11、美丽的西双版纳
一、比一比，再组词。

板（）霄（）喷（）吁（）耸（）忧（）版（）宵（）愤（）芋（）诵（）优（）二、根据课文内容填空。

（）的土地（）的森林（）的羽毛（）的建筑（）地嬉戏（）地散步（）地盘旋（）的象群（）的海芋叶（）的望天树
三、把词语填写完整。

（）连（）返（）人心（）
应接（）（）地（）天（）（）态可（）（）（）不绝
异（）珍（）（）立云（）
朝气（）（）（）情画（）
悠然（）（）别有（）（）
四、把下列词语排成一句通顺的句子。

1、花红柳绿白堤锦带春天犹如上美丽一条十分
2、不可是一部分台湾的中华人民共和国分割
3、夕阳的无数浪花在跳跃柔光中
4、在马路上事故不要以免做游戏我们发生千万
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五、排序。

（）比赛开始了，兔子很快跑到前面去了，乌龟落在后面。

（）最后乌龟先跑到终点。

（）在树林里，兔子和乌龟比赛跑步。

（）乌龟不停地往前跑，悄悄地跑到兔子前面去了。

（）兔子想：我准能得第一了。

（）它躺在地上睡觉了。

六、照样子写句子。

例：树上的花喜鹊咯咯地笑起来。

花喜鹊在树上咯咯地笑起来。

⑴病树上的啄木鸟专心地捉虫子。

_________________________________________________________ ⑵花丛中的蜜蜂忙碌地采蜜。

_________________________________________________________ ⑶山坡上的公鸡喔喔地打鸣。

_________________________________________________________ 七、读句子并认真抄写句子。

身穿各色民族服装的男女老少快乐地说笑着，他们是这块土地上最美的风景。

八、课内阅读。

西双版纳是植物的王国。

这里的原始森林无边无际：有耸立云霄的望天树，有“见血封喉”的箭毒木，有1700 年前的古茶树，有会跳
舞的草，有会吃蚊虫的花……
走在林间，如果你觉得口（喝渴），这里有“天然水壶”。

砍下一（根跟）叫“扁担藤”的（值植）物，藤的断口处，清甜可口的水就像泉水一样喷流出来。

下雨了也不用发愁，这里有“天然雨伞”。

砍下一张海芋叶，宽大的叶子足够你遮雨。

西双版纳又是动物的王国。

长臂猿、黑灵猫在山间道旁与游人嬉戏，悠然自得的象群甩着长鼻子在丛林里散步，绿孔雀展开五彩缤纷的羽毛为你跳舞助兴，兀鹫在空中盘旋，虎豹在密林深处出没……
1、小节围绕那句话来写的？用“----”画出来。

2、连词成句，加上标点，并照样子写句子。

黑灵猫在丛林里盘旋
象群在密林深处与游人嬉戏
兀鹫在山间道旁出没
虎豹在空中散步
雄狮。

（在哪里）（干什么）
3、根据意思写词。

（1）、物产丰富。

（）
（2）、神态从容，心情闲适、（）
（3）、高高地直立在极高的天空。

（）
（4）、没有边际。

（）
4、照样子，把句子写具体。

例：绿孔雀为你跳舞助兴。

绿孔雀（展开五彩缤纷的羽毛）（在草地上）为你跳舞助兴。

（1）兀鹫盘旋。

（2）象群散步。

5、一幢幢（）一张张（）一根根（）
6、划去不恰当的字。

其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。

7、判断题：
要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼
儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

（１）“清甜可口的水就像泉水一样喷流出来。

”是比喻句。

（）这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗?（２）“扁担藤”又叫“天然水壶”。

（）
（3）“走在林间”这里的“林间”是指西双版纳的原始森林。

（）8、海芋叶又叫“_________”，是因为下雨天，
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