通过强化而产生某种期望的良好行为出现的行为治疗技术。
32. 真实世界答：真实世界，它由人、情境和客观存在的事情组成。
33. 双重束缚答：双重束缚的概念是贝特森在研究精神分裂症患者家庭时提出的，是指精神分裂患者的父母，特别是母亲，常向来访者提出两种相反约束的要求．使来访者无所适从，产生矛盾心理，从而表现奇怪的反应，属于策略派的重要概念。
34. 意识答：意识是个体心理活动的有限外显部分，是与直接感知有关的心理活动部分。
意识实际上只是心理能量活劫浮于表面的部分。
35. 再创造式音乐治疗答：再创造式音乐治疗的方法是通过主动参与演唱、演奏现有的音乐作品，根据治疗的需要对现有的作品进行改变的各种音乐活动（包括演唱、演奏、创作等）来达到治疗的目的。
36. 接触答：接触在格式塔治疗的领域里，可说是促成成长与发生改变的必要条件。
当我们与环境接触时，即通过看、听、嗅、触摸和移动等方式来与他人进行自然的交互作用，改变就无可避免地发生了。
37. 治疗设置答：治疗设置的定义：心理治疗的设置就是心理治疗师对心理治疗的实际操作过程的具体安排，是经过心理治疗师为心理治疗的实施所做出的精心设计、事先安排好了的、要求治疗师与来访者均要遵守的基本规则，也是有效治疗、保护来访者与治疗师的重要技术。
38. 厌恶疗法答：厌恶疗法又称对抗性条件反射治疗，是行为治疗的一种，即将厌恶刺激与不良强化物多次重复配对，以减少不良行为。
39. 家庭结构图答：家庭结构图是结构派家庭治疗师用来表示家庭结构的图示。
40. 精神拮抗作用答：森田认为：人的精神活动有一种对应和调节的现象，这种现象类似人体中作用相反、彼此制约、相互调节的拮抗肌的作用，因此被称为精神拮抗作用。
四、简答题（每小题 5 分，共 30 分）41. 在心理治疗实务中，治疗师应遵守的伦理道德标准有哪些？答：（1）保证自己具备合格、过硬的治疗技能和专业素养。
（2）治疗师要努力完善自己的人格特征和专业素养，并不断培养自己的伦理判断能力。
（3）不在超出自己能力范围的领域工作。
（4）尊重来访者的自主权。
（5）公正地对待所有的来访者。
（6）保证治疗过程中来访者免受伤害。
（7）诚实地向来访者做出承诺。
（8）避免与来访者建立双重或多重关系。
42. 简述自由联想技术的具体做法。
的想法讲出来，不要怕难为情或怕人们感到荒谬奇怪而有意加以修改。
因为越是荒唐或不好意思讲出来的东西，即可能最有意义并对治疗方面价值最大。
在进行自由联想时要以来访者为主，治疗师不要陋意打断他的话，当然在必要时，治疗师可以进行适当的引导。
一般来说，治疗师往往鼓励来访者回忆从童年起所遭遇到的一切经历或精神创伤与挫折，从中发现那些与病情有关的心理因素。
自由联想的最终目的是发掘来访者压抑在潜意识内的致病情结或矛盾冲突，并把他们带到意识领域，使来访者对此有所领悟，并重新建立现实性的健康心理。
自由联想法的疗程颇长，一般要进行几十次，持续时间约几个月或半年以上，每周1～2次，不能只进行几次就完全解决问题。
因此事先应向来访者说明这点而取得较好的合作。
在治疗过程中，也可以发生阻抗、移情或反复的现象。
43. 简述投射技术在格式塔治疗中的涵义和应用。
答：投射技术的涵义：投射指的是一个人在别人身上所看到的事物，其实正是自己所具有的但却不愿看见也不愿接纳的。
这可能是出于自我保护，但往往会阻碍自己的发展，并影响到和他人的关系。
因此，在治疗当中，治疗师通常会要求那些说“我无法信任你”这句话的人去扮演对方的角色，扮演他是如何不值得信任的，以此来使来访者认识到原来自己本身就具有出尔反尔的特点，以及对此的内在矛盾心情，并针对此种情况做出适当的调整。
投射技术的应用：投射观念是皮尔斯梦境理论的核心，依其所见，梦里的每个人、物都代表做梦者投射的对象。
他认为来访者不需要去对梦境作探索，而是要把梦当作一个剧本，然后以梦里各部分的对话来做实验。
44. 简述伯恩的5种治疗技术。
答：（1）询问（Interrogation）：用于确认临床上的一些关键性重点。
询问的目的是要激发来访者的思考，同时帮助治疗师决定下一步应该做什么。
（2）明确化（Specification）：“你只要见到重要人物，就会很不自在，说话语无伦次？”这样的问题帮助治疗师和来访者将问题分类，目的在于能够明确记忆这个信息，以便于以后使用的时候方便而不混淆。
（3）面质（Confrontation）：治疗师用自己获取的信息指出来访者的表述、言行等不一致的技术。
（4）解释（Explanation）：治疗师用简短的话强化来访者成人自我状态所做的努力。
（5）例证（illustration）：通过一些故事、比喻、奇闻轶事来达到解释的目的。
例证通常用在成功的面质之后。
（6）确认（Confirmation）：通常紧随面质，是面质的延续。
其目的依然是要增强成人自我状态的能力帮助来访者拥有一个坚强、明确并且胜任愉快的成人自我状态。
（7）晶体化（Crystallization）：使用具体的陈述，使来访者拥有立即解除症状及社会控制的机会。
（8）阐释（Interpretation）：治疗师所使用的心理动力学的阐释技巧是延续晶体化的过程，直到儿童自我来访者的儿童自我不再迷惑。
45. 简述自由绘画的方法。
答：自由绘画的方法也称自由联想绘画，其指导语是：“你可以随意画。
”“你可以画任何你想画的东西。
”通过自由绘画，可以考察出来访者最主要的情结、被压抑最深的情绪、最迫切需要解决的问题等，在治疗过程中，来访者绘画完毕，治疗师可与来访者一起就其绘画作品进行讨论，也可让来访者对其绘画作品进行命题，在自由绘画中来访者表达出的信息是开放的、丰富的，但这一方法对治疗师的要求也较高。