3. 下一个演讲的就是他了，怎么办？……他的 目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的 不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又 把头低下去，好像怕被别人看见似的。他的手 指一会儿便被汗水打湿了。 （选自《我
一、热身小练习：
环境描写 “这段话是 ＿＿＿ 描写，我感受到＿＿ ＿＿”。
4. 从地铁站出来,外面蓝天白云,秋高气爽。建筑 物上的国旗迎风飘扬,马路边的鲜花分外明丽。我 和立明都特别高兴,真的,比买了全套《丁丁历险记 》，又吃了麦当劳还高兴。 （选 自《散落的钞票》）
妈妈，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？ 我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人。
选自《永生的眼睛》
这些语言描写更加生 动的表现了作者一家 热爱生活，关心他人 生命，无私奉献的高 尚精神。
细节描写的作用
一塑造人物形象 二推动情节发展 三深化文章主题 四渲染环境气氛
《哦，香雪》 《我的老师》 《刘姥姥二进荣国府》 《在烈日和暴雨下拉车 《秃鹤》
1、初读要求
& 选择自己喜欢的一篇文章 &用自己喜欢的方式阅读 &找出细节描写的句子或语段
请小组合作，把自己找到的细节描写 句子读给小组成员听，并探讨作用。
每篇文章选定两三处
多角度进行赏析
赏析时使用下例句式
我选择的文章是________发现的细节描写的句子 是_____它使用了_________细节描写（修辞手法 ）写出了____________
•这些环境描写起到 了烘托作用，更加 突出桑娜和渔夫勤 劳、善良的美好品 质，突出了文章的 主题。
《永生的眼睛》学 习抓住人物的语言进 行生动细致的描写， 从而表现人物精神的 写作方法。
如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明， 并像你的女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿， 那多么的美妙啊！ 想想看，另一对父母如果看到他们曾经失明 的女儿也能像温迪一样，将会多么高兴。当你 们得知是我的眼睛起了作用，你们将会多么自 豪！
细节描写
大家能成功找到此人关键是靠什么？
细节描写—— 魅力的放大镜
群文阅读
学习目标： 通过分析文本，把握细节描写 的概念、类型及作用。 将细节描写运用于写作之中
细节描写的方式
一、人物的细节描写
外貌描写
语言描写
心里描写
动作描写
神态描写
二、场景细节描写
（场面 环境）
三、事件细节描写
一、热身小练习：
猜猜
他是谁？
（2）身穿黑衣服的他慢慢地在 街上走着。
（1）他在大街上走着。
（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的 他慢慢地在大街上走着，不时地左 右观看。
• （4）身穿黑衣服、戴
着墨镜的他慢慢地在大 街上走着，眼睛不断地 向四周张望,目光始终瞄 着行人的口袋和背包。 • （5）身穿黑衣服、戴 着墨镜的他慢慢地在大 街上走着，眼睛不断地 向四周张望，目光始终 瞄着行人的口袋和背包。 突然一阵警笛声，使他 身子一颤，立刻又恢复 了常态。
。
感悟：
写好细节描写注意：
•
从
小
细 精
处入手
——以小见大 服务中心
•Hale Waihona Puke 从从处入手
处入手
——细致观察 细腻感人
——精选典型 生动人物
•
四、我来试一试
• 我写你说 • 请自选一个细节描写写下 来，其他的同学认真听， 再说一说。
五、写一写
•场景一：在一个风雨交加的晚上，一个焦急 的母亲抱着发高烧的孩子往医院奔去。 •场景二：一个心怀不轨的小偷悄悄溜上了挤 满上班族的公交车。
语言描写 描写，我感受到 “这段话是_________ ＿＿＿＿”。
1. 父亲看了看手表，这时是晚上十点，距离开放 捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了 好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把 它放回湖里去。” “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩
二、回顾旧知
1、主题回顾：
《穷人》
。
表现了桑娜和渔夫富于同情 心,热心助人的美德。
《穷人》中，我们曾经见到过这样的句 子。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅 起一阵阵浪花。 海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小 屋里却温暖而舒适。 地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在 搁板上闪闪发亮。 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见 丈夫回来。 屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。 门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。
一、热身小练习 ： “这段话是动作描写 ＿＿＿ 描写，我感受到 ＿＿＿＿”。
2. 天亮了，海娃跑到山嘴旁边，听见前面有 人吼叫。他抬头一望，山梁那头有个鬼子拿着 面小白旗，朝着海娃来回摇晃。海娃脱下身上 的白布小褂，学着鬼子的样子也来回摇晃。没 想到，还真混过去了。
（
一、热身小练习：
“这段话是 神态描写 ＿＿＿描写，我感受到 ＿＿＿＿”。