幼儿园心得体会(精选多篇)第一篇：幼儿园心得体会222心得体会在经过一个多月和幼儿接触的幼儿园实习之后回首这些日子，我学到了许多与幼儿的相处和辅导幼儿的履历，我也了解到一个幼儿西席的工作性子，更深刻地了解和掌握了幼儿年龄阶段的身心发展特点及其在保教工作方面与大班小班幼儿的区别，同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教诲工作外，怎样做好与保育员、其他西席及家长的互助、协调工作也具有同样紧张的职位地方.同时也考验了我的耐心与熬炼我们本领，教会了我执着，坚持奋斗，理解和珍惜。

为我以后的工作打下了坚固的底子，成为我真实的宝贵财富。

一个多月的接触使我深刻地感觉到，自己在学校所学的知识只是一些空洞的理论，它与实际的幼教工作还存在着很大的区别。

以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生存通例的存眷。

这次在幼儿园接触第一次完整地观察了幼儿园一日的生存，发现其实训练幼儿的生存通例，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项紧张的使命，是值得我学习的课程。

在日常生活突发的事件都会成为教师培养幼儿良好行为习惯的时机。

我在接触初期时，帮他们打扫卫生，帮他们整理衣服，给他们无微不至的眷注。

我以为我是在资助他们，可究竟却并非如此。

经过深刻的学习与实践后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事变要本身做，不能养成精良的行为习惯。

我的行为的出发点是关爱幼儿，但效果倒是宠爱他们。

所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是西席服从的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和进步幼儿的本领。

对待孩子的教学应该是一个机动的历程，老师要运用多种教学要领让孩子痛快、积极主动的去学习，才取得好的教学效果。

在实践中，我发现在上课时间的掌握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素对教师的组织能力和控制能力有着比我想象中更高的要求。

我的教学水品与其他的又经验的老师相比是有肯定的差距的，这一点在品使得上课纪律上可以看的出来。

我上课时由于授课不生动，所以有时纪律就不如那些有经验的老师上课时好。

这些也是我以后要细致和进步的方面。

户外活动时，注意孩子的安全并及时注意给孩子增减衣物；回到教室督促孩子洗手；喝水时提示孩子不要语言，培养孩子安静喝水的习惯；吃饭的时候观察孩子的进餐环境，让孩子养成不挑食，细嚼慢咽的习惯...等等，让幼儿知道自己是团体中的一员，并且乐于到场团体运动。

教育幼关心集体，关心同伴，礼貌待人。

对幼儿举行品德教育，使幼儿养成有品德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长的意见，根据幼儿在家时的表现对幼儿举行因材施教，因人施教，与家长一起纠正幼儿的不良的风俗。

我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子更加重要的要与孩子的家长保持良好的干系，家长与西席的相同很紧张，能使孩子在“家园共育”的方式下让幼儿得到更加全面更好的生长。

幼儿的天性是好仿照、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识履历的局限性，只有靠老师给予，提供和指导。

作为一名幼儿园的老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么能教导出身心全面发展的幼儿呢？所以作为一名幼儿园教师应该有遍及的兴趣爱好，同时要喜欢思考问题并有本身的看法。

才能给予幼儿越发富厚的知识，扩展他们的知识面，促进幼儿的更全面生长。

我把在接触期间的点点滴滴串联起来，在如许短暂的时间里，我的观念，我的心态，我的能力在渐渐地发生变化，从中也领悟到作为一个新西席，一定要戒骄戒躁，要时刻一种学习的态度来看待本身的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是怎样上课的，并借鉴她们好的方面，不断提拔本身的本领。

这是一个发展的历程，也是必经的过程，如果本身的态度谦善，观察仔细，吸收得当，那么，就肯定可以或许取得前进，得到提高和发展。

而且，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个精良的形象。

这就必须从本身的技能本领、品德等方面下工夫。

技能技巧也是一个很好的途径。

幼儿教师更应该做到言而有信，说到做到，遵守诺言，不应该唬弄幼儿，只有尊重幼儿才能令幼儿恭敬本身，树立良好的形象。

可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和渺小之处，要考究原则和耐烦，而不是靠几节乐成的课，因为这并不是短时间内可以做到的。

总之，想成为幼儿教师，一定要有责任心，要随时观察孩子的一举一动，避免意外的发生。

要有很多很多的耐烦、细心和爱心。

社会不断进步，使幼儿园对幼儿教师的要求也越来越高，我们也将面对更大的挑衅，“学高为师，行正为范”的内涵也在不停地加深。

这就要求我们不停地美满本身，准备全身心地投入到未来的教诲奇迹中。

不知不觉中一个多月打仗将近竣事，时光老人把我接触的韶光一笔划过了，也到了期末的尾声了。

回顾这些日子，些许心酸、些许甜蜜，带给我的东西实在是很多很多固然整天忙忙碌碌，但工作着永久是快乐的。

一滴汗水，一级台阶；一分耕耘，一成秋色。

仅仅只是一名幼儿西席就云云不容易。

幼儿的教诲和发展，都掌握在幼儿教师的手中，我真正感受到这份职业的神圣！只有不好的老师，没有不好的孩子。

幼儿的笑脸、幼儿的泪花，幼儿的纯与真、老师的支付与回报，工作的苦与累、挫折感与成就感，理论与实践的打击，这些都逐渐在我们本来有点暴躁的心灵内沉淀，发酵成一种不能用纸笔所形容的冲动。

更多的是我有了本身的偏向，我对本身有了新的了解，明白对于将来的路我要对峙，要努力付出。

第二篇：观幼儿园心得体会深入学习实践科学发展观运动，是党的xx大作出的一项庞大战略部署，是用马克思主义中国化最新成果武装全党的庞大办法，是推动经济社会又好又快生长的迫切需要，是进步党的在朝本领、保持和发展党的先进性的一定要求。

这些天来，通过对科学发展观的认真学习和深刻领会，对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求有了进一步正确掌握，头脑上进一步同一，了解上进一步深化，举措上进一步加强。

下面就本人学习实践科学发展观谈些心得体会。

一、进一步认识和把握科学发展观科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要头脑的承继和生长，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的紧张指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的庞大战略思想。

科学发展观立足于社会主义初级阶段基本国情，总结我国生长实践，鉴戒外洋生长履历，适应新的生长要求提出来的。

树立和落实科学发展观，是我国三十年改革开放和现代化建设实践经验的总结，是全面建设小康社会的一定要求，符合社会生长的客观规律。

科学发展观密切联合新的生长实践，进一步回答了实现什么样的生长、怎样生长等庞大题目，是对共产党在朝纪律、社会主义设置装备摆设纪律、人类社会发展规律作出的新探索和新归纳综合，开拓了中国特色社会主义理论生长的新地步，是我国经济社会发展的紧张指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的庞大战略思想。

二、进一步认识和把握目前的工作偏向学以致用。

学习科学发展观的目的是为了在工作中运用科学生长的看法，指导、提升工作质量。

xx年8月，区教育局把我调入秦淮幼儿园卖力分园的工作。

在幼儿园起步阶段，存在着基建未到位、资金未到位、职员未到位等题目，但为了确保9月份幼儿能正常入园，开学的所有准备工作必须在8月底结束。

匆忙只际，在秦幼人的尽力高兴下，两个小班、一个托班顺遂开学。

开学两个月来，在缺乏资金、人员方面仍存在如许、那样的问题，在管理思路和管理方法上自己也还有一个适应和调整的问题……可以说，一直以来比力茫然难过，苦苦追寻清晰正确的定位和偏向，未得结果。

通过科学发展观的学习运动，使我更加清楚的认识到：发展是第一要义，核心是以人为本。

人的发展意味着我们必须作好人的工作。

1、首先做好本身的工作。

要正视现实，从秦幼分园的实际出发为本身准确定位。

2、强化师德教育。

对正式教师、聘任职员同等要求，对待幼儿和家长做到微笑服务，爱心奉献。

3、加强规范操作。

无论在编教师、临时教师；无论哪一个工作岗位都必须严格按范例举行操纵，力求对幼儿负责、对工作负责、对自己负责。

4、争取多方支持。

积极争取上级部门、秦幼总园、社区家长的支持，尽量争取资金，逐步改善环境、添置物品、设备，以期硬件、软件同步前进，争取在学期末有一些结果，有一个较高的出发点，努力为后面的可持续性生长赢得一丝机会。

观幼儿园心得体会（2）：自学前教育中心开展学习科学发展观实践运动以来,我积极参加了各团体学习运动,自己也认真系统地学习了科学发展观的一系列叙述,科学发展观的丰富内涵和精神实质有了比力深刻领会。

通过学习,我深刻地感到:科学发展观的提出,是理论创新的一个突出结果,体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻明白和科学掌握,对发展思路、发展模式的不停探索和创新,对我们把握大局、做好各项工作,具有非常紧张的意义。

坚持科学发展观已成为我们的庞大国策,作为一名幼儿教育工作者,通过学习科学发展观心灵受到了震撼,幼教工作者肩上担负着对幼儿进行全面发展教诲的紧张责任,以下谈谈自己的几点体会:一、科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx” 紧张头脑一脉相承、与时俱进的科学理论科学发展观是中国特色社会主义理论体系的紧张组成部分,是我国经济社会发展的紧张指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的庞大战略思想。

党中央坚持以邓小平理论和“xxxx”思想为指导,凭据新的生长要求,集中全党智慧,提出了“以人为本、全面协调”可持续生长的科学发展观。

xx大一致同意将科学发展观纳入党章,表现了全党的意志,更体现了民心、民意。

二、“以人为本”是科学发展观的素质与焦点, 科学发展观把“以人为本”作为本身的素质和焦点,将人的全面发展与社会的全面进步作为自己的出发点和落脚点,幼儿园是幼儿发蒙学习的场合,是培养故国栋梁的摇篮,构建和谐幼儿园,促进每个幼儿健康和谐的生长有着重大意义。

在“以人为本”办理理念的指引下,我园尝试使用先辈的管理机制,变管理为服务,园领导注重自身脚色的调解,努力从各种日常事件中挣脱出来,亲自实践观察,去发明老师的需求,成为老师的合作者、帮助者、服务者,给西席以有力的支持。

运用情感艺术,渗透人文关怀,做到以情动人,以爱换心,让教师从内心深处真切地感受到园向导的体贴,从而唤起每位西席的内驱力。

同时,把妥善处理领导与教师间的关系当作“人心工程”来经营:注意用光明的远景引发民气,用良好的报酬留住民气,用人文眷注温暖民气,用诚相待互换民气,用教管联合作用民气。

积极建立连合关爱、分享合作的工作情况与气氛,给予教师自主的空间和体现的舞台,激发她们的专业热情和工作兴趣,从而更好的促进幼儿园工作质量的进步。