浅谈如何做好家园共育
家长是幼儿的第一任老师，家庭教育对于幼儿的影响也十分重要。

家园主动携手对幼儿进行同步教育，是促进幼儿健康发展的必由之路。

有句话说的好：“家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。

”的确，在幼儿园里，搞好家园共育，赢得家长支持是提高幼儿园的办园质量和口碑。

我们应把家长工作提到教育教学工作的重要位置，始终与家长建立着相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴关系，所以，我们积极支持、帮助家长提高教育能力，充分体现了家园共育的重要性。

、利用多种形式的交流，促进家园的信任
1. 首先，每一位幼儿在入园后建立了宝宝档案，内容不仅包括幼儿的乳名、特点、爱好等，还有幼儿的整体介绍。

通过这种方式，教师可以准确把握每位幼儿的特点并能针对性地开展教育，也让家长的顾虑消息，同时幼儿也会尽快的适应集体生活。

其次，家长会是幼儿园向家长介绍全园或全班教育工作情况，讨论有关幼儿的个别问题或教育问题，向家长提出要求的一项教育活动。

它是家园共育的一座桥梁，它也直接关系到班级工作的进程与效果，同时也是与家长的一次面对面、近距离的交流，为此，开家长会对家园来说是很重要的。

大家可以通过这种方式一起讨论问题、一起学习，家长之间也可以谈谈自己的育儿经验，使家长会充分的展示它的作用。

还有让家长通过家长开放日，了解幼儿园的工作，观看孩子在集体中的表现，学习教师的教育方法，学会用正确的眼光看待孩子，评价孩子的发展情况。

例如幼儿的口语表达能力的发展情况，日生活习惯以及与小朋友的
交往、合作能力等等。

使家长开放活动能达到家长的目的。

2. 我们教师都要每天面对家长的叮嘱和请求，这是家长对我们教师工作责任心的考验，更是拉近家园间情感距离的桥梁，所以我们一定要重视。

晨间的工作是繁忙的，家长的叮嘱也是各有不一。

为了让每一个幼儿都更好的得到照顾，我们在门口增添了“教师备忘录”，请家长把幼儿在这一天需要特别关注的事写下来，这样教师可以按照家长的嘱托照顾每个孩子。

如婷婷的体质不太好，总要吃药，所以在中午前半小时服药。

还有媛媛昨晚发烧，今天有点好转，让她多喝点水，有事打电话等等。

所以这个小小的备忘录拉近家园的距离，还让家长更加的信任。

3．家庭访问是幼儿园进行家长工作经常性采用的方式之一。

通
过家庭访问，我们教师可以直接了解幼儿家庭的思想、经济、文化综合情况，了解家长对孩子的教育态度、内容和方法等等。

找准切口，让幼儿在家园的共同努力下健康成长。

如我班郭凯身体比较弱，郭浩宇比较任性及郭顺星来自理能力较差。

面对这些孩子，我们主动进行家访或谈话，找家长共同协商适合孩子的最佳教育方法，找准教育的最近切口点，有针对性地进行最有效的教育。

对于他们，我们本着每天爱他多一些，在照顾好他的身体的同时，让班内几位能力强的孩子帮助他、关心他。

同时，有意识地提高他在孩子中的地位，经常在小朋友面前表扬他，增加他的自信心，他们也都有了不同的进步。

二、形式多样、丰富多彩的亲子活动不同年龄阶段、不同节日组织了丰富多彩的亲子活动：每年元旦，各班都会组织“家园同乐庆元旦联欢会”，要求家长参加活动、演出节目。

活动受到了广大家长的热烈欢迎。

我们还在不同的教育教学中组织了一些主题活动。

如《秋天多美丽》主题中，通过幼儿在一段时间的学习，在即将结束次活动时，我们组织了《亲子同乐会》。

让家长与幼儿用不同的方式来表现秋天，如绘画秋天、橡皮泥、树叶粘贴等。

活动不仅让家长了解幼儿在这段学习的成果，也充分的表现幼儿的能力，给幼儿一个自我展现的舞台。

三、积极开展互动交流会，促进家园的距离
1. 家园合作是一种双向互动活动，要求幼儿园和家庭两方面的配合，仅有幼儿园发起是不够的，家长参与活动，也是对教师不断改进教育方法的鞭策。

我们会利用离园前半小时开展《小型家长座谈会》，通过交流不仅
让家长了解幼儿在园中的一些情况和班级的一些活动，还让教师了解幼儿在家中的一些情况，以及通过同样的问题如何去教育、引导幼儿。

在互动中获得双方的教育信息，使家长与老师的距离越来越近，从而达到共识。

2. 我们还建立了“情感家园”这个栏目。

家长可以通过直接交流，也可以书面交流，及时给与解答。

每月的班级小报中的内容我们也会积极调动家长来踊跃投稿，使内容丰富多彩。

家园共育是幼儿教育的必然趋势，我们将把家园合作视为我园的重要
工作之一，我们的口号“为每个幼儿营造一个爱的家园”同时也让我们的爱成为家园合作的主旋律。

在以后的幼教工作中我们也尽量争取到家长的密切配合，使家长有更强的责任感来积极参与，让家园携起手来共创美好的明天吧!。