-
41
-
6
1对于那些与老师对着干的同 学大加赞赏； 2 认为大人的话有漏洞，大人的批评常常引 起他 们反感和愤怒；
-
7
• 一旦决定做某件事，不管别人怎样劝阻也 不会 改变主意；
-
8
• 越是不让他做的事，就越要去做，你叫他 往 东,他一定往西,就是存心不让大人顺心, 也不让 自己听从大人的，觉得自己很有主 见!
-
12
-
13
• 要知道善意的批评比美丽的谎言好
•
（认真倾听）
拒绝错误是聪明的，拒绝正确是糊涂
的
（主动道歉）
-
14
• 理解的要接受，不理解的要冷静对待
（控制情绪） 如果父母错怪了你，要像原 谅自己一样原谅他们 （善于体谅）
-
15
-
16
-
17
-
18
-
19
-
20
-
21
-
22
-
23
-
-
9
-
10
-
11
• 四.青少年叛逆的影响 叛 逆心理对中学生人生观的 形成和身心 健康都是不 利的。它会导致青少年出 现对 人对事多疑、偏执、 冷漠、不合群等病态 性 格，使之精神萎靡、学习 被动、意志衰 退、信念 动摇、理想泯灭等。叛逆 心理的 进一步发展，还 可能向病态心理犯罪心理 转化。
-
4
• （二）家庭方面的因素 1. 有的父母“望子成龙，望 女成凤“因 此对子女要求 过高，要求超过了子女 能 承受的范围，对子女来说 这是一种 强加的、不正常 的、无形的压力，易 于引 起他们的反感，抑郁使他 们形成 逆反心理。 2.家长 提出要求的方式也可能使 子女形 成逆反心理。
-
5
• 三.逆反心理的表现 1不喜欢按照别人说 的去做； 2认为绝 大多数规章都是不 合理的，应该废除； 3 如果父母再三叮 嘱同 一件事会使他 感到厌 烦；
24
-
25
-
26
-
27
-
28
-
29
-
30
-
31
-
32
-
33
-
34
-
35
-
36
-
37
-
38பைடு நூலகம்
• 与父母平等沟通，让他们明白你的真 实想法 （主动沟通，交流） 做自己该 做的事情，做自己能做的事情 （承担 责任）
其实你们都是幸福的人。我 们没有理由 再去抱怨父母没有 给我们更好的生活
-
39
• 思考 请大家结合自己的经历，想 想你 今后打算怎么做，让自己与父母老师 更融洽、更和谐地相处。也不要让父 母老师对你失望。
-
40
• 亲爱的同学们：现在的你们，正生长 在 璀璨而美丽的生命季节，你们有激 情， 有梦想，当然也有些叛逆，标榜 着你们 所谓的个性和成长，但是始终 不能否认 的是，你们是朝气蓬勃，可 爱又善良的 孩子，在面临着成长阶段 中必然出现的 心理逆反期这一阶段， 就让老师家长还 有我们自己一起努力， 来走过这一段特 殊的路，我相信你们 是很出色的新一代学生，也相信你们 会如愿以偿，梦想成真。
-
1
一.何为叛逆心理 叛逆心 理是指人们为了维护 自尊， 而对对方的要求采取相 反 的态度和言行的一种心理 状 态。叛逆心理是青少年 成长过 程中经常会出现的 一种心理状 态，是该年龄 阶段青少年的一 个突出的
心理特点。
-
2
• 因为青少年正处于心理的“过
渡期”，其独立意识和自我意
识日益 增强，迫切希望摆脱
成人的监护。他 们反对成人
把自己当“小孩”，而以 成
人自居。为了表现自己的“非
凡” ，就对任何事物都倾向
于批判的态度 。正是由于他
们感到或担心外界忽视 了自
己的独立存在，才产生了叛逆
心 理，从而用各种手段、方
法来确立“ 自我”与外界的
平等地位。
-
3
• 二.青少年叛逆的原因 （一）学生自身因素 1.逆反心理的形成与他们没有 完全成熟的 生理和心理有关。 2.青少年的好奇心理和 对立心 理，使得他们开始喜欢争论，对老 师 和家长的教导，他们常用批判的眼光 来 审视