(4)、你还知别
惯性是物体的性质，没有任何条件。一切物体任何时候是否运动都有惯性。
惯性定律是物体在不受力的条件下的运动规律，实质上说明力不是维持物体运动的原因，而是改变运动状态的原因。
4、惯性和质量有关，与速度无关。
（1）你能轻松踢飞足球，能把路面上的载重卡车踢走吗？由此可知足球质量小，惯性小，容易由原来的静止变为运动；而卡车质量大，惯性大，不容易改变原来的静止状态，要想使它动起来必须要用更大的力。
2、原来静止的电棒，如果不受任何力，则------3、原来运动的足球，如果突然不受任何力，则--------
【自主学习】1、惯性定义
演示实验：“懒惰的鸡蛋”实验
学生实验：自己找一块橡皮或钢笔帽，放在一张纸上，快速把纸条抽出，看到什么现象？-------------说明原来静止的物体具有保持-----性质。
2、下列现象不能用惯性知识解释的是（）
A人走路时叫被绊了一下，向前倒下B投出去的篮球会继续向前飞行
C关闭了发动机的汽车会向前滑行D熟透的苹果会从树上掉下来
3、一下警示语中与惯性知识无关的是（）
A汽车后窗贴有“保持车距”B公路旁立有“雨天路滑，减速慢行”
C公共场所标有“禁止吸烟”D交通规则写有“行车系好安全带”
同学们骑自行车上学，当停止用力蹬脚踏板时，自行车仍能向前运动，百米赛跑的运动员到终点时还要再跑一段才能停下来，说明原来运动的物体具有保持-----的性质。我们把物体-----------的性质叫惯性。
注意：（1）、惯性是物体的一种性质，不能说“惯性力”或“受惯性作用”只能说“由于惯性”。
（2）、一切物体都有惯性。
2、解释惯性现象：常分四个环节进行解释
（1）确定研究对象即明确研究对象是哪一个物体或同一个物体的哪个部分？（2）弄清该物体原来处于什么状态，是运动还是静止。
（3）什么原因使物体(或物体的哪个部分)改变了原来的运动状态。
（4）该物体（或物体的另一部分）由于惯性要保持原来的状态，出现了怎样的现象。
[演示]惯性小车实验突然启动时木块为什么向后倒？解释：小车和木块原来的状态-----，突然启动时木块下部和小车一起向前运动，上部由于-------仍保持-----，所以向后倒。
B、二者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来的运动状态
C、前者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来的运动状态；后者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来的运动状态
D、前者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来的运动状态；后者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来的运动状态
反思升华
学案
时间：年月日第（）份学案
课题
第十二章运动和力
牛顿第一定律第二课时：惯性
学习目标
1.知道惯性定义。
2.知道一切物体都有惯性。
3.会用惯性知识解释生活中的惯性现象。
4、知道惯性和惯性定律的区别。
学习重点
惯性定义，任何物体任何状态下都有惯性.
学习难点
解释惯性现象
学习过程
设计
【课前导学】1、牛顿第一定律的内容----------
【活学活用】（1）、汽车急刹车时，乘客倒向何方？为什么会向前倒？答：原来汽车和人一起------，急刹车时-----受外力停止运动，而人的上身由于--------还要保持原来的------状态，所以向前倾倒。汽车安全带主要是为了防止---------时由于惯性对人体造成的伤害。
（2）、撞击为什么可以使锤头紧套在锤柄上？锤子向凳子撞击时，锤头和锤柄一起向下-----，锤柄撞到凳子受到-----，运动状态改变而停止运动，----继续向下运动使锤柄套紧。
（2）惯性与速度无关可用反证法证明：假设惯性的大小和速度有关，即速度越大惯性越大，速度越小惯性越小。由此推测，若物体静止则不具有惯性。这个结论显然是错误的，所以惯性大小和速度无关。
反馈检测
1、人们有时要利用惯性，有时要防止他带来的危害。下列属于防止惯性的是（）
A拍打衣服，把灰尘拍去B将足球射入球门
C公路上汽车限速行驶D跳远时快速助跑
4、在航天飞行器中，处于失重状态的宇航员，其身体惯性（填“没有”或“仍其有”）。
5、歼击机在进入战斗状态时要丢掉副油箱，这样做是为了（）
A、减小质量，使运动状态易于改变B、减小质量，使运动状态不易改变
C、增大惯性，使运动状态易于改变D、增大惯性，使运动状态不易改变
6、教室里悬挂着的电灯处于静止状态，假如它受到的所有力突然全部消失，它将（）
A、加速下落B、匀速下落
C、保持静止D、可以向各个方向运动
7、小刚同学在放学回家的路上脚被石头绊了一下，身子向前跌倒（图12—5—9甲）；过了一会儿不小心踩到一块西瓜皮，身子向后摔倒（图12—5—9乙）。对这两种情景，下列解释合理的是（）。
A、二者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来的运动状态