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树立正确的价值观
1、坚持进行爱国主义价值观教育，增强民 族自信心，树立以知识报国的高尚情操。 当代人是跨世纪的一代，是党和国家的财 富。
第四，人生要进取。人生实践是一个创造的过程。适应历史发展 的趋势，以开拓进取的态度迎接人生的各种挑战，不断领悟美好人 生的真谛，体验生活的快乐和幸福。
人生价值
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或 那 样 的 方 式 对 待 生 活 ， 处 理 生 活
同 样 要 以 对 人 生 的 价 值 判 断 为 根 据
值 。 回 答 “ 怎 么 样 ” 的 问 题 ， 即 人
价 值 判 断 ， 认 为 这 样 的 生 活 具 有 或
生 目 的 ， 是 因 为 他 对 自 己 选 择 的 生
评 价 为 根 据 。 一 个 人 自 觉 地 追 求 着
第一，人生须认真。以认真的态度对待人生，就是要严肃思考人 的生命应有的意义，明确生活目标和肩负的责任，既要清醒地看待 生活，又要积极认真地面对生活。
第二，人生当务实。要从人生的实际出发，以科学的态度看待人 生，以务实的精神创造人生，以求真务实的作风做好每一件事。
第三，人生应乐观。乐观向上、热爱生活、对人生充满自信，体 现了对自己、对社会、对生活的积极态度，这种态度是人们承受困 难和挫折的心理基础。
的 问 题 ， 要 以 人 生 的 价 值 特 性 和 对
的 思 考 中 ， 回 答 “ 为 什 么 ” 的 问
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生 只 有 正 确 地 理 解 人 生 价 值 的 内 涵
们 的 人 生 目 的 和 人 生 态 度 的 选 择 提
层 次 上 影 响 、 制 约 和 指 导 人 们 的 实
法 ， 在 整 个 人 生 观 体 系 中 具 有 重 要
那 样 的 生 活 方 式 才 是 有 意 义 的 。 对
各 种 问 题 ， 是 因 为 在 他 看 来 ， 他 所
实 现 自 我 的 价 值 ， 而 人 生 态 度 决 定
。 人 生 目 的 更 像 是 一 面 旗 帜 ， 指 引
生 价 值 的 实 现 需 要 有 一 个 明 确 的 人
人 生 目 的 可 以 通 过 实 现 人 生 价 值 来
的 价 值 ， 成 就 人 生 的 辉 煌 。 人 生 哲
恶 、 知 荣 辱 ， 才 能 在 实 践 中 最 大 限
目录
什么是人生？ 什么是人生观？ 人生观包括什么内容？ 人生观事例 怎样树立正确的人生观
什么是人生观？
人生观的主要内容包括人生目的、人生态 度和人生价值三个方面。
这三个方面相互联系、相辅相成，统一为 一个有机整体，称为人生观。
什么是人生？
人的一生
幼年——少年——青年——成年
人生目的
人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着” 这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为 的根本指向和人生追求。人生目的在人生实践中具有重要的作用。
第一，人生目的决定人生道路。 一方面，人生目的规定了人生活动的大方向，对人们所从事的具体 活动起着定向的作用；另一方面，人生目的又是人生行为的动力源泉， 为实现人生目的，人们会注重培养能力、磨炼意志、奋发进取、努力 拼搏。 第二，人生目的决定人生态度。 人生道路崎岖不平，面对各种各样的矛盾和斗争，不同的人生目的 会使人采取不同的人生态度。在历史上和现实生活中，许多事业有成 者，无不是在正确的人生目的支配下，以昂扬乐观的人生态度正确对 待人生中的坎坷。 第三，人生目的决定人生价值标准。 正确的人生目的会使人懂得人生的价值首先在于奉献，从而在工作 中尽心、尽力、尽责；错误的人生目的则会使人把人生价值理解为向 社会或他人进行索取，从而以追逐个人私利为有价值、有意义的人生， 以对国家、社会、集体和他人尽义务为无价值、无意义的人生。
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2、坚持进行集体主义价值观教育，弘扬中 华传统美德，培养敬业奉献精神。坚持集 体主义价值观教育就是要强调个人利益服 从集体利益，强调个人利益和集体利益的 辩证统一。
3、坚持进行社会主义价值观教育，端正自 强自立的主体意识，把个人价值和社会价 值有机地结合起来。
人生态度
所谓人生态度，是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种 稳定的心理倾向和基本意愿。人生态度是人生观的重要内容。一个 人有什么样的人生观就会有什么样的人生态度，当一个人对自己的 人生观做出了某种明确的选择，实际上就在主要方面决定了他将如 何对待生活，决定了他在实践中将以怎样的方式处理各种人生问题。 反过来，一个人对人生的态度如何，往往又制约着他对整个世界和 人生的看法，从而对个人的世界观、人生观产生重要的影响。
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