微写作，描细节
片段练习： 老王走了
提示：可以使用课文中的词语哦！
他“嗯”了一声，直着脚往里走， 对我伸出两手。
他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨 地转身。
细化动作，追问动作发生时人物在神 态、心理、语言、衣着等方面的细节。
每天清晨，老王抱着冰上三楼， 代我们放入冰箱。
从《老王》校
胡彬
读课文，说老王
老王是怎样的人？你从哪里看出 来的？请谈谈你的看法。
评写法，学写作
作者在刻画老王形象的时候， 采用了什么方法？
我们在写作中是否可以借鉴呢？
从《老王》， 学习人物动作的细节描写
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深 青布棉袍，艰难地穿过铁道。我的泪很快地流下 来了。
开门看见老王直僵僵地镶嵌在门 框里。
完善细节，追问人物身份、状 态，动作发生的时间、地点、环境 等的细节。
写法小结：
逐步扩充，完善动作细节，具体方法：
❖1.分解动作，延长过程，追问动作在不同时间、 不同阶段、不同情况下的细节。
❖2.细化动作，追问动作发生时人物在神态、心 理、语言、衣着等方面的细节。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台， 就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
（分解动作，延长过程，追问动作在不同
时间、不同阶段、不同情况下的细节。）
❖3.完善细节，追问人物身份、状态，动作发生 的时间、地点、环境等的细节。
拓展延伸
★结合课后研讨与练习一，试以老王 为第一人称，写一个片段，改写老王 给“我”送香油和鸡蛋的场景。
★请仿照“感动中国”人物颁奖词的 写法，为课文中的老王写一段颁奖词 。
谢谢大家！