第四节动物的行为
【学习目标】
1．区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。

2．举例说明动物的社会行为。

3．通过对动物的独特行为的研究，培养学生的学习兴趣、观察能力以及合作学习的意识。

【教学重点与难点】
重点：动物的先天性行为、学习行为和社会行为。

难点：区别动物的先天性行为和学习行为。

【学习方法】举例法——联系自己的生活经验，举出几个先天性行为和学习行为的例子。

比较法——对两种行为从获得途径、适应特点及进化趋势等方面列表，从而比较出两者的区别和联系。

【学习过程】
（一）问题导学：
1.认真阅读课本P94-96有关先天性行为和学习行为这部分的内容，然后完成以下问题（1）根据行为获得的途径，动物行为可以分为_________和________。

（2）动物的先天性行为是：___________________________________。

（3）动物的学习行为是：_____________________________________。

（4）课本分析讨论中哪些是先天性行为呢？哪些是学习行为呢？
（5）课本分析讨论中的动物行为对动物生存有什么意义？
2.读课本P96-97社会行为部分，完成以下问题。

（1）举例说明动物的社会行为：（不仅仅是课本上的例子）
（2）社会行为的特征：
群体内往往有明显的_________，成员之间有明确的__________，有些群体内还存在有明显的__________。

（3）群体信息交流：动物进行分工合作时利用__________、__________、动作以及__________来传递信息。

（4）意义：认识___________，利用___________，控制和防范____________，使人和动物在生物圈中____________。

（二）交流合作，共同探究。

1.请同学们利用小组的力量来解决下列问题。

（1）先天性行为与学习行为对比表格
（2）每个同学各举一例与大家分享：
欢迎您的下载，资料仅供参考！。