观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
。
A
把三角板绕A点逆时针旋转90
。
A
把三角板绕A点逆时针旋转90
。
A
把三角板绕A点逆时针旋转90
。
A
把长方形绕A点顺时针旋转90。 把小旗图绕B点逆时针旋转90。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。
A
把三角板绕A点顺时针旋转90
。
A
把三角板绕A点顺时针旋转90
。
A
把三角板绕A点逆时针旋转90。
A
把三角板绕A点逆时针旋转90
。
A
把三角板绕A点逆时针旋转90
。
A
把三角板绕A点逆时针旋转90
。
A
把三角板绕A点逆时针旋转90
。
A
把三角板绕A点逆时针旋转90
。
A
把三角板绕A点逆时针旋转90
Hale Waihona Puke 。 。A B把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
通过本节课的学习，同学 们要对图形的旋转有一个认识。 能够把一个图形顺时针或者逆 时针旋转90°，感受旋转在生 活中的应用。
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
把长方形绕A点顺时针旋转90 把小旗图绕B点逆时针旋转90
。 。
A B
顺时针方向
逆时针方向
从6：00到9：00，时针旋转了（ 90
）
。
。
（ 1 ）千克的物品可以使指针按顺时针 。 方向旋转90 。
4 0 3 2 1 3
4 0 1 2
A
B
D
C
指针按顺时针方向旋转90 ，从A 旋转（ D ）； 。 指针按逆时针方向旋转90 ，从B 旋转（ C ）。
A A
。
A
B
D B
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
D
B
D
C
C
C
你会把右边的三角板绕A点旋转90 吗？
。
A
把三角板绕A点顺时针旋转90
。
A
把三角板绕A点顺时针旋转90
。
A
把三角板绕A点顺时针旋转90
。
A
把三角板绕A点顺时针旋转90
。
A
把三角板绕A点顺时针旋转90
。
A
把三角板绕A点顺时针旋转90
。
A
把三角板绕A点顺时针旋转90
。
A
把三角板绕A点顺时针旋转90
苏教版小学数学四年级下册
转杆打开和关闭，他们的运动有什么相 同点和不同点？
相同点：转杆打开和关闭都是绕着一个点旋转。
不同点：转杆打开和关闭旋转的方向正好相反。
与时针旋转方向相同的是顺时针，
与时针旋转方向相反的是逆时针。
转杆关闭的方向 与时钟转动方向 一致吗？
转杆打开的方向 与时钟转动方向 一致吗？
。 。
A B
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？