数学
一、数与代数
理一理：
数数
数的组成
数的顺序
数的认识比较数的大小
数位
基数和序数1
（）（）
这样想：（1）一捆有10根，散的还有7根，一共有17根。

（2）有这么多的荷花，很容易漏数。

所以要按从上到下，从左往右的顺序数。

数一个划一个，这样就不容易数错了。

2
、数的组成。

这样想：（1）个位在右边，十位在左边。

这个数是13。

写完后检查一下，13的个位上是
3，十位上是1。

所以是正确的。

（
2）4个一是4,1个十是10，所以这个数是14.写完后再对照一下，14里面有4个一和一个十，这样就不会写错了。

检查很重要哦！
3、数的顺序。

（1） 把这些数按从小到大的顺序排列。

（2） 在空格里填数。

这样想：（1）先要看清楚题目的要求：从小到大排列。

在排的时候还要注意方法，为了防止漏掉数字，我们可以用数一个划掉一个的办法。

记住，排好了之后要读一读，看看是不是从小到大排列的。

（2）先找到这一排数的规律，从17---15可以知道，这一排数是2个2个减少的，所以17前面要填19,15的后面是13,11.
4、比较数的大小。

在
14 ―10 8+6 7+6 9+5 19－4
这样想：做这一类题目时，可以先算出等式两边的答案，再进行比较。

个位上是3，十位上是1，这个数是（ ）。

5、数位。

（ ） （ ） （ ）
这样想：（1）算盘个位上一颗上珠表示5，一颗下珠表示1，所以这个数是19.
（2）计数器个位上4颗珠子表示4个1，十位上一颗珠子表示10，
所以这个数是14.
（3）数位图上，十位有2颗珠子，表示2个十。

个位没有珠子，用
0表示。

所以这个数是20.
6、基数和序数。

①一共有（ ）样物品。

② 是从右数起第（ ）样。

③ 的左边有（ ）样物品。

④ 是从左数起第（ ）个。

⑤ 与 之间有（ ）样物品。

这样想：首先我们要分清楚左与右。

你可以这样记，一半写字的手是
右手。

可以在题目左边写上一个左，右边写上一个右。

（1） 一共有9样物品。

数数一定要仔细哦，数完了可以再数一遍检
查。

（2） 是从右边数起的，所以是第4样。

个位 十位 个位
十位
（3）的左边，所以这双鞋子不能算进去，一共有6样。

（4）是从左边数起的，所以是第2个。

（5）和之间的物品有，和自己不能算他们中间的，所以只有2样。

解题的关键：分清楚左右，看清楚题目。

二、计算
不进位加法
加法
两个数的加减进位加法
减法-----不退位减法
20以内加减计算
三个数的加减
理一理：
一、计算。

能够熟练计算，在保证准确率的前提下，提高计算的速度。

要求达到每分钟8-10题。

对崇文的孩子来说，入学的基础已经很好，所以要给自己提高要求哦。

（1）( )＋4＝8 8－( )=2 3= ( )6
这样想：
( )＋4＝8，求加数（部分数）用减法计算，8-4=4.所以填4.
8-（）=2，求减数（部分数）用减法计算，8-2=6，所以填6.
3=（）-6，求被减数（总数）用加法计算，3+6=9，所以填9.
二、加减法各部分的关系
（1）
6 8 16 2
7 15 9 7
这样想：
（1）有5个黑色的点，2个白色的点，一共有7个。

可以用2、5、7三个数写两道加法和两道减法算式。

5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2
（2）6、8、7、15这四个数中，可以找到8+7=15，就很容易写出4道算式了。

8+7=15，7+8=15，15-7=8，15-8=7
（3）16、2、9、7这四个数中，我们可以找到7+9=16，那就可以写这样四道算式：
7+9=16，9+7=16，16-7=9，16-9=7
另外，我们也能找到2+7=9，所以你也可以写：
2+7=9，7+2=9，9-2=7，9-7=2
（2）
▲－8= 9 3＋★=10 14-■=2
▲＋★－■
▲★■
这样想：
（1）▲－8= 9，▲是总数，求总数要用加法，所以：
▲=8+9
▲=17
（2）3+★=10，★是部分数，求部分数要用减法，所以：
★=10-3,
★=7
（3）14-■=2，■是部分数，求部分数要用减法，所以：
■=14-2
■=12
同学们，在做这样的题目时，一定要弄清楚是求总数还是求部分数。

求总数
就用另外两个数相加，求部分数就用总数减去另一个部分数。

记清楚哦！
三、加减法意义（应用问题）
（1）树上有8只小鸟，地上有7只小鸟，一共有多少只小鸟？
（2）树上有18只小鸟，飞走了5只，还剩下几只？
（3）花篮里有一些花，拿走2朵后，还有6朵。

花篮里原来有几朵花？
=
（4）14瓶牛奶，喝掉3瓶后，又买来了5瓶。

现在有几瓶牛奶？
（5）迪迪做了了5朵花，佳佳做了9朵花，一共做了几朵花？送给幼儿园10朵花后，还剩几朵？
（6）图形应用题。

三、其他
理一理
钟面的认识
比轻重
其他比较比高矮
比长短
统计、图形
一、钟面的认识。

本学期对钟面的知识要求是：认识整时与整时半，会写，会画。

了解几时刚过或几时不到，这是学生掌握的比较薄弱的。

主要以连线题出现。

学习指导：可以先把整时和整时半的时间先连好，再去想几时不到或者几时刚过。

看大约几时，主要看短针的指向。

二、比较。

比长短、比高矮的方法有很多：对齐比、拉直比、数格子。

比轻重的方法有：看一看、垫一垫、数格子、天枰、跷跷板、弹簧等。

在做比较这一类题目时，要选择用正确的方法进行比较哦。

（1）1、最重的打√,最轻的打○。

这样想：跷跷板沉下去的一端是重的，翘起来的一端是轻的。

所以苹果比桔子重，桃子比苹果重，最重的是桃子，最轻的是桔子。

（2）个子最高的打“√”，最矮的画“○”。

这样想：
看上去好像小猪最高，但是仔细看一看，他们站的高度不一样，不能直接比，所以要用数格子的方法。

数一数，狼占了9格，小猪占了8
格，小兔子占了7格，所以狼最高，打√，小兔子最矮，画○
二、图形、统计。

○比多（）个。

和一共有（）个。

再多（）个和○一样多。

这样想：数的时候要从上往下，从左往右，不要漏数。