5. 组织适当的震撼材料 一套书 一个展览 一场表演 一个系统
6. 以真诚的态度迎接评估过程 以平和的心情对待评估结果
衷心祝愿各兄弟院校顺利通过评估， 衷心祝愿各兄弟院校顺利通过评估， 衷心祝愿各兄弟院校在评估中使学校的 各项工作更上一个台阶。 各项工作更上一个台阶。 谢谢！ 谢谢！
2. 评估报告要有震撼力 叙述不拘一格，简明扼要， 叙述不拘一格，简明扼要，观点清晰 提供评估报告、校长报告、实测报告、 提供评估报告、校长报告、实测报告、 数据说明
3. 学院评估要有亮点 任务明确、检查深入、 任务明确、检查深入、亮点突出
4. 实事求是暴露不足之处 散失文档的补救、 散失文档的补救、整理 试卷、 试卷、论文中的问题
评估重在过程， 二、评估重在过程，成果显现于过程
1. 把评估过程作为推动学校教学工作的动 力 结合学校日常工作深化评估
2. 把评估过程作为改变观念、提高认识的 把评估过程作为改变观念、 契机 把评估过程作为规范管理的实践
3. 评估过程需要各级领导真重视、真投入、 评估过程需要各级领导真重视、真投入、 真示范 理念率先、工作到位、 理念率先、工作到位、程序科学 领导要带头检查、调研、 领导要带头检查、调研、开座谈会 真正解决一些实际问题 了解师生员工的思想问题 抓一批亮点工程、 抓一批亮点工程、实事工程
ห้องสมุดไป่ตู้
三、迎接评估的几个细节
1. 材料要精、要真，整理材料要换位思考 材料要精、要真， 不在多， 不在多，要说明问题 要有引导， 要有引导，让读者思路清晰 要实事求是， 要实事求是，不要隐晦问题 实测材料要绝对真实， 实测材料要绝对真实，无懈可击 材料要科学、 电子 材料要科学、便捷 数据说明要极其清晰
3. 搞好评估使学校管理上一个层次 全面梳理学校的管理文件 建章立制，依法办学、 建章立制，依法办学、制度管理 加大执行力度， 加大执行力度，使制度变成现实
4. 评估团结凝聚人心 以评促建、以评促改、以评促管、 以评促建、以评促改、以评促管、评 建结合、重在建设， 字方针是评估工 建结合、重在建设，20字方针是评估工 作的灵魂 通过评估把全校师生员工凝聚起来
本科教学评估工作汇报
上海师范大学 项家祥
主要内容
一、理解评估 掌握评估 驾驭评估 评估重在过程， 二、评估重在过程，成果显现于过程 三、几个细节问题
一、理解评估 掌握评估 驾驭评估
1. 摆正评估与学校常规工作的关系 理解评估对于常规工作的促进作用 区分纠正、 区分纠正、整改与弄虚作假的区别
2. 借评估之力进一步确立本科教学工作的 中心地位 借评估东风纠正学校三个投入不足 借评估契机建立本科教学质量意识
4. 体现长期积累，反映建设成就 体现长期积累， 充分展示实验室建设、 充分展示实验室建设、实验教学建设的 成果 充分展示课程体系和教学内容建设、 充分展示课程体系和教学内容建设、改 革的成果 充分展示队伍建设的成果 充分展示团结协作的成果
5. 迎接评估的几个关键 掌握火候，宣传得当， 掌握火候，宣传得当，杜绝形式主义 全校发动， 全校发动，志在必得 思维创新， 思维创新，事半功倍