湘版小学三年级音乐《小伞花》教案
教材分析：
教学目标：
1、知识目标：准确演唱歌曲《小伞花》，包括附点节奏和顿音的演
唱。

2、技能目标：学生通过听唱和对比的学习方法能对歌曲进行艺术
处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力。

在理解歌曲创作特点的前提下有感情的演唱。

3、情感目标：通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现
力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。

教学准备：课件、小伞、电子琴、录音机、磁带、白纸小伞（学生涂色）
教学过程：
随音乐做律动进教室
一、导入
请同学们猜谜语：独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。

谜底是：伞
今天把带来的伞展示给学生看，伞是我们生活的好伙伴，给了我们很多的帮助。

天热的时候撑伞太阳晒不到我们，下雨天撑伞我们就不会被雨淋湿。

二、学习新歌
1、看天空忽然下起了雨，挺音乐看动画回答问题。

这场雨会给三
个小伙伴带来怎样的故事？（一位小朋友在放学回家的途中突
然下起了雨，她被雨淋着了。

两位打着伞的小朋友经过时发现
了她，主动上前帮助她，三位小朋友打着一把伞高高兴兴地回
家了，一路上留下了他们的歌声和笑声。

）
2、本来我们还担心这场雨会给三个小伙伴带来麻烦，可没想到却
换来了珍贵的友情。

他们撑着伞、唱着歌、在雨中踩着轻快的
小雨点，踏出一朵朵美丽的友谊之花。

请同学们回答是什么让
三个小伙伴的心彼此凝聚在一起的呢？（小伞）现在我们就来
学习他们唱的这首《小伞花》
3、请同学们看歌词听范唱熟悉歌曲。

4、同学们在看歌词时遇到什么困难？歌曲中出现了我们不认识的
符号，在一个音符的上方标志着一个黑色的倒三角，这就是顿
音记号，在演唱的时候要唱的短促跳跃。

5、学生自己按节奏有感情的朗读歌词，体会小雨伞给我们带来的
珍贵友谊。

6、教师教唱旋律，学生随着唱。

强调附点音符的唱法，单独指出
进行练习。

（教师根据学生的实际情况给予纠正，并认真学习）
7、听琴声学生自己填词轻声哼唱歌词，提醒学生注意节奏的处理。

8、歌曲处理：前两个乐句描写的是欢快的小雨点旋律比较轻快，
唱的时候要活泼跳跃，后两句赞美的是同学之间的友爱旋律悠
扬，唱的时候要舒展，柔和，抒情。

9、请同学们想象这种情景再唱一唱。

鼓励学生，随音乐唱两遍老
师给录下来，让我们和录音机的小朋友比一比听听谁唱的好听。

10、比较后自己找原因，说说怎样有感情的唱才好听。

11、巩固练习：采用齐唱、领唱等形式练习巩固歌曲。

三、思维拓展
伞有许多的作用，而且很多的艺术作用中也运用到了这个美丽的形象。

请同学们设计一个好看的小伞图，在设计的同时小组间讨论如何表现歌曲中三个小伙伴的情感和形象？
1、小组讨论，并设计小伞
2、把画好的小伞进行展示，并演唱歌曲
四、总结
美丽的小伞不仅能帮我们遮风挡雨而且还是朋友间传送友情的纽带，让我们祝愿我们的友谊之花越开越灿烂吧！。