统编教材二年级下册第五单元
口语交际：图书借阅公约
活动一 有话大家说
图书借阅过程中你发现有哪些问题？
举手投票决定主题
1.怎样有序借书？ 2.图书破损怎么办？ 3.借书不还怎么办？ 4.书籍丢失怎么办？ 5.图书单一怎么办？ 6.怎样保证大家都借到书？ 7.……
活动二
分小组讨论
交际要求
一、主动发表意见 二、一个人说完，另一个人再说
活动六 情境拓展再应用
借阅图书时，我们共同遵守的约定就是“图书借阅 公约”。其实，生活中需要制定公约的情况有很多呢！ 谁来说说班级生活中还有哪些需要制定公约的地方？
划分区域集中讨论
对于以上问题，你对哪一个最感兴趣？ 兴趣相同的同学坐在一起讨论。
活动七 “花样公约”展示
xx公约 1._________________
活动五 完成“图书借阅公约”
图书借阅公约 1._________________
2._________________
3._________________ 4._________________ 5._________________ 6._________________
7._________________
2._________________
3._________________ 4._________________ 5._________________ 6._________________
7._________________
谈谈你的收获
公约就是大家一起讨论形成，共同遵守的公共 约定，可以有效帮助我们维持班级秩序，管理好 我们的生活。
课后实践
1. 请班上的小干部根据课堂上同学们讨论的内
容，拟定班级图书管理公约。 2. 不会写的字可以查字典，也可以询问老师或 家长。 3. 利用班会课时间进一步讨论完善，并张贴公
示，让我们来共同遵守。
小组分工
小组长
负责组织 讨论
记录员
记录发言 要点 整理组员 观点
小组员
主动发言
小组代表
发言响亮Biblioteka 维护讨论 秩序轮流发言
口齿清楚
活动三 主题沙龙交流
活动四
举一反三再讨论
一、主动发表意见
二、一个人说完，另一个人再说
夸夸组里的小明星
在刚刚这一轮讨论活动中，你认为你所在的小 组表现最突出的是哪一位，具体表现在哪些方面？