历史Ⅱ考试范围与要求考试范围包括《普通高中历史课程标准(实验)》的必修内容和部分选修内容。
必考内容第一部分古代古代中国1. 古代中国的政治制度(1) 商周时期的政治制度(2) 秦中央集权制度的形成(3) 汉到元政治制度的演变(4) 明清君主专制制度的加强2. 古代中国的经济(1) 农业的主要耕作方式和土地制度(2) 手工业的发展(3) 商业的发展(4) 资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策3. 中国传统文化主流思想的演变(1) 春秋战国时期的百家争鸣(2) 汉代儒学成为正统思想(3) 宋明理学(4) 明清之际的儒学思想4. 古代中国的科学技术与文学艺术(1) 科技成就(2) 汉字的起源演变和书画的发展(3) 文学成就(4) 京剧等剧种的产生和发展古代希腊、罗马1. 古代希腊、罗马的政治制度(1) 雅典民主政治(2) 罗马法2. 西方人文精神的起源第二部分近代近代世界1. 西方人文精神的发展(1) 文艺复兴和宗教改革(2) 启蒙运动2. 新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展(1) 新航路的开辟(2) 荷兰、英国等国的殖民扩张(3) 工业革命3. 欧美代议制的确立与发展(1) 英国君主立宪制的确立(2) 美国共和制的确立(3) 法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立4. 科学社会主义理论的诞生和国际工人运动(1) 《共产党宣言》(2) 巴黎公社5. 近代科学技术(1) 经典力学(2) 进化论(3) 蒸汽机的发明和电气技术的应用近代中国1. 近代中国的民主革命(1) 1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争(2) 辛亥革命(3) 五四运动和中国共产党的成立(4) 新民主主义革命(5) 侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争2. 经济结构的变化与资本主义的曲折发展(1) 晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起(2) 民国时期民族工业的曲折发展3. 思想解放的潮流(1) 维新思想(2) 新文化运动(3) 马克思主义在中国的传播第三部分现代现代世界1. 俄国十月革命与苏联社会主义建设(1) 俄国十月革命(2) 战时共产主义政策和新经济政策(3) “斯大林模式”(4) 从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革2. 罗斯福新政和当代资本主义的新变化(1) 1929至1933年资本主义世界经济危机(2) 罗斯福新政(3) 第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化3. 第二次世界大战后世界政治格局的演变(1) 美苏两极对峙格局的形成(2) 多极化趋势在曲折中发展(3) 两极格局的瓦解和多极化趋势的加强4. 第二次世界大战后世界经济的全球化趋势(1) 布雷顿森林体系的建立(2) 世界经济区域集团化(3) 世界贸易组织和中国的加入5. 现代科学技术(1) 相对论和量子论(2) 现代信息技术6. 19世纪以来的世界文学艺术(1) 文学的主要成就(2) 有代表性的美术作品(3) 有代表性的音乐作品(4) 影视艺术的产生与发展现代中国1. 现代中国的政治建设与祖国统一(1) 中华人民共和国的成立(2) 民主政治制度的建设(3) “文化大革命”(4) 改革开放以来民主与法制的建设(5) “一国两制”的理论与实践2. 中国特色社会主义建设的道路(1) 20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践(2) 十一届三中全会关于改革开放的决策(3) 家庭联产承包责任制和国有企业改革(4) 对外开放格局的初步形成(5) 社会主义市场经济体制的建立3. 现代中国的对外关系(1) 新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则(2)中国恢复在联合国的合法席位(3) 中美关系正常化和中日邦交正常化(4) 改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动4. 中国近现代社会生活的变迁(1) 物质生活和社会习俗的变化(2) 交通、通讯工具的进步(3) 大众传媒的发展5. 20世纪以来的重大思想理论成果(1) 孙中山的三民主义(2) 毛泽东思想(3) 邓小平理论(4) “三个代表”重要思想6. 现代中国的科学技术与文化教育事业(1) 科学技术发展的主要成就(2) “百花齐放、百家争鸣”方针(3) 教育事业的发展选考内容选考一历史上的重大改革回眸1. 商鞅变法2. 北魏孝文帝改革3. 王安石变法4. 俄国农奴制改革5. 明治维新6. 戊戌变法选考二20世纪的战争与和平1. 第一次世界大战(1) 第一次世界大战爆发的历史背景(2) 第一次世界大战的过程(3) 第一次世界大战的后果2. 凡尔赛—华盛顿体系下的和平(1) 凡尔赛体系的构建(2) 华盛顿体系的构建(3) “非战公约” 国际联盟3. 第二次世界大战(1) 第二次世界大战爆发的历史背景(2) 第二次世界大战的进程(3) 反法西斯战争胜利的历史意义4. 雅尔塔体制下的冷战与和平(1) 美苏冷战局面的形成(2) 20世纪七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话(3) 联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动5. 烽火连绵的局部战争(1) 朝鲜战争与越南战争(2) 中东战争(3) 两伊战争(4) 海湾战争6. 和平与发展是当今世界的时代主题选考三中外历史人物评说1. 古代中国的政治家(1) 秦始皇(2) 唐太宗(3) 康熙帝2. 东西方的先哲(1) 孔子(2) 柏拉图3. 欧美资产阶级革命时代的杰出人物(1) 克伦威尔(2) 华盛顿(3) 拿破仑4. “亚洲觉醒”的先驱(1) 孙中山(2) 甘地(3) 凯末尔5. 无产阶级革命家(1) 马克思、恩格斯(2) 列宁(3) 毛泽东、邓小平古代史政治考点：(1) 商周时期的政治制度(2) 秦中央集权制度的形成(3) 汉到元政治制度的演变(4) 明清君主专制制度的加强一、商周时期的政治制度：1、禅让制——王位世袭制时间：公元前2070年人物：启影响：为原始社会向奴隶社会的过渡的重要标志。
公天下变为家天下2、分封制目的：“封建亲戚，以藩屏周”维护周的统治。
对象：授民授疆土，将人民与土地授予王族、功臣、先代贵族诸侯义务：镇守疆土（政治）；随从作战（军事）；交纳贡赋（经济）；朝觐述职（政治）。
诸侯权利：建立武装设置官员再次分封（诸侯—卿大夫—士）征收赋税影响：巩固统治，开发边远地区诸侯势力发展，易导致割据战争。
瓦解根本：春秋时期，铁家具牛耕出现，井田制瓦解。
原因：诸侯国的相对独立性及势力的日益壮大。
直接：战国时期变法，废除分封制，行郡县制。
②表现：楚王问鼎：诸侯争霸知识点衍生：3、宗法制宗法制的特点1、核心：嫡长子继承制2、分大宗、小宗，小宗须服从大宗3、血缘与政治的结合。
目的：保证贵族在政治特权与地位，利用统治者内部的稳定，巩固王权。
知识衍生春秋五霸：齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公和楚庄王。
战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦4、秦中央集权制度的形成秦朝统一：前221年原因：1、社会基础：经济发展要求实现全国的统一(分裂阻碍经济发展)商鞅变法，重农抑商秦国经济军事势力发展。
2、政治：兼并战争，出现局部统一3、民心：长期战乱，人民渴望统一4 统治者：秦王嬴政的雄才大略A: 任用外来人才B正确的战略和策略(远交近攻）皇帝制嬴政自称“皇帝”（三皇：燧人、伏羲、神农）（五帝：皇帝、颛顼、帝喾、尧、舜）皇帝制度的特点：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭小知识：秦尚水德尊：黑影响：皇帝制的影响：为历代封建王朝所沿用瓦解：民国建立1912年，皇帝制度废除。
建立中央官职——三公九卿制三公：丞相、御史大夫、太尉职责：丞相：主管行政，总领百官，国家大事基本上都归丞相处理。
御史大夫：同时负责监察百官，还要掌管百官的奏章太尉：太尉主管军事九卿：奉常，宗正，郎中令，卫尉，太仆，廷尉，典客，少府，治粟内史，将作少府。
奉常：掌管宗庙礼仪，地位很高，属九卿之首；宗正：掌管皇族、宗室事务郎中令：掌管宫殿警卫；卫尉：掌管宫门警卫；太仆：掌管宫廷御马和国家马政；廷尉：掌管司法审判；典客：掌管外交和民族事务；治粟内史：掌管租税钱谷和财政收支；少府：掌管专供皇室需用的山海池泽之税。
意义：三公九卿既可互相配合，亦可互相牵制，实权掌握在皇帝手中减少皇帝的决策失误，一定程度上制约了皇权。
郡县制目的：为巩固中央集权，维护国家统一背景：商鞅变法时，废分封，行县制内容：1、郡的最高行政长官是郡守，县的长官是县令或县长。
大县称县令、小县称县长）2、郡守和县令、县长都由皇帝直接任命。
3、县下设置：乡、里（三老—教育。
秩—司法。
啬夫—赋税征收。
游缴—治安）1）积极作用：一、有利于封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定，巩固国家统一，以及形成以华夏为主体的民族。
二、奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强与完善。
2）消极作用：①严酷的秦律（陈胜、吴广起义）②政治的腐败，权力过分集中，容易腐化③思想文化的控制（如焚书坑儒）、赋役的无度等方面起着消极作用。
知识：东至海(琅琊郡)，西至陇西(郡)、蜀郡，南至岭南(象郡)，北至河套、阴山、辽东。
西汉王国问题的解决王国问题的原因：汉初刘邦实行的“郡国并行制”，大封同姓诸侯王。
问题的出现：汉景帝采纳晁错建议削夺诸侯王国的封地，引起七国之乱。
解决方法：汉武帝：1、实行“推恩令”，削弱诸侯实力。
2、附益之法’:不允许诸侯王召结宾客，限制诸侯王的活动，诸侯王只能衣食租税，不得参与政事。
中朝制：任用低级的官吏和侍从人员为尚书令、侍中等职，共议军国大事，形成“中。
朝”决策机构，其中尚书令权力日重。
以丞相为首由三公九卿组成的机构，演化为一般的执行机构，称为“外朝”。
察举制：加强皇帝对地方官僚的控制。
实行，前106年，汉武帝分全国为13州，每一州作为一个监察区，设刺史一名进行监察。
唐：三省六部制、科举制度、藩镇割据三省六部：中书省、尚书省、门下省。
中书省：主要负责起草政令。
尚书省：负责政令的实行。
门下省：中书省起草的政令进行审核，如果审核不过关。
六部：吏礼户工兵刑六部。
科举制隋到清产生原因：经济条件：社会经济的发展，庶族地主的经济势力也得以增强，要求在政治上得到应有地位。
政治条件：隋唐统治者为了进一步抑制士族势力，削弱地主割据势力而采取科举制，以加强中央集权的统治。
1开创于隋朝：隋文帝时，开始采用分科考试的方法选拔官员隋炀帝时，始建进士科，科举制形成。
2完善于唐朝：唐贞观时，增加了考试科目，以进士、明经两科为主；武则天时，大量增加科举取士的人数，还首创了武举和殿试；唐开元年间，由高官主持考试，以后成为定制；3发展改革于北宋：宋实行实行“糊名”与“誊录”制度，“锁院”制度。
4僵化于明清：明清时期演变为八股取士5改造于戊戌变法：废八股，改试策论6结束于1905年。
全面认识科举制实质：维护封建专制统治。