中考复习备考赛教活动教学设计学校：执教教师：
学情分1.本次授课对象是初三普通班的学生，两极分化较大，一部分同学对英语有较浓厚的兴趣和热情。

在英语课堂上他们普遍对英语知识都有着强烈的好奇心，表现欲强。

另一部分学生因为基础较差对英语失去兴趣和信心，这两类学生都希望得到老师和同学们的认可和赞扬。

2.学生在学习这节动词的分类专项复习课的时候就已经大概掌握了动词的分类及其用法，所以对该复习课的重难点比较熟悉，能通过再次学习来巩固知识点。

3.在学习本课前学生基本能够使用合作小组的方法进行任务型学习；用英语开展思维，发表个人意见。

在教师预设的任务中，引导学生在讨论交流中动态生成，学生有交流的时间，便乐于合作分享。

这样就有利于他们更好的运用相关知识，达到提高综合运用听说读写的目的，从而提高他们的综合应试能力。

教学目1、语言知识目标：通过复习动词的分类的语法功能，全面掌握各种类型动词的用法。

2、语言技能目标：学会熟练运用各种类型的动词。

3、情感态度目标：学会自主、合作学习和教师引导学生自己解决问题。

4、学习策略目标：通过合作学会总结所接触的语言材料中的语言规律并加以应用，而且在中考模拟训练中进一步形成理想的解题技巧和完美的解题思路。

Talk
3.15
Rights
a
two
1. Talk to the teacher.
2. Watch a picture and
answer the questions. 1、Free talk是让学生们放松心情，拉近师生距离。

2、通过观看关于3.15的图片引出本课的复习内容—动词的分类
(1)Show some exercises. Then
(2)Let the Ss have a summary
have a summary (1)Let the Ss have a summary
）(2) Let the Ss have a summary
the (1)Listen and do the exercises.
(2) Have a summary.
(3)Listen and do the exercises.
(1)Look at the pictures
and fill in the blanks.
(2)Classify the words
(3) Have a summary.
1.
2.
词。

3.
词。

3.
词
活
动
Step 3
Challenge the
high school entry exam.
（
to
of
entry
from
then
1.Do the exercises.
1.让学生挑战
历年年的有关
被动语态的中
考题，对学生
进行即时检
测，了解学生
的掌握情况.
Step 4
Talk writea compositio n
（。