本次培训以信息技术教学实践应用 能力提升为主题，依据教育部相关标准 分类、分科、分层设计五个模块的递进 式培训课程:“感受技术魅力，提升综合 素养；运用技术工具，加工教学（活动） 资源；运用技术工具，创新教学活动； 运用技术工具，有效实施评价；运用研 修社区，助力专业发展”等；教师依据 训前诊断测评报告、本校（园）教学环 境和自身需求，从相应的主题和丰富课 程资源中，选择相关任务及课程，至少 完成 50 学时。
3.成绩考核与成果生成相结合。 为提高不同参训群体的积极性， 本项目对不同层次的学员、学校 （幼儿园）采取不同的绩效激励 方式。全体学员通过在网络平台 可完成基本的学习考核；在此基 础上，项目组还通过组织“携手 研修，精彩绽放”研修活动，研 磨筛选推出精品研修成果。
ห้องสมุดไป่ตู้
有一种精神叫“敬业”，“为伊消得人憔悴， 衣带渐宽终不悔”。 有一种力量叫“坚持”，“既然选择了远方， 便只顾风雨兼程”。 有一种激情叫“追求”，“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”。 研修，是成长的平台，汲取专家智慧，获得 心灵成长，岂能错过？ 人如树。既要承受温暖的阳光，也要承受风 雨的洗礼。 在风雨中，叶子一片片地张开，花朵一枝枝 地绽放，果实酝酿成希望的色彩、醉人的收 成。 成长、蜕变，从研修路上的那一刻开始。 走过风雨，走过泥泞，定将收获鲜花硕果。
1.采取诊断测评、按需选学、 任务驱动、成果导向的方式， 通过“个人提交作业——教研 组坊推选作品——校（园）级 坊研磨优品——区域坊展评精 品”，层层推选精品，逐级提 炼成果，促进教师专业发展。
2.网络研修与校（园）本研修相结合。 本次培训主要采取网络研修、线下 集中研修与校（园）本研修相整合 的方式，引导教师基于实际教学情 境，结合学校（幼儿园）校（园） 本研修工作，将网络远程学习和自 身工作实践相结合，在此过程中， 还将混合运用骨干集中面授、现场 点评指导、网络集中答疑、区域协 同研修等多种培训方式，鼓励教师 在体验中学习、在实践中改进、在 交流中提升。