三年级下册课外阅读计划
培养学生的课外阅读兴趣，营造良好的读书氛围，让学生掌握正确的课外阅读方法，享受读书的快乐，为孩子一生的阅读打下良好的基础。

一、指导思想
阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。

为了拓宽学生的知识量，增进学生的语文素养，激发学生的阅读兴趣，提高识字量，加强阅读理解能力，使课内与课外的知识能够更好地相结合。

二、阅读目标
1.激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，养成爱书、爱读书的好习惯。

2.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3.遇到不认识的生字时，能够利用工具书主动识字，学会通过上下文理解内容。

4.学生在积累知识的同时，提高写作能力。

三、具体措施
1.上好每周一节诵读课
为了让学生在诵读课上确有收效，本学期将采取以下措施。

⑴诵读经典名篇，由老师推荐给孩子。

每节课老师选好篇目，做好导读工作，声情并茂读给学生听，时间大约是10分钟，然后指导学生阅读。

⑵每节诵读课在理解重点词语、句段、把握主要内容上重点指导，指导学生复述自己阅读的故事。

每周诵读课后，布置作业要求学生将自己在诵读课上的读书收获回顾之后，写在读书笔记本上，内容可以是“好词佳句”，也可以是“美文片断”，可以是“内容摘要”，也可以是“读后感”，要求一学期之后，几种形式都要尝试着写几次，评选出最佳读书笔记，全班展览。

2.营造书香班级
⑴充分发挥老师的榜样力量，每天做到和同学们一起读书。

⑵设立班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

⑶建立“班级图书角”
学生每人至少带一本图书，贴上姓名标签。

由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

借阅者到管理员处登记，约好还书时间为一天，不允许拿回家，保护好书籍。

3.养成每天读书30分钟的习惯
利用读书笔记作为读书情况记录本，记录每天自己所读书的书名、时间、页数（或大约字数），并请家长根据学生的读书情况（例如遇到不懂的词语是否查字典，读书是否做到边读边思考，是否做到不动笔墨不读书等），写上评价，保证每天三十分钟的读书时间。

4.每节课前大声背诵古诗2分钟，每天晨读《日有所诵》，要求做到：
（1）姿势正确：两手持书，头部和身体正直，书和眼睛有适当距离。

（2）发音清晰准确。

（3）朗读中能注意语速、语调。

（4）能表现自己的情感。

5.开展“我和父母共读书”活动
（1）利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

（2）回家读书半小时中，可读书父母听，读完给父母讲个章节、片断，父母评价；可与父母共读书，互相交流；可听父母讲故事，互相学习。

皆可留照片资料。

四、推荐书目。