世界智商分布地图及解析虽然说各个人种之间没有优劣之分，但我一直认为人种之间确实是有优劣之分，这张图也就解释了为什么非洲的黑蜀黍一直这么落后，三哥为什么一直都只能是未来的超级大国，东北亚为什么比东南亚发达尽管决定智商的主要因素是遗传，但客观环境也能极大地影响智商的发展。
在发达国家中，人均智商可以在一代人的时期内提高25点。
林恩认为，营养状况的好坏对智商的高低有明显的作用。
即使在发达国家，也有不良营养影响智商的情况。
此外，教育对人的智商也有至关重要的作用。
全球智商分布图：中国人日本人智商最高据媒体报道，在收集研究了130个国家的智商测试后，最近，英国一位研究人种智商的学者得出了一个令亚洲人感到既惊讶又高兴的结论。
他的研究结论是：中国人、日本人、朝鲜人是全世界最聪明的人，他们拥有全世界最高的智商，平均值为105，明显高于欧洲人和其他的人种。
得出这一结论的专家是英国阿尔斯特大学名誉教授理查德·林恩。
不同地区智商有差异理查德·林恩教授是智商领域的资深研究者，1977年开始从事人种智商研究。
2005年，林恩教授公布了一项“大胆”的研究成果，称“男性比女性的智商高5点”，招致了众多批评。
随后，林恩还对世界各国大学生的平均智商进行了比较，结果发现，美国大学生智商为110，居全球之首，而英国大学生紧随其后，平均智商109。
2006年，理查德·林恩教授出版了名为《种族智力的差异：一种进化分析》的新书，总结出不同地区人种智商的差异排位以及原因，并据此绘制了IQ世界地图。
在林恩教授绘制的IQ世界地图上，东亚人(包括中国人、日本人、朝鲜人)拥有全世界最高的平均智商，平均值为105。
而之后排位是欧洲人(100)，爱斯基摩人(91)，东南亚人(87)，美洲本土印第安人(87)，太平洋诸岛土著居民(85)，南亚及北非人(84)，撒哈拉沙漠以南非洲人(67)，澳大利亚原住民(62)。
人种智商最低地区是南非沙漠高原的丛林人和刚果(布)雨林地区俾格米人，平均智商为54。
中国经济增长因为人聪明林恩教授表示，上世纪70年代，他注意到日本的飞速发展，作为智商研究专家，他萌生了“日本经济迅速发展是否与拥有较高的智商有关”的想法，于是便开始对日本人的智商进行调查，结果发现日本人均智商达到了105。
之后他又猜想，中国人是否也拥有高智商？调查结果证实了他的想法，中国人的平均智商也达到了105。
对于中国人智商高的原因，林恩教授给出了下面的根据：“中国开始引入市场经济后，经济便取得了惊人的成绩，这是因为中国人的聪明才智被僵化的经济制度束缚住了，市场经济解放了经济学家当时曾预言资源丰富的加纳和菲律宾将变得富强，而韩国将继续停留在贫穷状态，但是结果却正好相反，韩国成为了三国中最富有的国家，原因便在于高智商对国家经济发展产生了重大影响”。
智商与人种到底什么关系西方学界认为，所有人种的智商都是一样的，研究人种智商的差异被认为是种族歧视，因此林恩的研究在西方饱受争议，引起争议之处并不在于林恩所说的“东亚人比欧裔种族主义”这颗地雷。
在林恩IQ地图的东亚板块，人们对这一结果也提出了疑问。
对于世界最聪明人的美誉，韩国的反犹太主义倾向”。
此外，《朝鲜日报》的这篇报道还指出，“不发达的国家没有可信的智商测试结果。
”从图中我们可以看出全球智商最高的国家是中国(不包括蒙古国的)世界上智商最高的国民英国《泰晤士报》发表文章称，一项研究发现，世界上智商最高的国民分布在中国、血缘关系)。
此外，国家经济发展的好坏与该国国民的智商高低有很大关系。
这项研究是由英国芬兰坦佩尔大学政治学教授塔图·范汉耐恩联合做出的。
他们通过对全球60个经济体的国民生产总值和国民智商对比后得出了这项成果。
此项研究所称的智商，起源于1904年的法国。
这个数值不是用来测试知识的多少，而是来判断大脑工作的能力。
一般人的智商在85—115之间，人类的智商平均值是100。
研究表明，在世界范围内智商最高的人群是中国、加勒比地区，该地区国民的平均智商为70。
在比较各地的经济状况和智商的关系之后，研究者认为国民智商的高低对经济发展的影响至少占58%。
智商高于70的国民，智商每提高1点，公共服务设施。
而且，从智商高的群体中产生的领导人往往更加能干。
尽管决定智商的主要因素是遗传，但客观环境也能极大地影响智商的发展。
在发达国家中，人均智商可以在一代人的时期内提高25点。
林恩认为，营养状况的好坏对智商的高低有明显的作用。
即使在发达国家，也有不良营养影响智商的情况。
此外，教育对人的智商也有至关重要的作用。
中国及东南亚邻国的IQ欧洲智商分布图非洲智商分布图中东地区智商分布图在收集研究了130个国家的智商测试后，最近，英国一位研究人种智商的学者得出了一个令亚洲人感到既惊讶又高兴的结论。
他的研究结论是：中国人、日本人、朝鲜人是全世界最聪明的人，他们拥有全世界最高的智商，平均值为105，明显高于欧洲人和其他的人种。
得出这一结论的专家是英国阿尔斯特大学名誉教授理查德·林恩。
他的这一结论是否可信？又是如何得出的？几天前，本报记者通过电子邮件对理查德·林恩教授进行了独家采访。
经过近30年和对130个国家的IQ测试，林恩教授得到不同地区人种智商的排名 (图）美国心理学协会2005年的调查结果和英国专家林恩的调查结果大致相当林恩教授1977年开始进入人种智商这一领域的研究。
他在信中说道，上世纪70年代，他注意到了日本的飞速发展，作为智商研究专家，他马上想到，日本能够有如此快的发展是否因为他们有较高的智商？于是，他开始了对日本人的智商测试调查。
他发现，日本人的人均智商达到了105。
得出这个结论后，他又猜想，中国人是否也应该拥有同样高的智商？调查测试的结果显示，他的想法是对的，中国人的平均智商也达到了105。
中国、日本都属于蒙古人种，地域又很接近，于是，林恩教授开始了对人种智商差异的研究。
在收集研究了130个国家的智商测试后，林恩教授总结出了不同地区人种智商的差异排位以及原因。
东亚人(包括中国人、日本人、朝鲜人)拥有全世界最高的平均智商，平均值为105。
而之后排位是欧洲人(100)，爱斯基摩人(91)，东南亚人 (87)，美洲本土印第安人(87)，太平洋诸岛土著居民(85)，南亚及北非人(84)，撒哈拉非洲人(67)，澳大利亚原著民(62)。
而人种智商最低地区是南非沙漠高原的丛林人和刚果雨林地区的俾格米人，平均智商为54。
林恩的这一研究遭到了西方社会的批评。
他说，因为在西方有一个观点：所有人种的智商都是一样的，研究人种智商的差异被认为是种族歧视。
通过研究，林恩认为，是恶劣的生存环境造就了高智商的人种。
林恩教授对造成这一结论的原因也进行了研究。
他认为，造成人种智商差异的原因是生存环境和基因。
林恩教授首先注意到了加州大学研究脑量进化的专家杰里森的观点：在物种进化的过程中，物种的智力进化受到了环境的重要影响，也是物竞天择的一个重要因素。
动物们要想在恶劣的环境中成为幸存者，必须进化出足够大的脑容量，这样它们通过视觉、听觉和嗅觉得到的信息才能在大脑中进行充分的分析。
林恩教授认为，这一理论同样可以用到人类的进化中。
在对诸多的数据分析后，林恩教授得出，寒冷的气候让人类得到了更大的脑容量。
比如东亚人的平均脑容量为1416cc，欧洲人的脑容量为1367cc,而撒哈拉地区的非洲人脑容量为1282cc。
林恩教授称，寒冷的气候让早期的人类必须学会如何御寒。
在寸草不生，动物也很少出没的冬季，寻找食物努力生存下去使得这些地区的人类获得越来越高的智商，以求不被大自然淘汰。
问题一：既然东亚人的智商最高，为什么西方人的发明创造更胜东方人？当林恩教授提出他的研究后，很多人提出了质疑。
第一点就是虽然东亚人拥有高于欧洲及美国人的智商，但欧洲人在科学技术研究上要比东亚人更胜一筹，发明也更多。
林恩教授认为这是由于东亚人在性格上比欧洲人更循规蹈矩，所以在发明创造上受到了一定的影响，但这并不能证明东亚人的智商低于欧洲人。
林恩教授还提出，聪明的东亚人现在遍布了世界各地，包括新加坡、马来西亚、夏威夷、北美地区。
而他们在各个科学领域的参与和成绩也越来越突出。
问题二：爱斯基摩人生活在冰天雪地中，却为什么没有最高的智商。
欧洲一些学者对林恩教授的结论的另一个质疑是，既然寒冷的气候让人类进化出最大的脑容量，并获得高智商，为什么生活在冰天雪地中的爱斯基摩人却是个例外。
这一点，林恩教授用基因突变解释这个问题。
林恩教授说，在早期非洲直立人向世界各地移民进化的过程中，他们带着能够进化出高智商和低智商的基因。
而这种基因在人口发展快、人口多的地区得到进化的机会就更多。
在寒冷的季节，低智商的人类逐渐被淘汰，而高智商的成为幸存者。
爱斯基摩人的人口稀少，控制智商的基因突变成高智商的机会也就小于欧亚人。
直到今天，爱斯基摩人的总人口也只有5.5万人。
东亚人高智商的又一证据，纽约顶级高中Stuyvesant 新生多为亚裔纽约三大重点高中之一Stuyvesant不是随便能进的，竞争很激烈，今年有2.8万八年级学生参加了这个重点中学的入门考试，最后根据成绩录取了9名黑人，24名拉美裔，177名白人，620亚洲裔！你没看错确实是620名！入门考试分为两部分，语文和数学。
择优录取咱们东亚人智商比白人，黑人高得太多了。
亚洲裔在美国的工资也是所有族裔中最高的Welcome to one of America's last meritocracies: New York's specialized high schools, led by Stuyvesant, Bronx Science and Brooklyn Tech. These schools are nationally ranked, their alumni include Nobel laureates, and they are feeders to thenation's top colleges. The admissions test comes in two parts—verbal and math—and takes two-and-a-half hours. Roughly 28,000 eighth-graders took the test in the fall. As always, those with the highest scores earned the coveted slots.Here is the ethnic breakdown of acceptances for next fall's Stuyvesant freshman class: 9 black students, 24 Latinos, 177 whites and 620 Asian-Americans. Although the numbers were slightly different at the other two high schools, the ethnic mix is roughly the same.The Stuyvesant story speaks to a larger matter: the national disparity in educational advancementaccording to race and ethnicity. Reading and vocabulary skills are cumulative, meaning that verbal skills are not based on what an eighth-grader can cram into his head in a few weeks before a test. They come from everything read and heard since infancy.Yet some Asian children with high scores come from immigrant homes where English isn't the first language. This raises the question of the importance of culture—and the strong emphasis on hard work and higher parental expectations at home that make it possible to thrive academically.Several years ago, Angela Duckworth, a psychology professor at the University of Pennsylvania, studied the teens who were National Spelling Bee finalists. She wanted to find out what they did to get there.Many people might assume that the spelling whizzes have a genetic advantage, but Ms. Duckworth found a more important trait: tenacity. Thefinalists are willing to forgo the immediategratification of watching TV or texting friends so they can spend hours and do the tedious and merciless grunt work. They write out thousands of flashcards with words and definitions and memorize them.It is an unusual child who can do this while being constantly bombarded by popular culture's seductive images. But it also takes strong parents willing to guide the child and demand hours of difficult work.The recent national fascination with Dr. Benjamin Carson is timely. He grew up in an impoverished section of Detroit and could have headed into the dead-end life that awaited many others around him. He had one huge advantage, though. His mother, who had no more than a third-grade education, turned off the TV, demanded that he study and, most of all, accepted absolutely no excuses. Ben Carson went on to become a noted neurosurgeon and author.It is vital for America's future that thoseStuyvesant numbers even out. But that won't happen simply by pouring more money into schools, hiring a thousand new teachers or offering Head Start toevery 4-year-old from Maine to California. A better and much less expensive way may be for parents to look at what is going on in Asian-American families, or what went on in Dr. Carson's home, and copy it.Mr. Kozak is the author of "Presidential Courage: Three Speeches That Changed America," an eBook published last year.来源于网上的，欧洲人绘制的各国平均智商概况图。