第二单元5回忆我的母亲名校讲坛1.主题解说文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了以自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。

2.重点突破文章写了哪些方面的事情？请你用简短的语言概括。

分别表现了母亲什么性格特征和哪些优秀品质？提示一：2～7段：天不亮就起床煮饭、种田、养蚕、挑水，用桐子榨油点灯，亲手纺线，不打骂孩子，周济穷人，不许“我们”吸烟喝酒，这些事表现了母亲勤劳俭朴、聪明能干、宽厚仁慈的优秀品质。

提示二：8～12段：退佃搬家，送我读书，给我慰勉，坚持劳动等，表现了母亲坚强不屈、深明大义以及同情、理解、支持革命的优秀品质。

3．结构图解4.学法点津选取具体事例刻画人物形象写人叙事的文章，在刻画人物时，除了对人物进行肖像、语言、动作和心理描写，还需要借助于具体可感的事例来表现人物的性格，揭示其内心世界。

事例越具体越详细，就越能使人物鲜活，富有立体感。

【典型例题】文中选取母亲的多个片段，如写她煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪；写她没有打骂过“我们”，没有同人吵过架；写她周济和照顾比自己更穷的亲戚；写她在家庭遭遇不幸时不灰心等，表现了母亲什么样的性格特点？【参考答案】表现了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈和坚韧顽强的性格特点。

【技法点睛】通过对人物的具体事例的分析，品析其性格特点，人物形象，如“通过……事件，表现了人物的……性格特点”。

1.下列词语中加点的汉字注音有误的一组是( )A.佃．农（diàn）祖籍．（jí）妯娌．．（zhóu li）B.勉强．（qiǎng）迁徙．（xǐ）慰勉．．（wèi miǎn）C.溺．死（nì）衙．门（yá）私塾．（shú）D.调．料（tiáo）血溅．（jiàn）瞒．着（ｍán)2.根据括号内的提示，写出相应的词语。

(1)母亲在家庭里极能 (做事不辞辛苦，不怕别人埋怨)。

(2)母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还 (对穷困的人给予物质帮助)和照顾比自己更穷的亲戚。

(3)母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对 (靠剥削发财致富的人没有好心肠) 者的反感却更强烈了。

3.根据课文内容填空。

面。

4.下列句子中，标点符号使用不规范的一项是（）A．我家祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。

B．母亲把饭煮了，还要种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花。

C．我念过私塾，光绪三十一年（1905）考了科举。

D．去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。

”5.(龙东中考)下列句子中没有语病的一项是()A.据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵花左右的花粉。

B.他对自己能否考上理想的高中充满信心。

C.各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。

D.微笑着面对生活的人失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。

6.语句精读。

记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。

（1）将句中的“常”字删去行不行？为什么？(2)将句中的“悄悄”换成“默默”行不行？为什么？7.（资阳中考改编）综合性学习。

阅读下面材料，回答问题。

中午12点过，趁着午间休息，简阳市三岔中学17岁的叶富源，背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步。

阳光透过枝丫，照在两人的笑脸上，仿佛一切都充满了希望。

四年前，一场事故之后，叶春柏高位截瘫。

两年后，无法忍受生活压力的妻子离家出走，只剩下一对儿女。

姐姐叶东梅在外上大学，为了方便照顾爸爸，弟弟叶富源到三岔中学上高中后，就在学校附近租了间民房，背着爸爸去上学。

尽管每天安顿好爸爸，深夜11点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课，但叶富源的成绩却很优秀，经常考到年级第一名。

父子俩对未来充满希望：“熬过这几年，以后一定会好起来的！”（2013年11月14日《华西都市报》）（1）给这段文字拟一个恰当的标题。

（2）叶富源的事迹在网上引起了广泛关注。

下面是三位网友发帖的内容，请你以“热爱生活”的网友身份跟帖，写几句赞美、鼓励的话。

要求不少于30字，至少运用一种修辞手法。

书虫：养育恩，不能忘。

亲情浓于水，孝心感天地！相比那些忘恩负义的人，你是巨人！相信困难是暂时的，祝愿你们一家幸福！读来读去：感念爱，懂得爱。

好娃娃，想捐钱给你！观天下：不懈的努力，点燃亲情的颂歌，一路的跋涉不仅担起了一个家庭，担起了照顾父亲的重任，而且树立了品学兼优、自强自立、坚强乐观的典范。

叶富源：你的奋斗感人至深！热爱生活：我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。

我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。

母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。

我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。

在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。

母亲现在离我而去了。

我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。

母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。

我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。

这是我能做到的，一定能做到的。

8．简要概括母亲对“我”的教育和影响。

9.谈谈你对文中画线句表达效果的看法。

10.“这是我能做到的，一定能做到的”这两句话能不能并作一句“这是我一定能做到的”？11.选文的最后一段表达了哪几层意思？12.“母亲是个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？追忆我的母亲杨利伟①母亲的心脏停止了跳动，再没有睁开眼睛，再没能说一句话。

我握着母亲慢慢变凉的手，一声声叫着，心如刀割，忍不住大放悲声。

我不相信母亲就这样离开我，没有和我见上最后一面，没有给我留下一句话。

②母亲性格恬淡，心里就是装着我们姐弟几个，而我是最让她操心的一个。

给她打电话，大部分是聊生活上的事，比如说对孩子的教育，比如说我的训练和家庭生活。

家里一些亲戚朋友的事情我也是从母亲那里得知的。

③母亲是我最好的倾诉者。

训练上的一些困难和困惑，我都会在电话中向她悉数“汇报”。

再坚强、再阳刚的汉子，在母亲面前都是一个稚气未脱的孩童；再沉重、再巨大的担子，在母亲面前都能轻松卸下。

一个孩子对母亲的倾诉，是对生活压力的一种释放，母亲宽厚包容的倾听，是对孩子最大的支持。

给母亲打电话，成了我的一种习惯，也成为我心中的精神依赖。

④也许是母亲年纪大了以后，脾气更加温和了，也许是隔辈人会更加喜爱，母亲和我儿子杨宁康的关系特别亲密。

总是疼不够，看着孙子就眉开眼笑，觉得哪里都好。

⑤因为训练的原因，我不经常在家，回去一趟，见着儿子哪里不好了就会说他，母亲这时就会教育起我来，说孩子就应该这样，你小时候比他还淘呢。

宁康这样，至少他不惹祸，你小时候，还经常让大人着急呢。

我就只能频频点头，说：“您教训的是。

”其实心里偷着乐，看着祖孙两个其乐融融，享受天伦。

⑥母亲在我心中有近乎完美的形象，她的衣着从来都是干净整洁的，整齐的短发，两侧用卡子别在耳后。

举止严谨，眼底有种平淡和安静，好像一切都在掌握之中，而在做事情时，又聚精会神，不知疲倦。

我从来没见母亲抱怨过什么。

⑦熟悉我和母亲的人都说，无论是从相貌上看，还是就气质与心性来说，我都比较像母亲。

的确，母亲是我从小到大最敬爱、最珍视的人。

从懂事起，我就下决心，一定要让母亲为我骄傲，一定要让母亲过上好的生活。

⑧我想，作为她的儿子，成为首飞航天员，我做到了前者．．却没能实现，而．．，但是，后者且今生再也没有机会了。

这是我无法弥补的遗憾!⑨有一次，一群好朋友为我过生日，他们让我唱首歌。

大家说，在你的生日应该唱一支歌送给母亲，因为每个人的生日都是母亲最辛苦的日子。

我于是唱了一首送给母亲的歌——《懂你》，我唱得非常投入。

我想，远在天堂的母亲一定听见了，因为她不会忘记儿子的生日……(选自《解放军生活》，有删减) 13.在“我”心中母亲是怎样的一个形象？14.第⑧段中加点的“前者”指的是，“后者”指的是。

15.第⑥段中的画线句属于什么描写？有什么作用？16.结合全文，说说第⑨段画线句子表现了“我”怎样的思想感情。

17.选文与课文《回忆我的母亲》在语言以及感情的抒发上有什么异同？18．在孩子的眼里，母亲是平凡的，但更是伟大的。

她的故事，多得像天上的星星。

若要写母亲的一生，则会觉得无从下笔。

然而，朱德却紧紧围绕“勤劳”二字，选取了若干具体的事例，使母亲的形象富有立体感。

试仿照课文的写法，通过具体的事例，表现某一个人的某一个方面的性格特点。

【参考答案】1.A［解析：妯娌（zhóu lǐ）］2.(1)任劳任怨 (2)周济（3）为富不仁3.（1）一生不曾脱离劳动（2）母亲是劳动好手（3）勤劳俭朴、宽厚仁慈、任劳任怨、坚韧不拔4.B（解析：将顿号改为逗号。

）5.D (解析：A选项前后矛盾，“大约”和“左右”矛盾。

B选项“能否”表示两方面，而后面“充满信心”则是一方面。

C选项词序颠倒，应改为“建立和完善”。

)6.(1)不行，删去意思就变了，不能说明母亲经常都是这样的。

(2)不行，虽然都有静默的意思，但“默默”不及“悄悄”好，“悄悄”突出了“我”当时的行动不想让母亲知道，更为传神。

7.（1） 17岁的叶富源背着父亲上学（2）示例：为了父亲的生活，你背负压力；为了家庭的未来，你勤奋读书；为了人生的梦想，你自强不息。

你的行动温暖了亲人，感动了世人！——叶富源，没有困难能难倒你！8.①教给我与困难作斗争的经验。

②给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯。

③教给我生产的知识和革命的意志。

9.生活中，人们表达对亲人的感情都是无须多加修饰的，同时又是最生动的。

这句话语言质朴而富有深情，于平白中把一个儿子在失去母亲以后的悲痛表达得十分深切。

10.不能。

这两句话用“能”“一定能”表达自己无比坚定的信心，收束有力。

如果并成一句，“一定”不够突出，不足以表达自己的信心。

11.表达了三层意思：一是痛悼母亲的离去，二是对母亲的高度评价，三是决心尽忠革命事业。

12.抒发了对母亲的悼念之情，表达了报答母亲深恩的决心。

由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，感情升华了，主题深化了。

13.性格恬淡、朴实严谨、温和慈爱、近乎完美。