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幼儿园小课题研究
管理手册
课题名称： 研究人员：
培养中班幼儿的口语表达能力研究
教 研 组：
幼儿园中班教研组
XX 小学教科室 制 20 年 9 月 10 日
基本情况
负责 人 任教 学科 研究 周期
职称 联系电话
研
姓名
究
人
员
职称
研究对象：中班幼儿
研究方法：文献资料法、案例研究法、经验总结法、问卷调查法等。
研究的目的： 1. 激发中班幼儿口语表达的兴趣。 2. 培养幼儿良好的语言习惯。
问题描述：在本园开展《培养农村幼儿口语表达能力的实践研究》过程中，发现 不同年龄的幼儿存在不同的差异，本班幼儿也存在有个体差异，在保教活动中， 发现问题如下：
1、幼儿的注意力集中很差，有时老师话还没有说完，就自己开始叽叽喳喳 的讨论。
2、幼儿上活动课时不举手发言，讲话随意。 3、早上入园下午放学时时个别幼儿不能主动与老师问好！问早！有老师进 教室，不能主动与老师问好。
具体实施： 1、在晨间接待的时候，老师应该主动与幼儿问好，让幼儿跟家长说再见。
放学的时候应该主动与幼儿说再见，对于那些不愿意说你好！再见！的幼儿应该 平时多训练他们，然后与家长沟通！让家长也要训练他们见到别人主动问好！
2、增强幼儿常规的培养，叮嘱他们要举手发言，不能随意讲话，给他们讲 话的时间，告诉他们什么时候可以讲，什么时候应该听。
3、老师和家长繁多交流沟通配合，促进幼儿语言发展。
鉴定意见
教科室意见
同意结题
Байду номын сангаас
鉴定人签字： 20 年 1 月
学校意见 研究成果显著，达到了研究目标，希望在同年级中推广。 单位签章