材料作文审题立意训练答案一、材料中心话题：对于人生三种境界理解与看法。
材料内容：第一是“骆驼”的阶段，千辛万苦地努力去满足社会对人的要求，大多数人都在这个阶段挣扎；第二是“狮子”的阶段，即“要到自己想要”，这是一个功成名就的阶段，这个阶段的人们憧憬得到更多的财富、更大的名誉和更高的个人价值。
第三阶段，“婴儿阶段”，即回归本性，这一阶段的人更多的是想去实现人对社会的价值和意义。
材料含义：1、从骆驼角度：人生初级境界像骆驼。
骆驼是“沙漠之舟”，刻苦耐劳，意味著人在年轻的时候要接受训练，承受传统的包袱；服从别人的指令、没有自我；比如装得谦卑是为了隐藏；表现出痴狂而忘记了智慧；取得进步时受到各种诱惑；为了真理追求知识却忽略了去提升高贵的灵魂等等。
2、从狮子角度：人生中级境界像狮子。
要成为狮子，就要承担自我、为自己负责；选择与限制；想要做自己喜欢的事时，就不要怕失败等等。
3、从婴儿角度：人生高级境界像婴儿。
婴儿意味著「完美的开始」，人生就是这样一个不断重复的过程；当一个人抵达婴儿的阶段，代表心灵重新回归原点；人们需要对自己生命进行的肯定；这个世界是自己的等等。
4、从综合的角度：①重新出发；②珍惜当下；③传承与发展；④纯真的力量等等。
二、本题作文材料由两部分组成。
第一段材料是古人的名言，意思是：道在近处，却到远处去寻求；事情本来容易，却往难处去下手。
这是一种舍本逐末、舍近求远的做法。
第二段可以看作是概括现实生活中的现象、事例。
对于“道”，生活中有人在“近处”求，有人去“远处”求；对于“做事”，有人从“易处”入手，有人从“难处”入手。
这表现出人们在为人处事时不同的方式与方法。
本题目的关键词有“求道”“远近”“做事”“易难”，对这些词的解读如下：“求”可理解为“寻找、探索”等。
“道”可理解为：道路、方向、方法、道理、道义、规律、政治主张、思想体系、门派学说等。
“近处”“远方”作两种理解：一为“空间中的概念”，如近处、远处；二为“时间中的概念”，如现在与过去、未来。
“做事”可理解为“从事某项工作或者处理某件事情”。
“易”“难”分别理解为“容易”“困难”。
两段材料的内容都分为两方面，一是不同的人“求道”的方式、方法的不同，二是不同的人做事的方式、方法的不同。
考生可将第一段的名言作为立意基础，也可将第二段的现象、事例作为立意基础，也可综合两段材料的内容，选择立意的角度。
题目中的材料是作文选取角度、确定立意的出发点，作文不能“脱离材料内容及含意的范围”，作文是否在材料的“内容”和“含意”范围内写作，是判断作文是否属于“符合题意”的关键。
所以，审题的重点应该弄清材料的“内容”和材料的“含意”。
我们认为，对“内容”的理解，侧重于文字的表层信息；对“含意”的把握，偏向于材料的隐含信息。
材料的“内容”（文字的表层信息）材料的主要内容是说“从近处或远方求道，从易处或难处做事”的问题，具体有：从“求道”的角度立意1．“道”在近处，求道不宜舍近求远。
2．“道”虽在近处，但亦不妨从远方求得。
3. 有些“道”需在近处求得，有些道则需从远方求得。
4. 求“道”从身边（小事、平凡事、小善）做起5. 远方虽有道，身边也有道（不要忽略身边的道）从“做事”的角度立意1．做事应往易处去做。
2．做事应向难处努力。
3．不同的事做起来方式不同，有些事需向易处去做，有些事则应向难处努力。
材料的“含意”（材料的隐含信息）从“从近处或远方求道，从易处或难处做事”的内容上挖掘，隐含在材料中的信息主要涉及三个方面： 1.人们求道、做事的思维方式（习惯、方法）2.人们在求道、做事过程中体现的精神品质 3.人们对道的认知决定其行为三、1.审材料。
作文材料很简单，却分两部分。
前一部分述说“独生”年代的特点：独立、独处、独行、独享……；后一部分强调“独生”的“独特之处”，是说“独生”子女都有其特别的东西，审题时需要我们好好地思辨，这也是作文立意的重心所在，考生在确定立意时可就“独立、独处、独行、独享……”其中的一方面或几方面来考虑。
2.审要求。
要求有三个部分。
第一部分：请以“生于‘独生’年代”为标题，写一篇文章。
这是标题作文。
标题只是规定了作文的取材范围，并没有明确立意（主旨），这就给考生以广阔的思辨空间。
第二部分：既可记叙经历、抒发感情，又可以发表议论。
这是提示考生可以选择的作文文体，可以写记叙文或者抒情散文，也可以写议论文。
第三部分是常规要求：立意自定，文体自选，不少于800字，不得抄袭套作。
三、立意参考：1.自计划生育以来，我们便生于一个“独生”的年代，在这个缺少了许多兄弟姐妹的年代，我们更需要学会独立。
独立需要勇气；独立也需要目的；独立更需要行动。
2.在我看来，“独生”是利弊共存的。
生于“独生”年代虽然能带给人利益，但相对的是人失去的东西更多。
生于“独生”时代的人，往往只能独行独处。
往往生于“独生”年代的人因为从小的独行独处，便很早学会独立。
生于“独生”年代的人或许会因为自己的我行我素单独行动而缺乏团队意识。
3.生于“独生”年代，一个人的世界，生活不精彩。
生于“独生”年代，一个人独处，生活不精彩。
生于“独生”年代，一个人独行，生活不精彩。
生于“独生”年代，一个人独享，生活不精彩。
所以，我们要学会与别人交流，学会与别人相处，让生活因有朋友相伴而精彩。
4.有人独处、独行、独立，有人依赖、懒惰，正好相反。
生于“独生”年代，造成能力不相似的两类人。
生于“独生”年代，有的人学会独立。
生于“独生”年代有的人却十分依赖家人无法独立生活。
5.生于“独生”年代，必须学会独立自强彰显个性……生于“独生”年代，每个人都想要彰显个性。
6.当下社会，独生子女问题日益严峻，有由于父母工作忙碌，在家中无人相伴，从而在外误交损友；也有家庭条件优越，从小万千宠爱集一身，长大以后却与社会格格不入的。
生于“独生”年代，使人狂妄。
（我爸是李刚）生于“独生”年代，使人虚荣。
（郭美美）生于“独生”年代，使人懂事。
7.生于“独生”年代能培养我们的优点。
生于“独生”年代能激励我们走向成功。
生于“独生”年代让我们更加快乐。
8.我们无法决定生于什么年代，但我们可以决定我们的生活方式。
我们要选择正确的生活方式，得到生活的真谛。
生于“独生”年代，我们要独立。
生于“独生”年代，我们不能独享。
9.生于“独生”年代的我们需要拥有更优秀的品格。
四、本材料主要围绕该不该出国留学问题议论，所以必须扣住出国留学或不出国留学的意义来展开议论，主要落实在在“具备什么条件的情况下去留学；为什么留学；如何留学才能利大于弊”。
大致可分为以下立意角度：1、从赵佳父亲角度：①留学不可盲目跟风②面对留学热要理性谨慎③留学不一定好，要依据个人实际情况来决定2、从赵佳角度：①缺乏明确追求目标的留学弊大于利②没有主见，人云亦云，只会让留学害了自己③盲目留学能给自己带来什么3、从赵佳母亲角度：①留学能开阔视野②留学能增长见识③走出去总会有不一样的收获五、材料展示了著名作家麦家对人生的解读，指出面对人生际遇应持的态度：看远，看细，看透，看淡与笑看人生等等。
面对人生，有时候，我们要用望远镜，看远方，看到前路的希望；有时候，我们要用显微镜，用苛刻的眼光去发现自身的不足，正确认识自己；有时候，我们要用放大镜，把人生世事都看清楚透彻了，会觉得人生没有过不了的坎；有时候，我们要用太阳镜，对功名利禄，保持一种淡然心态；有时候，我们要用哈哈镜，面对厄运困苦，一笑而过……考生可从五个方面中任选一个方面来立意，也可以选取几个方面来写，也可以写我们许多人往往拿错了眼镜，该拿太阳镜时拿了显微镜，该拿望远镜时拿了放大镜，所以经常把事情办糟糕，从而提出关键是要选对眼镜。
六、【思路导引】（1）横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。
据此，我们顺着原材料分析就会发现，卖缸人之所以大步往前走，是因为他明白再看多少眼也无法变成完整的缸。
这就启示我们：当出现了失误（损失）的时候，如果我们一味停留在失误（损失）上，只会对自己伤害，而无益于事情的改变；放弃对“缸”的眷恋与惋惜，继续赶路才是聪明之举；放弃意味着新的开始，前面的路还很长，会有更多补偿的时候。
这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
（2）反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。
那么，我们对上述材料就会提出疑问，卖缸人的态度就一定对吗？很多时候我们不是正因为害怕检讨自己的失误，害怕反思而失去了得到教训的机会，以至多次踏入同一条河流，在同一个地方、同一条路上跌倒吗？这就启示我们一旦出现了失误或者说错误，首先应当毫不犹豫地停下来“看”一眼，反思检讨，才能走得更好更稳。
这种立意是一种扩散性思维，能开拓我们的思维能力，写出新意，是寻求新思想，提出新见解，阐发新理论的一种思维角度。
（3）辩证立意：把正反两方面的立意结合起来思考。
既要有卖缸人的果敢，又要听从路人的忠告反思检讨，该走就走，该“停下来看”就看。
这有利于思维的进一步发挥，使我们能够进行恰当合理的逻辑推论，写出立意新颖、主题深刻的文章来。
【构思举例】一、从肯定“卖缸人”的角度立意：对于已经破裂的无法还原的事物、生活中的失误缺憾，一味留恋，止步不前，是不明智的。
大胆往前走，才是聪明之举。
二、从否定“卖缸人”的角度：一旦出现了失误损失，首先必须毫不犹豫地停下来看一看，以避免犯更多的错或者付出更多无谓的浪费。
“停下来看”有时需要比“不回头地走”更大的勇气与承受力，有时甚至是一种人生的大智慧。
三、从自身经历的角度谈自己因对“过去的事物恋恋不忘，以致无心前程，无法发现前面路上的美好”，从而得出要敢于放下过去的那些“摔破了的缸”；也可写自己不敢面对生活中的失误，总如卖缸人一样逃避，结果是摔得更惨，得出要直面失误，勇于反思的哲理。
七、（一）材料解读与立意参考角度1.儿子角度（关键词：自知、适合自己、坚持自己的做法、亲身体验）与儿子角度相关的关键语句是“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”这应该是本次作文立意的关键句。
审题的核心要素是如何看待自我行为，“自己”一词为立意的关键点。
当然，对于表现出不健康思想的文章，即使紧扣“自己”这一角度，教师也要从严扣分。
从另一个角度看，材料还有一个如何看待他人与外物的角度，这就给学生留下了辩证思维的空间。
解读此关键语句，可有以下立意：（1）为自己而活（不必活在别人的眼光下）；（2）坚持自己的正确判断；（3）勇于打破常规，选择适合自己的；（4）只要适合自己，就应该被尊重；（5）坚持符合自己发展的做法；（6）人生如人穿袜子，苦乐自知；（7）别人只是观众；（8）快乐的感受因人而异；（9）实践出真知，行不行要靠亲身体验（实践是检验真理的标准）；（10）人要根据需要去控制物，而不能成为物的奴隶。