PS网页设计与制作（主页）
一、教材分析
设计制作网页的方法有很多，所用软件也各不相同，在本次拓展课程教学中，采用Photoshop设计网页。

本课是第四课时，在之前的课中，教师介绍了网页大小、图片素材的保存及处理方法，学生已了解有关网页的相关知识点，本节课在此基础上，开始学习PS网页设计，通过新建文档，完善网页中的其它要素，如：文本、页头、页脚、图片等要素。

二、学情分析
认知水平：本班学生为八年级学生，善于接受新鲜事物，欠缺专注力、知识迁移能力。

知识技能水平：
在前几课时的学习中学生了解了网页的常见大小，主页包含的各项要素，七年级下已学习过PS的相关知识与技能，有一定的基础。

本节课，学生需要灵活运用以前的所学，制作出有个人特色的主页。

学生在自主实践环节是遇到的问题，通过同伴互助、范例展示等方式，更好地理解为何这么做，以及怎么做。

三、教学目标
（一）、知识与技能
1.了解主页大小，掌握设置主页大小的方法。

2.掌握文本设置的方法，尝试通过更改大小、字体、变形、混合选项呈现出有个人特色的文本。

3.了解导航栏的样式及位置，掌握矩形的绘制调整方法。

（二）、过程与方法
1.通过课堂任务的设计，强化学生个人自主探究能力及小组协作学习能力。

2.培养学生对问题的分析和解决能力，更好地理解PS制作主页的方法与策略，提高学生对PS的理解与认识。

（三）、情感态度与价值观
提倡学生多观察、多动手实践，不怕失败，只怕不动。

在信息技术课堂上勇于探索实践，通过作品展示自己。

四、教学重点
主页大小设定、标题和图片的大小及位置、导航栏制作
五、教学难点
主页中各对象的大小及位置
六、教学方法
任务驱动、分层教学、同伴互助
七、教学准备
极域多媒体网络教室、Photoshop cs5、学案八、教学过程
2.师：刚才大家看到的是我们八年级
一些同学的网页设计作品，在这些作
导航——形状
师：主页新建完成后，第二步要添加背景图片，那么，如何将上周保存过的图片添加进来呢？邀请学生上台
师：教师小结标题特点：醒目，颜色、
九、教学反思
本课是一节常态课，通过前期的课上接触结合上交的作业，发现本班学生的认知能力和操作水平存在不小的差异，大部分学生的学习的积极性有，但持续时间不长，在学习中遇到问题时，大部分学生愿意主动探究，探究成功后积极性倍增，探究失败后有挫败感，积极性大幅下降。

在开展网页设计制作教学时，采用PS网页设计与制作。

本课设计时考虑到了不同能力学生的学习情况，采用“分层教学”。

课上通过展示作品，激起学生的学习兴趣，抛出问题，引出答案，进入本课的学习主题。

课堂中任务驱动与分层教学相结合，很好地照顾到不同层次的学生。

演示环节，由学生自愿和教师抽查相结合，整个课堂教学进展有序。

课前预设的学习目标也较好地完成了。

本节课的不足之处在于，课堂整体学习效率受学生的完成情况影响较大，若学生花很多时间纠结在选哪个颜色更好看类似的问题上，不利于开展后面的教学，在今后的教学中，不妨向学生明确提出这一段的操作时间。

更有效地开展每一课的教学。

教案信息表。