3、完成课堂检测
影像资料使用使学生更直观的理解本节课的内容，便于本节课的教学。
个人反思
磁铁是学生非常感兴趣的玩具，对于三年级学生我没有将活动停留在了解磁铁简单特性的层面上，而是鼓励学生大胆想象，利用磁铁的特性，来尝试解决生活中的问题。孩子们的思路非常开阔，同时，对于他们的设想，我也没有主观的肯定或否定，而是鼓励他们，将设想通过自己的努力来实现。
教学重点
深刻地理解磁铁的发现的重要意义
教学难点
初步认识到磁铁在社会生产中和生活中的应用将越来越广泛
学生学情分析
三年级的学生年龄较小，自我约束能力较差，在探究活动中个别学生有漫无目的的瞎玩的现象。在教学活动中，我会注意在学生需要时给于适当的提示，增强实验的针对性和科学性。由于磁铁在生活中的应用非常广泛，教学内容非常贴近学生的生活实际，因此在学习中能调动起学生学习的积极性。
友情提示：
通过研课磨课活动，完善改进自己在第一阶段所作的教学设计，提交改进后的教学设计及课件PPT/微课/教学片断。
教学设计表单
学习内容分析
学习目标描述
本节课着重进行磁铁应用的教学。由于磁铁在生活中的应用非常广泛，教学内容非常贴近学生的生活实际，因此在学习中一定会调动起学生学习的积极性。
学习内容分析
提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析
《磁铁的妙用》是义务教育课程标准试验教材大象版小学《科学》三年级下册第三单元第三课的内容。本节课是在学生学习了《神奇的小针》、《有趣的磁铁游戏》两课后进行教学的，着重进行磁铁应用的教学。磁铁在生活中的应用非常广泛，教学内容非常贴近学生的生活实际。
教学策略设计
教学环节
教学目标
活动设计
信息技术运用说明
一、游戏：
二、找一找磁铁在生活中的应用
三、讨论：生活中还有哪些地方使用了磁铁
四、阅读自学
五、小制作：
1.乐意关注磁铁在生活和生产中的应用情况。
2.能从别人那里获得有关磁铁在实际生活和生产中应用的事例。
1、游戏、小制作增强学生的思