例如： 30岁生日，我点燃了53支蜡烛。 妻子边找酒边唠唠叨叨地说：“没听说 谁的生日是提前两天过的，害得我啥也来不 及准备，”桌上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁、 朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是 母亲生前最喜爱的食物。《生日》
题记：有时往往因为感情的疏远而不能很好地认识一 个人，所以往往会伤害一颗心。 远远地我望见一个笨粗的身影倚在墙上，脚踮在叠成 的砖块上，费力地用一竹竿挑着一扇关闭的窗。我知道， 又是她在为我开窗，我的眼睛湿润了，心想：明天一定记 着开窗。 她是我的房东大娘，我因为在学校里老睡不好觉，才 搬到她这里。刚来时，她给我的印象很不好，笨粗的身子， 木讷的表情，还有……总之，不好。 记得刚来时的那天中午，天气很热，我跑到水龙头旁 大洗了一通，又猛灌起凉水，正感到“淋漓尽致”的时候， 她晃着身子，摇着扇子来到我面前：“孩子，不能这样， 会病的。”“关你什么事儿？水费我一个子儿都不会少 的。”我瞟了她一眼又继续我的“冷水计划”——大洗， 猛灌。她只是呆在那里一动不动，我当时只是觉得好笑： 老人也贪财啊，为了点水费，唉！
经理干脆地说：‚好吧，请办理手续。年息6%，只要您付 出6%的利息，一年后我们便把这50万美元的股票、债券都还给 您。‛ ‚谢谢！‛富豪办完手续后，从容离去。 一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有50万 美元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？于是，他追了上去， 大惑不解地问这位富豪：‚对不起，先生，我想问您一个问题。 这实在弄不懂，您拥有50万美元的家当，为什么还要借一美元 呢？‛ ‚好吧，我可以把实情告诉你，我到这里来办事，需要一段时 间，随身携带这些有价票据很不安全。这曾到过几家金库，想租 他们的保险箱，但租金都很昂贵。我知道贵行的保安很好，所以 就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。况且借款利息很便宜， 一年只要支付6美分……‛ 行长恍然大悟：有头脑又有金钱的人是幸运的，他们能用头 脑支配金钱；而只有金钱没有头脑的人则是不幸的，因为他们的 头脑被金钱所支配。 经商斗智，善谋者胜。
‚上次我腿病犯，没能新自把包包送给你，多亏了那个有心人 呀！不仅送我去医院，又把包包带给你。‛父亲说了几句就喘起粗 气来。 腾飞怔了怔，难怪那人说：‚祝你生日快乐！‛ ‚我刚刚出院，可是心里挂着你呀！就带了些苹果给你，也想 看看你。‛父亲舒心地笑了，慈祥地拍了拍他的肩膀。 腾飞慢慢抬起头，脸颊上滑落一滴泪，他强忍着笑了，笑得那 么自信。没有空虚，是那么真实，真切。 一直是作文高手的腾飞第一次大胆地站在讲台前，在作文评点 课上展示了自己的《爱让我抬起头》这篇文章。 [点拨鉴赏] ‚为了面子，我冷落了一直为我付出的父母，我深深自责过， 这是一篇采用‚小小说‛文体的考场佳作，文章情节生动， 多希望父母打我，骂我。而父母却用爱的力量让我抬起头，用朴实 细节逼真，扣人心弦，真叫人爱不释手!小说写的精彩，一则靠 的行动告诉我：不以物喜，不以己悲，让坦诚充实自我……‛ 逼真的细节，比如，在描写年迈的父亲时 ,运用了极富传神的词 全班一片泪眼模糊，掌声如雷。 语,如‚衣着褴衫‛、‚满脸皱纹‛ 、 ‚缓缓‛等,一个年老勤 俭的老父形象便跃然于纸上!更难能可贵的是，本文构思精巧脱 俗，情节曲折生动：初读此文，读者还以为是在写一个富家公子， 然而读到腾飞的《爱让我抬起头》，我们猛然发现，文章原来用 了‚情节突转‛的手法，令人拍案叫绝！
教学目标：
1．介绍记叙文写作中如何写出事件波澜 的基本方法。 2．结合具体作文片段让学生通过实践来 掌握情节突转法和设置悬念法。 3．根据所学习的方法进行实践写作训练。
写出事件波澜的原因
文似看山不喜平。若如井田方，有何 可观？惟壑谷幽深，峰峦起伏，乃令游者 赏心悦目。或绝崖飞瀑，动魄惊心。山水 既然，文章正尔。” ---清· 袁枚《李觉 出身传评语》
品。 ‚嘿嘿，这是什么？‛他怀着极大的兴趣拿起纸筒展开， 啊，是一幅国画！牛书记高兴极了！因为他姓牛，而画的又 是一头‚孺子牛‛，赞誉之意，跃然纸上。 不过，作画者似乎功底不够，把牛画得有点像鼠，突 然…… 一只猫窜了出来，直扑那幅国画……
• 有两个人 • 在一个偏僻的村庄，一条羊肠小道上有一根笔直 的电线杆，说也奇怪，常常有人在那儿出事。不久前一 对年轻男女不小心骑车被撞倒，当场毙命。一天晚上， ５岁的小志和他妈妈在回家路上经过那儿，小志突然说： “妈妈，电线杆上有两个人。”妈妈牵着他的手快速走 开说： “小孩子不要乱说！”但是这件事很快就传开 了，有一天，一个记者来采访小志，让他带他去看发生 车祸的地方，小志大大方方地领他走到那儿，记者问： “在哪儿？”小志指指上面，记者抬头一看，……
示例
灵动与沉稳
在市长的办公室里，坐着三个人：市长，王灵动与马沉稳。 王、马二人为某机关“一把手”与“二把手”候选人。王灵动， 以聪明善辩，交际能力强在众多候选人中脱颖而出。马沉稳因老 实憨厚，沉着稳重的作风获得了市长的青睐和支持。 市长要通过面试和实际行动来确定王灵动与马沉稳的最终地 位。谁最终能够赢得“一把手”这个宝座呢？市长也没底。市长 现在进行面试。王灵动立刻给市长倒茶、点烟，然后又回到座位 上，而马沉稳则毫无动作。市长心里有了想法了。 首先，市长让王、马二人谈谈如何领导好这个机关，并对其 中一些问题如贪污、受贿等腐败问题说出自己的看法与相应解决 措施。王灵动先发表了观点，说：“我如果当上‘一把手’之后， 首先，我得谢谢市长大人。是你给了我这个机会，我先得好好孝 敬你。其次，我当上‘一把手’之后，首先要狠抓狠管，必要时 辞掉那些没有作为的干部，我不能让人在这里滥竽充数。对于腐 败问题要绝不手软，该处分的一定处分，该送走的一律送走。市 长大人，你看怎么样？”市长摆摆手，对马沉稳说：“
‚真不像话！年轻力壮的小伙子坐着，却让老太太站在那里！‛ 我的声音已经很高了。 老大娘一会儿看着我，一会儿又看着那个小伙子。 ‚喂，你这小青年，‛我终于忍不住碰他的肩膀，‚说的就是 你哪，还不给老人让座！‛ ‚你拽这孩子干什么！‛老大娘突然冲我嚷起来，‚你回家去 教育自己的孩子好了，我的孙子你可别管！‛
示例
爱让我抬起头
不要为面子而丢失了心灵深处最真实的东西。 ——题记
进入重点中学，时间才漫过几天，腾飞就失落了。 他选择了沉默。不，是他只能选择沉默。 像往常一样，同学们三五成群地奔向校门口迎接父母，而他却 一直低头不语举步徘徊。他胆怯地看看校门口，然后深深吸了一口 气，就开始向餐厅奔跑。 ‚喂！那位是叫你的吧！‛一位同学对他说。他的心紧张起来， 慢慢抬起头。 只见，一位身着西服的中年男子正向他招手，那个人的身边是 一辆黑色的轿车，阳光下显得格外气派。 腾飞的脸上掠过一丝惊喜，然后奋力奔向了那个人。 ‚那个人是谁呀？‛ ‚我看很像他的父亲，看来他还是个体面人物呀！‛同学们议 论纷纷。 那个人递给腾飞一个牛仔包，然后笑着对他说了什么…… 回到教室，所有人都把目光移到了他的身上。
赏析：
这篇微型小说的主要特点是顺势层层铺垫，结尾着力突转，情节 发展出人意料。一般而言，读者以为小说的主旨在鞭挞年轻人缺 乏教养，呼唤传统美德的回归；读到最后，才知主要是讽喻老太 太那种‚叶公好龙‛的滑稽，对社会公德的缺乏深恶痛绝，但对 自己的儿孙却纵容娇惯。
练一练
牛耶？鼠耶？
礼品 送礼的人都走了，牛书记像往常一样，兴奋地欣赏着礼
“波澜开阖，如在江湖中，一波未 平，一波已起。”---姜夔《白石道人 诗话》
上次作文存在的问题
1、问题一：平铺直叙 文章平铺直叙，对事情的起因、发展、结局这些环节缺少 精心设计，1234如实道来，平平淡淡。叙述没有阶段性， 情节少起伏变化，看了开头就知道结尾，没有悬念，引不 起阅读兴趣。 2、问题二：胡编乱造 不少同学在作文中有这样的问题：过分虚张声势，故弄玄 虚，过于戏剧化，缺乏情节发生转折的合理性其实也没多大能力，但是，无论 ‘一把手’还是‘二把手’我都会尽力干，并把它干好。这点请 市长放心。无论是谁，都要为机关，为咱百姓服务。对于那些腐 败现象，要先做好模范作用，宣传法律知识，让那些尚未发展起 来的能够自制。我相信，我们的同志都是好的。”市长没吱声， 过了一会儿，给了王、马二人各100元钱，让他们在半小时内花 完。半小时后，王灵动先到了，他给市长提来了上好的龙井茶叶， 又给市长买了一双新皮鞋，领带也买了“相思鸟”的。这当然不 止100元钱，市长心里有数了。王灵动也笑了。因为马沉稳还没 来，市长让王灵动先回去，等候通知。40分钟之后，马沉稳大汗 赏析： 至此，悬念有了结果 淋漓地跑了进来，连门都没敲，市长问：“钱花完了？”马沉稳 本文构思巧妙，处处设置悬念，结局出人意料。‚巧‛在扣 嗯了一声。市长没再说什么就叫他走了。因为他从窗户里看见门 题，话题为‚山的沉稳，水的灵动‛，作者巧妙地根据命题为小 卫老张门口放了一张新床和一把新电筒。 说中的人物命名，姓名又与性格相似：‚王灵动‛巧舌如簧，逢 几天后，选举结果贴出来了：“一把手”，马沉稳；“二 迎媚上；‚马沉稳‛憨厚老实，实话实说。还巧在二人说话、办 把手”，待定。 事形成了对比。出人意料，在于前文的悬念，文中两次写：‚市 长心里有了想法了。‛由于作者始终未对市长的意图有所暗示， 让读者无法探知市长的想法是什么，这就使结尾出人意料，又在 意中。
怎样写出事件的波澜？
（一）要善于利用事件本身的曲折性、复杂性。 选材
（二）要了解兴波澜、生变化的方法。
构思、技法
情节突转法
设置悬念法
情节突转法
记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染， 把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方 向发展的一种可能性上去，层层推向高潮； 达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种 结局的突然揭晓，掀起波澜，使读者对事 件意义的理解推向一个新的高度。
电线杆上挂着个牌子，上写：交通安全，人人有责。
设置悬念法
设置悬念法即设置一个个悬而未决的矛盾，使 情节回旋推进，给人以‚山重水复疑无路，柳暗花 明又一村‛的感觉。 如‚先闻其声后见其人‛，先写结局后叙过程， 先写问题(事件)暂后交代为什么(背景介绍)，或者 借助间接描写，或‚犹抱琵琶半遮面‛，等等，就 会让读者产生一种非看下去不可的强烈冲动，从而 获得引人入胜的效果。 构成文章悬念的技巧一般为‚起悬―垫悬―释 悬‛ 。