▪ 《通论》回答了古典学派所不能解释 的大危机中出现的经济萧条，大规模 的 非 自 愿 失 业 。 (1936 － 60 年 代 末 为 “凯恩斯革命”时代)
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▪ （3）二战之后，在凯恩斯主义理论的 发展过程中，出现了两个对立的学派：
▪ 一是以萨缪尔森为代表的新古典综合 派。二是以英国经济学家罗宾逊为代 表的新剑桥学派。(“需求决定论”、 “分配论”)
▪ (穆勒、马歇尔、萨缪尔森三大综合)
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人物传记
▪ 保罗·萨缪尔森，1915年生于美国印第安 纳州，1935年毕业于芝加哥大学，1936年 获哈佛大学硕士学位，1941年获哈佛大学 博士学位，1940年开始任麻省理工学院助 教，1947年任教授，1970年获诺贝尔经济 学奖。
▪ 这位经济学的最后一位通才，于2009年12 月13日在马萨诸塞州的家中辞世。
生产成本 厂商
要素的生产率
供给（劳动、 土地、资本）
要素市场 的价格
要素市场
需求（劳动、 土地、资本）
市场经济活动的流程 图
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第三节 经济学的研究方法
▪ 一.实证分析和规范分析
▪ 实证分析是对经济现象的因果关系
或函数关系的客观描述，研究的目
的是揭示经济过程本身，回答经济
现象“是什么”、“是怎样的”问
▪ （1）新古典经济学派。其最重要和最 有影响的代表人物当属英国的马歇尔 (1842-1924) 。 1890 年 出 版 了 代 表 作 《经济学原理》，将亚当·斯密和大 卫·李嘉图的理论综合起来，创立了 供求均衡价格理论。
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▪ 人们将马歇尔的著作《经济学原理》 与亚当·斯密的巨著《国富论》和大 卫·李嘉图的《政治经济学及赋税原 理》等古典经济学著作相提并论，认 为他继承和发展了古典经济学的理论 和方法，故称为“新古典经济学派”。
▪ 在几乎所有的经济学领域，人们总是能从 萨缪尔森的有关著作中获得启示和教益。
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▪ 萨缪尔森在对经济学原理和经济现实 叙述中，运用大量的典故、比喻，文 笔通俗、优美流畅。避免了烦琐的推 理演绎，用通俗易懂的方式表达了深 刻的经济学原理。
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▪ ⒉关于几个经济学派
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▪ 以萨缪尔森为代表的“新古典综合派” 是经济学的主流派。
▪ 萨缪尔森在经济学的许多领域均有建 树。主要著作有《经济分析的基础》 (1947年)、《经济学》、与多夫曼和 索洛合著《线性规划和经济分析》 (1958年)等。
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▪ 加尔布雷思为《经济学》（1948年） 第一版写的书评说，下一代人将会跟 随萨缪尔森的书来学习经济学。
微观经济学
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▪ 经济理论也许不会带来财富， ▪ 但可以解释现实经济的疑团！
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第一章 经济学的研究对象和方法
▪ 教学目的 ▪ 了解经济学的发展简史；把握研究
对象和方法；明确机会成本和生产的 可能性边界
▪ 教学重点和难点 ▪ 研究对象、机会成本
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▪ 第一节 经济学简史 ▪ 第二节 经济学的研究对象 ▪ 稀缺与效率；三个基本问题 ▪ 第三节 经济学的研究方法 ▪ 第四节 社会的技术可能性 ▪ 投入和产出；生产可能性边界；机
▪ 1.用文字表述一种经济模型的含义。 例如，均衡的国民产出水平的决定条 件是总供给等于总需求，或者投资等 于储蓄。这一表述就是国民产出的模 型。
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▪ 2.用数学形式表示经济变量之间的 关系。例如，需求函数： ▪ QD＝ƒ（p，x1，x2，…xn）；
▪ 供给函数： ▪ QS＝ƒ（p，y1，y2，…yn）。
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▪ 边际分析方法是通过考察某些因素 微小的增量变动对被影响的事物带 来的变化。
▪ “边际”就是因变量关于自变量的 变化率，或者是自变量变化一个单 位时因变量的改变量。在边际分析 中，总是最后一个单位的变动具有 决定作用。
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▪ 三.静态分析和动态分析
▪ 静态分析是分析经济现象的均衡状态 以及有关的经济变量达到均衡状态所 需要的条件。例如，假定对谷物的供 求状况为已知的，就可以据此找出今 年谷物达到供求相等时的均衡产量和 均衡价格。只要供求条件不变，今年 谷物的产量和价格就处于静止不变的 状态。
题，是“描述性”的。例如，如果其他因
素保持不变，当某种商品价格上升时，消费者将减少需求
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▪ 规范分析是研究经济活动“应该是 什么”，研究社会经济问题“应该 是怎样解决的”，是“命令性”的。
▪ 例如，政府应该提高最低工资，以 帮助低收入的工人。
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▪ 微观经济学主要采用实证分析方法 （福利经济学和制度经济学等，基 本上采用规范分析方法）。宏观经 济学主要采用规范分析方法。
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▪ 一.投入和产出
▪ 投入又称生产要素，指在生产物品 和劳务的过程中所使用的产品和劳 务。
▪ 分为四类：劳动、土地、资本和企 业家才能。其中，劳动是由人类提 供的脑力和体力。
▪ 需要注意，如果按经济学的习惯，上式将 表示为：x＝a＋by
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▪ 4.用图表列示各种经济变量的数值及 其变化。经济模型反映的经济变量关 系是否符合实际，与假定条件有重要 关系。
▪ 同时，还要记住经济学研究的逻辑。 经济理论通过对一系列经济活动的分 析，包括买卖、投资、消费和储蓄、 国际贸易等等，然后进行一般化的抽 象，最后得出经济学的结论。
▪ 经济学因为研究稀缺性，被称为“忧 郁的科学”。
▪ 因为物品是有限的，需求是无限的， 就提出“效率”的概念。
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▪ 效率指有效地利用资源以满足人们 的愿望和需要。这使经济学成为一 门重要的学科。
▪ 经济学的独特贡献也在于承认稀缺 性并研究一个社会如何最有效地利 用资源。
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▪ 3.用图形说明各种数据或经济变量之 间的关系及其变化。图形用于分析经 济概念和研究经济的发展趋势。
▪ 由于图形在经济模型中占有很大的比 重，而且经济学家经常用图形解释他 们的模型，因此，我们需要了解有关 识图的基本常识和方法。
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▪ （1）变量。变量是一种可以度量并且变化 的量，价格、工资、销售量等都是变量。 经济学经常研究变量之间的关系，而图形 就是表示两个变量之间关系的工具。图形 上的水平线指横轴，通常称X轴；垂直线指 纵轴，通常称Y轴。横轴表示因变量，纵轴 表示自变量，因此，X（或者x）表示因变 量，Y（或者y）表示自变量，这与数学的 习惯不同。
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▪ 马歇尔的《经济学原理》从1890年到 1920年共出版8版，直到20世纪30年代 的凯恩斯理论产生之前，这部经典著 作在英国乃至其它许多国家的经济学 界占统治地位长达40年之久。
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▪ （2）凯恩斯主义。现代宏观经济学诞 生 的 标 志 ， 是 凯 恩 斯 1936 年 出 版 的 《就业、利息和货币通论》。
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▪ 荷兰经济学家沃尔弗，在1941年 发表的《需求的收入弹性，一个 微观经济和一个宏观经济的解释》 一文中使用了“微观经济”和 “宏观经济”两个词。
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▪ 沃尔弗指出，“微观经济的解释是 说明一个个人或一个家庭的收入和 支出与某一种商品的费用之间的关 系”，“宏观经济的解释是从大量 的个人或家庭的总收入和总支出之 间的相应关系中引申出来的”。
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▪ 稀缺性表明，社会供给的将少于社 会需求的；稀缺性不能满足每个人 都得到最好的生活水平。
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▪ 与“双重主题”相连的问题是，一 个社会或经济组织必须面对和解决 三个基本问题：生产什么、如何生 产、为谁生产。
▪ (1)生产什么和生产多少是在诸多 的可能生产的物品和劳务中，应该 生产多少以及何时生产。
会成本
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导言
▪ 开篇，主要说明经济学的两个分 支“微观经济学”和“宏观经济 学”产生和发展的脉络。
▪ 同时，明确微观和宏观经济学的 研究对象和研究方法。
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第一节 经济学简史
▪ 1.微观和宏观等名词的产生
▪ 挪威的弗瑞希是最早使用这两个词的。 弗瑞希1933年《动态经济学中的扩散 问题和冲击问题》论文中，认为要用 两种类型(微观和宏观动态分析)的动 态分析法研究经济周期。
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ห้องสมุดไป่ตู้
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▪ 需要注意的是，在推理和论证的过 程中，当分析一个变量对于经济体 系的影响时，一定要保持其他不变。
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第四节 社会的技术可能性
▪ 在第二节，曾归纳出经济学的双重 主题：稀缺与效率以及经济组织所 面临的生产什么，如何生产和为谁 生产三个基本问题。
▪ 本节是进一步说明。
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▪ (2)如何生产是一个社会必须决定 使用何种资源以及采用何种生产技 术，谁来生产。
▪ (3)为谁生产是社会生产的物品和 劳务如何分配。
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需求（面包、 住房、医疗）
产品市场
产品市场 的价格
供给（面包、 住房、医疗）
消费者的购买决策 消费者
要素的所有者
生产什么 如何生产 为谁生产
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▪ 比较静态分析，简言之，是比较一个 变动过程的起点和落点。