课堂教学导入技能的主要类型
1、生活事例导入
2、图片导入
3、问题设疑导入 4、演示实验导入
5、提问启示导入
6、悬念设计导入
7、温故知新导入
8、故事导入
9、游戏导入 ………….
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1：课题 （两位数的乘法） 2：课时（第一课时） 3：教学内容：XXXX 4:教学目标：XXXX 5:教学过程：
2：作业的要求与批改方法
1.作业的要求
学生作业（或练习册）书面要整 齐、干净、杜绝使用涂改液，作 业本要写清楚，班级、学号、姓 名（教师写），在写作业时，低 年级用的是田字格，写时，书写 格式要正确。高年级学生书写时 上下要对应
• （三）巩固练习 • １．练习设计精巧，有层次、有坡度、有 密度。 • ２．怎样进行，谁上黑板板演？ • ３．需要多少时间？
• （四）归纳小结 • １．怎样进行，是教师还是学生归纳？ • ２．需用多少时间？
• （五）作业安排 • １．布置那些内容，要考虑知识拓展性、 能力性。 • ２．需不需要提示或解释？
2.作业的批改
教师批改作业（或练习册） 时，一题一个对号，不能有 错号出现，错的可以用横线 或曲线表示，错题要有更正
3.怎样上好第一节课
你希望你的学生去哪里（目标）
你的学生现在在哪里（起点）
怎么到哪去（过程）
是否到达了（目标是否达成）
教学过程设计
教学过程 设计
导入
讲解
巩固、 运用
小结
作业
把本节课所学的内容编成顺口溜
主要内容
1：教案（书写格式要求及步骤）
2：作业（书写格式要求及批改方法）
3：上课（怎样上好第一节课）
4：多步骤
教案要求：
教案书面要干净，整洁， 字体要工整，教案是每天 一课时，备课时一定要按 照学生的实际情况去备， 之后要有教后反思。
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1.教学内容 2.教学目标 3.教学过程 4.课堂小结 5.布置作业 6.课后反思
• 1：教学内容： • 说明本课名称、本节课所学的内容
• 2.教学目标： • 也可以说是教学目的，或教学要求，说明 本节课要完成的教学任务。 • （包括“知识与技能”“过程与方 法”“情感、态度与价值观”三维目标。 确定三维目标 —— 把握重点、难点 、关 键 分解学习目标——层次分明、递进自 然 围绕三维目标——遴选素材、整合资 源 描述三维目标——要求具体、 便于检验）
一．课题（说明本课名称） 二．教学目的（或称教学要求，或称 教学目标 ，说明本课所 要完成的教学任务） 三．课型（说明属新授课，还是复习课） 四．课时（说明属第几课时） 五． 教学重点 （说明本课所必须解决的关键性问题） 六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识 点） 七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法 步骤） 八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 九． 板书设计 （说明上课时准备写在黑板上的内容） 十．教具（或称教具准备，说明辅助 教学手段 使用的工具）
• 3.教学过程：
• 在教案书写过程中，教学过程是关键，它 包括以下几个步骤： • （一）导入新课 １．设计新颖活泼，精 当概括。 ２．怎样进行，复习那些内 容？ ３．提问那些学生，需用多少时间 等。
• （二）讲授新课（重点、难点、关键点确 定以后，要抓住关键点，精心设计突出重 点、突破难点的方法。） • １．针对不同教学内容，选择不同的 教学 方法 ．。 • ２．怎样提出问题，如何逐步启发、诱 导？ • ３．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安 排，需用时间。