第四题：填【+、--】，出错较多，主要原因是没理解题意。得分率86%。
第五题：写一写：从1写到10。个别学生写的欠规范，速度慢，如高金璐、罗俊耀、吴云菲。得分率86%。
第六题;圈一圈。本题失分较少，因为平时训练较多，学生对这部分知识确实理解了，做起来很顺手。得分率86%。
第七题：解决问题，看图列算式、共5个小题，由于平时训练较多，学生做得较好。极个别出错是因为错心。得分率86%。
第六题是在长的、短的、重的、轻的、多的、少的、高的、矮的后面画√、×、△或○，共六个小题，出错多的是6题，主要是学生对最高的、最矮的不理解，误把两个矮的都画上○，应在最矮的动题目形式多样。主要以基础知识为重要内容，难易相结合，试卷都是图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感，使一年级的小朋友对本单元所学的知识进行了比较全面的复习和巩固。
0人
单元学习情况总体评价
在本单元学习中，主要以基础知识为重要内容，试卷内容丰富，题目形式多样简单，图型较多，都是生活中常见的实物图，生动活泼，给学生以亲切感。一年级共有28人参加考试，其等级如下：
第一、二题是在规定的要求下画√、×、△或○，第三题是把在水里生活的动物圈出来，第四题是把不同类的圈出来，第五题是根据物体个数画○，以上几个题中除杨淑娴一人忘圈外，其他做的都很好。
有进步学生和困难学生的原因分析
1、进行强化训练不够，重点抓课堂效果检测不足。
2、教学中没有多结合生活实际，未调动学生积极性，培养学习兴趣。
3、未继续引导学生自己读题，独立完成作业
可能存在的问题
1、未培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心做题目，学会理解题意，学会检查。
每小题得分率分析
第一题：计算、第二题比较大小，主要比较算式和数的大小，学生都能按照先计算再比较的方法填写。以上两题做得都较好，个别出错是因粗心。得分率86%。
第二题;填空，部分学生由于忙乱没有查清个数错填，还有个别学生速度太慢跟不上，不去理解、分析马马虎虎，不认真造成的造成错题。得分率86%。
第三题：在□填上合适的数，加法还可以，出错较多的是□-3=3，由于平时训练减法做得少，大多学生不理解意思。得分率86%。
附件：《单元教学质量分析报告》
学校
年级
班级
一年级
单元内容
小学一年级第3单元
成
绩
一
览
表
100
90
|
99
80
|
89
70
|
79
60
|
69
50
|
59
40
|
49
30
|
39
20
|
29
0
|
19
参加
考试
总人数
班级
平均分
班级及格率
班级优良率
优
良
中
合格
须努力
45人
71分
89%
36%
0人
2人
5人
15人
20人
2人
1人
0人
0人
2、努力做好学困生的转化工作。
3、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心做题，不东张西望，学会理解题意，学会检查。
4、逐步引导学生自己读题，独立完成作业。
注：模板仅供参考，可根据实际情况合理调整。
2、没有注意对学困生的课后辅导，使他们的学习成绩能渐渐赶上来。
3、没有对学生的练习采取形式多样化，题型灵活，要做到检查评改及时，特别是课堂效果检测，要有灵活性、实用性，努力做好后进生的转化工作。
4、平时多进行限时、限量训练，努力提高做题效率的做法不足。
教学后续改进措施
1、多进行强化训练，练习形式多样化、灵活性、实用性，检查批改及时，重点抓课堂效果检测。