八年级政治下册《维护社会公平》知识
点整理
、如何理解（认识）公平的相对性？
公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。

公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。

尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。

P103
2、如何理智面对（正确对待）社会生活中的不公平现象？（正确做法？）
（1）当不公平现象发生时，我们应该增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平。

P104
（2）当我们遇到“不公平”的事情觉得委屈时、困惑时，我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。

P104
（3）当见到不公平现象时，我们要崇尚公平、主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。

P105 让我们正确认识和对待公平问题，增强公平意识，为实现社会公平，履行我们的职责，贡献自己的力量。

P99 [《复习指南》例题]P63－48－（2）我们该怎样面对社会生活中的不公平现象？
[八下导学例题]P65－1－（2）面对这种现象，我们应该持什么样的态度？
[八下导学例题]P76－123－（3）假如你也遇到类似不公平的现象，应该如何对待？
3、哪些因素制约人们对公平与否的判断？
公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。

P104
[八下导学例题]P66－4－（2）是什么影响着他们对公平与否的判断？他们该如何面对？
4、为什么要树立公平合作的意识？（为什么要公平地合作？/为什么说以公平为基础的合作才是良好的合作？）
P106
（1）社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件，以公平为基础的合作才是良好的合作。

在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，有利于社会高效、和谐地运转。

（2）公平的合作，必然是互惠的合作。

树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。

5、怎样实现（做到）公平合作？（我们应该怎样树立公平合作意识？/如何在公平基础上合作？）
以公平为基础的合作才是良好的合作。

为了更好地合作，
我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其它人不公平。

只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。

当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。

公平的合作，必然是互惠的合作。

P106
[八下导学例题]P66－3－（2）请谈谈你对合作与公平的理解。

[八下导学例题]P67－5－（2）请列举社会生活中人们相互合作的事例。

6、如何才能实现和维护社会公平？
（1）自觉树立公平合作意识，承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出。

P106
（2）崇尚公平、主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。

P105
（3）增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平。

P104
7、拓展：怎样从根本上解决不公平现象（怎样才能保障和促进社会公平）？
社会的公平需要正义的制度来支持和保障。

要不断建立和完善正义的制度，来支持和保障社会公平。

8、拓展：近年来党和政府为实现社会公平采取了哪些措施？并谈谈这样做有何重要意义？
（1）措施：取消农业税；实行“两免一补”政策；在
农村全面建立最低生活保障制度；积极推行新型农村合作医疗制度；加强财税政策支持，建立健全经济适用房和廉租房制度等。

（2）意义：能为每个社会成员提供平等的权利和机会；有利于实现社会公平；有利于社会稳定和发展；有利于推动社会的和谐运转。

9、拓展：关于公平的宣传标语或活动主题。

如：公平是社会的稳定器；公平是社会稳定的天平；社会稳定和发展需要公平；崇尚公平，主持公道等。

0、拓展：日常生活中与他人公平合作的表现。

（1）在家庭中，父母辛勤工作，为我们的生活和成长付出金钱、时间和精力，我们关心体贴父母，努力学习，分担一些力所能及的家务，是公平合作的表现。

（2）在学校中，老师为我们的学习和成长呕心沥血，默默奉献，我们尊敬老师、遵守学校纪律，努力完成学习任务，是公平合作的表现。

（3）同学之间互相学习，互相帮助，共同进步，是公平合作的表现。

（4）在社会中，积极参与社会活动，团结合作，尊重他人劳动，自觉承担责任，是公平合作的表现。

1、拓展：为创建公平的班集体或校园环境出谋划策。

①树立公平合作意识，每个人都承担自己应该做的，决
不能只享受利益而不付出。

②制定能体现公平的规章制度并严格执行，开设意见箱，鼓励学生为班级、学校的建设提建议。

③老师平等对待学生，尊重学生的见解，不体罚学生，不歧视成绩较差的学生。

④在校园中遵守制度和规则，尊敬师长，不以强凌弱，学习中互惠合作等。