你知道与数字“五”有关的哪些 事物呢？动脑想一想吧。
五官
五指
［教学目标］
1.会认“一、二、三”等7个生字，会写“一、二”等4个生字和横、竖2 种笔画。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.认识田字格，并能在田字格中正确、美观地书写汉字。 4.提高学生的识字能力，激发学生学习汉字的兴趣。
［教学重难点］
你知道如何区分“上”， 和“下”吗？
上 下
rì
日
yuè
月
jīn
今
gǔ左下格
右上格
横 中 线
右下格
左上格、右上格， 左下格、右下格， 横中线、竖中线， 各个方位记心间。
正确的执笔姿势
执笔要做到“指实掌虚”， 就是手指执笔要实，掌心要空， 指关节略微弯曲，这样写起来 才能灵活运笔。腕关节与手臂 呈一条直线，不能弯曲。
我会写
写 法： 写在横中线上，字要居
中。起笔时稍重，收笔时向 右稍按一下，要写平稳。
我会写
写 法： “二”上横短，写在上
半格；下横长，写在下半格。 字要居中。从上到下依次书 写，先短横，再长横。
我会写
写 法： “三”中间一横最短，
写在横中线上；三横之间的 距离要匀称。从上到下依次 书写。
我会写
初读课文
认真听朗读，同时 思考：儿歌中讲了哪几 种事物。
点击听朗读
自由读课文，读准下面标红字的
读音。
yī èr sān sì wǔ
一 二 三 四 五，
jīn mù shuǐ huǒ tǔ
金 木 水 火 土。
tiān dì fēn shànɡ xià
天 地 分 上 下，
rì yuè zhào jīn ɡǔ
写 法： 竖写在竖中线上，短横
写在横中线上方，下横要长 一些。
笔 顺：
随堂演练
一、数一数，连一连。
一
二
三
四
五
随堂演练
二、下面图片中，哪一个表示“上”？哪一个表示“下”？
本课是一篇具有中国传统文化气息的儿歌，向我们揭示古人认识世界的一种思 维观念，即以自然界的5种物质--金、木、水、火、土，作为构成宇宙万物及各种自 然现象变化的基础。五行之外，最重要的就是天地日月了。天在上，覆盖万物；地 在下，衍生万物。
我们生活在土地上，植物 的生长离不开土壤。
tiān
天
dì
地
脚下为地
头上为天
我们生活在 天地之间。
我会认
shàng
甲骨文
上
小篆
楷书
“上”的甲骨文是一条线加一点， 在一条线的上面用一点或较短的短 线指出上方的位置，表示“上”。
我会认
xià
甲骨文
下
小篆
楷书
“下”的甲骨文也是一条线加一点， 在一条线的下面用一点或较短的短 线指出下方的位置，表示“下”。
读准字音，认清字形，并能在田字格中正确、美观地书写。
直接导入，学习儿歌
1.课件出示：一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。 2.教师范读一遍，引导学生思考：你从儿歌中知道了什么？ 3.教师领读，学生跟读，重点指导“三、四、上”的读音，把字音读准确。 4.学生自己朗读，对照生字表圈出课文生字。
日 月 照 今 古。
土
你知道哪些东西是 用金属制成的呢？
金属
píng dǐ guō
平底锅
yào shi
钥匙
shǒu zhuó
手镯
你知不知道校园里 那些树木的名称呢？
树木
bái yáng shù
白杨树
liǔ shù
柳树
水是珍贵的自然资源，我 们日常生活中要养成节约 用水的习惯哟。
我们的日常生活离不 开火，生活中哪里会 用到火呢？
太阳、月亮一直贯穿古今。本课插图与第一课插图合用，“人”立于天地之 间，再次让学生感受时空的浩荡，以及人在宇宙万物中的重要性。
金木水火土
一年级·上
新课导入
请你认一认下面的甲骨文，说说它们分别表示 哪个数字。
一
二
三
四
学习目标
1. 通过听读、联系生活、看图想象等方法， 认识“一、二”等7个生字。（重点）
2. 认识田字格，会写“一、二”等4个字和 “横、竖”2种笔画。（重点）
3. 正确朗读课文，背诵课文。
我会认
wǔ
甲骨文
楷书