幼儿园小班九月份工作计划书健康领域：1 、能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。
2 、不害怕健康检查和各种健康接种。
3 、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。
4 、对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动。
社会性领域：1 、喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。
2 、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。
3 、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。
4 、享受与同伴分享的乐趣。
语言领域：1 、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。
2 、能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。
3 、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。
科学领域：1 、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。
2 、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。
艺术领域：1 、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。
2 、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。
〈一〉保教工作1 、创设新班级环境，合理布局，适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动，设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、操作区等区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。
2 、教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划；3 、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。
5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。
6 、带领幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
〈二〉家长工作1 、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。
2 、拟订新入园幼儿情况调查表，向家长进行问卷调查。
3 、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。
4 、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
5 、创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。
〈三〉教研工作1 、制订学期班级工作计划。
2 、研究制定课题方案。
3 、制定班级主题活动内容，及周逐日计划。
4 、参加年段集体备课活动。
班级绝大部分幼儿情绪稳定，高高兴兴地上幼儿园，也很快得融入幼儿园的各项活动，认识同伴与老师，特别有几个能力突出的幼儿两周时间就能认识班上的幼儿。
由于班上大部分幼儿在托儿所时寄过午餐所以96% 幼儿会使用调羹，但未养成良好的进餐习惯，还需要一段家园配合教育的养成过程。
在开展活动过程中发现本班家长配合教师工作的意识不高，收集东西速度慢，这需要在今后工作中与家长在认真沟通，争取家长的支持与帮助，还有本班幼儿的自制力较弱，常规养成需要逐步培养。
篇二：幼儿园小班九月份工作计划书(1) 幼儿园小班九月份工作计划书健康领域：1 、能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。
2 、不害怕健康检查和各种健康接种。
3 、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。
4 、对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动。
社会性领域：1 、喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。
2 、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。
3 、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。
4 、享受与同伴分享的乐趣。
语言领域：1 、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。
2 、能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。
3 、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。
科学领域：1 、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。
2 、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。
艺术领域：1 、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。
2 、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。
〈一〉保教工作1 、创设新班级环境，合理布局，适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动，设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、操作区等区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。
2 、教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划；3 、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。
4 、学习新早操，充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏。
5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。
6 、带领幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
〈二〉家长工作1 、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。
2 、拟订新入园幼儿情况调查表，向家长进行问卷调查。
3 、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。
4 、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
5 、创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。
〈三〉教研工作1 、制订学期班级工作计划。
2 、研究制定课题方案。
3 、制定班级主题活动内容，及周逐日计划。
4 、参加年段集体备课活动。
班级绝大部分幼儿情绪稳定，高高兴兴地上幼儿园，也很快得融入幼儿园的各项活动，认识同伴与老师，特别有几个能力突出的幼儿两周时间就能认识班上的幼儿。
由于班上大部分幼儿在托儿所时寄过午餐所以96% 幼儿会使用调羹，但未养成良好的进餐习惯，还需要一段家园配合教育的养成过程。
在开展活动过程中发现本班家长配合教师工作的意识不高，收集东西速度慢，这需要在今后工作中与家长在认真沟通，争取家长的支持与帮助，还有本班幼儿的自制力较弱，常规养成需要逐步培养。
篇三：幼儿园小班9 月工作计划月工作计划和小结篇四：幼儿园小班9 月份教学计划幼儿园小班9 月份教学计划主题：快乐的幼儿园1 学习道别，问好的礼貌用语。
2 学习介绍自己，培养幼儿在集体面前大胆讲话。
3 边做动作边学儿歌，学会倾听并按语言做动作。
健康~运动主题一：我是棒小孩1 《我健康长大》，认识自己，感受健康成长2 《不用妈妈抱》，锻炼走路的能力培养走路意识。
主题二：养成好习惯1 《自己的事情自己做》，培养自己做事的习惯2 《擦擦嘴》培养饭后擦嘴漱口的习惯科学~探索主题：可爱的家1 《我的家》，了解自己家里的物品，引导孩子走进科学2 《各种各样的房子》，了解各种不同结构的房子，认识周围事物。
3 《鱼儿的家》，了解鱼的生活环境。
4 《小鸟的家》，了解鸟的生活环境。
5 《蚂蚁的家》，了解蚂蚁的生活环境。
6 《回家》，了解动物居住的特点。
数学~操作主题：《小兔和妈妈》1 《量的变化》，能以目测比较二者大小2 《数的变化》，了解数量“1”和“许多”的意义。
社会~ 交往主题我长大了1 《我是丫丫》，自我介绍，增加自我认识，向别人介绍自己，学习与人交往。
2 《是男孩还是女孩》，增加自我认识，学会分辨男孩女孩。
3 《丫丫长大了》，增加自我认识，明白成长概念。
艺术~ 创造主题：高高兴兴上幼儿园1 《高高兴兴上幼儿园》，初步感受和理解歌曲内容及节奏，鼓励尝试绘画活动。
2 《我的小手绢》，体会音乐游戏的快乐。
3 《美丽的花手绢》，喜欢运用多种工具材料进行装饰，掌握其方法。
4 《跟着老师走》，根据歌词和节奏进行音乐游戏，尝试运用多种线条绘画。
英语:1 单词: six seven eight nine ten umbrella2 情景对话：how many umbrellassix/ seven / eight / nine / ten umbrella3 歌曲欣赏：《ten little indian boysone little two little three little indians.four little five little six little indians.seven little eight little nine little indians.ten little indian boys.武术：幼儿在老师的指导中进行一些简单的动作冲拳、推掌、屈腿，扎马步等动作练习，培养幼儿的身体协调性平衡能力，控制力等等。
幼儿戏剧：幼儿通过了解故事《小动物们开学了》的情节，并能对其中人物的发展和变化情节进行简单的诠释、表演。
培养幼儿的表达能力，展示能力。
体育：幼儿在老师的引导下，进行跑、爬、钻、攀等动作，培养幼儿的身体灵活性、协调力、平衡力。
奥尔夫音乐：幼儿通过听音乐，感受音乐中的情景，并使用乐器打出不同的节奏，感受音乐的快乐。
韵语识字： 1 、《一人大》一人大，二人天。
日月明，小大尖。
2 、《木子李》木子李，羊女姜。
言午许，弓长张。
3 、《贝才财》贝才财，石专砖。
令页领，立占站。
4 、《足包跑》足包跑，田力男。
门口问，又欠欢安全教育：1 引导幼儿在幼儿园里教室里不能跑要慢慢的走，以免摔倒以及户外活动时应该注意的问题2 引导幼儿小朋友之间要友好的相处，不能打人。
常规训练：1 喝水常规2 午睡常规3 礼貌常规4 坐的常规篇五：小班9 月份主要目标与活动安排小班9 月份主要目标与活动安排- 计划[] 上月新入园的孩子情绪不稳定，他们对新和设施不熟悉，个别孩子哭闹现象严重；多数孩子不会自己吃饭，不喜欢用园的杯和毛巾，但对从家里带来衣服、玩具感到亲切，。
很多孩子喜欢听、听音乐，喜欢玩新鲜的玩具。
他们对成人有强烈的依恋，喜欢和固定的交往，怕见生人。
由于他们情绪易受环境的影响，所以，他们很容易被的事物吸引，注意力容易转移。
月重点1 ．熟悉的环境，逐渐常用物品及标记，尝试着做自己喜欢做的事。
2 ．在轻松的环境里，培养幼儿愉快的情绪，逐渐摆脱焦虑情绪。
3 ．开展主题：《开心宝宝》。
4 ．结合节和节，激发幼儿老师的情感，并让幼儿感受节日的愉快气氛。
5 ．能够在老师的指导下进入盥洗室，解小便、洗手，学习独立进餐、擦嘴，并把餐巾、碗、勺放在指定地点，安静地就寝。
月教育目标1 ．知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和感，喜欢老师和小，逐渐和适应集体生活，会高高兴兴上幼儿园。
2 ．喜欢幼儿园，喜欢老师、同伴及幼儿园其他工作人员。
3 ．能听懂并学说普通话。
4 ．喜欢听故事、看表演，翻阅图书，简单理解其表达的意思。
5 ．乐意参与集体游戏活动，感受集体活动的，减轻入园焦虑，乐意上幼儿。
6 ．学习相应的行为规则，逐渐适应集体生活，增进与老师、同伴的情感。
月工作准备与建议区域活动：开放区域：生活区、娃娃家、语言区、美工区娃娃家：提供同类的布娃娃、毛绒玩具、塑料食物、婴儿用品等2-3 份，模仿照顾娃娃、收拾屋子等。