大学英语四级应试技巧一、英语写作应试技巧与听力、语法、阅读、翻译相比，作文是能够最快提高考分的部分，也是技巧发挥最充分之处，花几周时间培训作文，作文成绩一般都可以得到很快的提高。

但目前作文却很容易受到考生的忽视，当然也成了考试中吃亏最大之处。

下面就针对四级考生谈几项英语写作应试技巧，以求能够在短时间内提高考生作文应试成绩。

首先，四级写作在时间上要巧安排，英语四级考试一般要求在3O分钟内写出一篇100~120词的短文，文章不长，但需要有头有尾，有论有据，有发有收。

为了防止因时间不足而虎头蛇尾，写作时一定要安排好时间。

最好用5分钟左右写下提纲和要点，以便写作时有章可循。

这样做一是不至于无话可写，二是可以避免虎头蛇尾。

大部分写作题都给出了汉语主题句，这就等于已经给出了粗略的提纲。

因此，考生要在5分钟内做的事情是：1．考虑好主题句的英语表达；2．为每一段设计好要点和论据。

在写作时只需要把准备好的要点和论据扩展成正确的句子即可。

作文在结构上一定要脉络清楚。

一方面，文章要组织得合乎逻辑，另一方面，连接词的使用一定要得当。

对以往大学英语四级作文评分样卷的分析可以看出，语言水平相当的两篇作文，正确使用了连接词的作文得分明显高于未使用连接词或连接词使用不当的作文。

阅读人阅卷时往往希望试卷在形式上一目了然。

连接词正是文章的在逻辑在形式上的体现，它可以在很大程度上弥补叙述或论证时的逻辑缺陷，指引读者跟着作者的思路走。

写作中常用的关联词有：1．表示举例或补充说明的关联词为：and，furthermore，moreover，what’s more，more than that，likewise，meanwhile，in addition to，also，another，indeed，in fact，on one hand，on the other hand，for instance，for example，to illustrate，specifically，besides in particular，etc．2．表示时间或顺序的关联词为：at present，at last，in the end，then，since then，be—fore，after．afterwards，recently，at the same time，from now on，later，first，second，the last，next，finally，even—tually，from then on，lately，firstly，secondly，thirdly，etc．3．表示转折让步的关联词为：but，yet，however，nevertheless，though，although，despite，in spite of，on the contrary，in contrast，after all，anyway，no matter，unfortunately，instead，instead of，etc．4．表示原因与结果的关联词为：because，since，for，because of，for the reason，as，now that，due to，owing to，hence，therefore，accordingly，consequently，thus，SO，as a result，etc．5．表示总结与归纳的关联词为：in a word，in short，in brief，all in all，generally speaking，in general，in a few words，to sum up，to con—elude，to come to a conclusion，in conclusion，on the whole，SO，therefore，consequently，thus，etc．作文在语言上要有闪光点。

语言闪光点体现在词和句子两个方面：1．在用词上我们不能停留在高中阶段所学的简单词汇。

但这并不意味着必须使用偏词，而是鼓励学生用合适的，恰当的在四级大纲范围的一些词汇。

包括同义词的使用，词汇的搭配以及惯用法等。

2．在句型设计上，考虑到目前考生的写作表达能力提出以下7点句型设it 注意事项供参考：①多使用自己较有把握的句型，要在准的基础上求“变化”。

②不要通篇{用一个句型，比如：老用we．．．或用I．．．开始一个句子，句子尽管不错．但给人以单调死板的感觉。

@在找到合理的逻辑关系的基础上，可适当使用前面已提到的关联词。

①用定语从句同位语从句进一步描绘某事物。

⑤用分词或分词短语烘托谓语动词，在遇到使用几个动词时，将它们搭配使用。

有的作谓语、有的变作分词、有的用作不定式等其它形式。

⑥偶尔用一个倒装句，给人以新鲜感。

⑦上下句紧接时，其中完全相同的成分可以省略，这样文章显得简明、紧凑。

从自己的实际水平出发，每一位考生在构思文章段落的同时，还要考虑自己的表达能力，能否胜任你构思的内容。

要从实际出发，不要好高骛远，绝对避免表达一些超出自己实际写作能力的内容。

在四级考试中，常见到一些考生，总想阐述一些哲理性强的思想和复杂的句子，然而事与愿违。

他们的英语表达能力无法使他们自由驰骋，勉强表达出来的语不成篇，甚至错误百出。

凶此，在构思时，要选择一些能切题，又能表达自如的内容去写。

切勿超越自己的表达能力。

要注意写作文时的笔迹和标点符号，考试作文笔迹清楚与否对评分的影响是不可忽略的，字要大而清楚，作文提纲要做好，避免边写边改，乱涂乱画．污染卷面。

目前的四级考试的作文考试指令在最后一句都有提示：Remember to write your composition in readable hand writing．或Remember to write it clearly、，j外．英语里的标点符号句号为“．”．顿号为“，”．省略号为“．．．”，这与汉语里的标点符号有差异．写作时要注意这一点。

一篇文章写完后．要进行修改和润色。

应从以下几方面人手。

1．主题句表达的主题思想是否清晰2．各支持段落是否紧紧围绕着主题思想。

3、段落之间衔接过渡是否平衡、连贯、流畅。

4．支持段落的论据是否充分5．段落内容是否紧紧围绕着中心句。

6．开头和结尾是否照应。

7．英语句子是否写得正确。

(主谓语是否改；句型结构使用是否准确；句型是否单一枯燥；分词不定式．动名词使用有无错误；中围式的英语句子是否严重；标点符号运用正确与否；单词拼写有无差错)总之，多读多写多记忆是写好文章亘古不变的铁则，考前读越多，写得越多和记得越多，越能够灵活运用词汇、成语、句型，而且有助于修正常犯的错误，特别是那些范文隽语，谚语格言。

更应熟背如流，写作时，才能信手拈来，恰到好处使文章大为生色。

大学英语四级考试快速阅读的应试技巧从篇目和文章的设置上看，考生要有意识地提高自己的阅读速度，提高自己快速且准确的能力，才能有效地应对这部分的测试。

所以，考生掌握一些应试技巧是非常重要的。

1.略读（Skimming），又称跳读，这是很实用的阅读技能，考生用尽可能快的速度阅读，就像从飞机上看地面上明显的标志一样，快速获得文章的大意和中心思想。

在阅读过程中可以跳过一些细节去抓住文章的大概，一般情况下一个训练有素的略读者的阅读速度可以达到每分钟3000—4000个单词，阅读的时候可以把文章大致地浏览一下，勾出自己需要或感兴趣的信息，运用略读技巧找到所需要的相关的内容。

一般理解一篇文章略读的目标通常达到70%到80%就可以了。

略读有四个特点，第一就是快速度；第二是可以跳过一些不重要的内容；第三是考生不用把它充分理解，理解的水平可以降低一些，第四，考生还可以调节阅读速度，比如感兴趣的时候可以慢一点读，不感兴趣的时候可以大面积地略读，这是略读的特点。

2.寻读（Scanning），也是一种快速阅读的技巧，熟练的读者善于用寻读获取信息，提高效率。

寻读是从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或者某一项特定信息，比如人物、事件、时间、地点、数字，其他无关的部分略去不读。

寻读既要求速度又要求准确，带有非常强烈的目的性，考生可以不必字字句句地过目。

寻读和略读不同的地方就是读者事先对材料一无所知，比如我们寻读电话号码，可以按照电话号码簿姓的顺序，这样我们了解一些基础的内容之后，很快能够找到我们所获取的信息。

为了有效地进行寻读，考生应运用下列的技巧，第一，要了解文章的段首句的内容，第二，如果有章节标题或说明的话，先要阅读文章的章节标题和说明。

第三，再找到一些提示词，这样也可以帮助考生提高阅读速度。

3.语境悟意（Guessing from the Context）。

阅读材料中的每个单位词都与它前后的词语或句子甚至段落有着相互制约的关系，因此，我们完全可以利用语境推测、判断生词的词义。

影响快速阅读速度的一个最大障碍就是生词和习语，根据上下文提供的暗示或线索来判断生词的意义，即“语境悟意”，是解决这个问题的最好方法，即在阅读文章过程中根据上下文的逻辑关系和线索来猜测生词。

语境悟意的方法很多，如根据同义词和反义词的暗示、词语之间相互制约和补充的线索、褒义或贬义的暗示及直接解释等。

4.发现关联词（finding associated word）。

我们所谓的关联词体现到思想的逻辑关系，如表达因果关系的有therefore或者consequently，再如as a result，这是表达因果关系的。

还有表达并列或者递进关系的moreover或in addition，再有表达转折关系的如however，but或yet。

我们要重点把握逻辑关系，这样逻辑提示词在文章中起的效果并非仅仅是衔接文章的句子，从阅读的角度来看，是在给我某种提示，告诉哪些句子是有效信息、相对重要的信息，哪些信息是相对不重要的信息。

因为在处理文章的时候，总是有一条清晰的思路的，通过这些词考生能了解作者的思路，选对正确的答案。

虽然快速阅读是一种学习的技能，但提高快速阅读能力是一个日积月累、循序渐进的过程。

只有掌握正确的阅读技巧，培养良好的阅读习惯，不断扩大知识面，考生才能提高在阅读方面的应试能力。

仔细阅读部分阅读部分作为大英四级考试的重头戏，具有重要的地位。

很多考生就是因为没有坚守好这块阵地而被淘汰出局。

其中，细读部分在整个阅读理解客观题中，具有举足轻重的作用。

值得注意的是，阅读理解是一项综合的考试项目，它不只停留在对词汇、句式表达等方面的考核，更注重考生对篇章的总体把握情况。

从近几年的四级考题中，笔者总结了两大难点，这也是出题的重点。

第一个难点就是词汇，此词汇非彼词汇，有些同学盲目的背词典，这是笔者极力反对的。

字典里的词汇何其多，费力不讨好而且一点针对性也没有。