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【人教版教材】高中物理必修1 第三章第4节《力的合成》上课课件


利用等效替代 通过实验得到合力 作出力的图示(用刻度尺) 备注:作出合力图示即可
二力合成的规律
以表示两个力F1和F2的线段为邻边, 作平行四边形,
则两邻边之间的对角线
表示合力的大小和方向
———平行四边形定则
F2
F
大小:长度
o
方向:沿对角线方向
F1
运用平行四边形定则
两个共点力,大小分别为3N、4N, 夹角为90°,合力为多大?

3.另一方面,城市是可怜的。它远离 了自然 ,侵害 了人心 ,异化 了人性 。我们 的不少 城市, 不仅没 能把物 质成果 转化成 让人们 快乐、 幸福的 动力, 反而把 人们变 成了追 逐名利 的工具 。至少 目前, 在很多 城市里 ,绿色 消失了 ,纯净 的水源 消失了 ,清新 的空气 消失了 ,安全 的食品 消失了 ,人与 自然的 和谐共 处成了 遥远的 神话, 人与人 的
3、三个大小为2N、3N、4N的共点力, 夹角可变,其合力范围为多大?

1.一方面,城市是可爱的。它创造了 现代文 明,并 耀武扬 威地显 摆着现 代文明 的物质 成果, 引诱着 人们集 聚其中 。

2.在这里,不仅有四通八达的交通网 络、美 轮美奂 的摩天 大楼、 令人咋 舌的财 富神话 、繁忙 紧张的 生活节 奏、层 出不穷 的竞争 机会、 丰富多 彩的文 娱生活 ,而且 生活于 其中的 人们能 够分享 财富的 盛宴、 发展的 成果, 能够编 织梦想 、追求 理想, 能够开 阔眼界 、增长 见识, 能够施 展才华 、实现 自我。
必修I
§2.5 力 的 合 成
挑战极限
步骤一:同桌各拿细绳两端 轻轻提起可乐
步骤二:使两根细绳夹角增大
挑 战:能否使两根细绳夹角达到180°
做引体向上选用哪种姿势?
斜拉桥设计的力学原理是什么呢?
一、了解共点力
F2
F1
F1
F2
G
作用于同一点, 或作用线交于同一点的几个力
称之为共点力
二、体会物理思想

5.如今的城里人,很少享受到夜的黑 与美。 其实, 我心里 也明白 ,城乡 各有其 美。所 以,久 居乡村 的人们 向往城 市的繁 华,久 居城市 的人们 向往田 园的恬 静。二 者的主 要区别 在于: 城市生 贪欲, 田园守 天心。 贪欲破 坏自然 ,让人 浮躁, 使人隔 阂,虽 富贵而 不能心 安;天 心带来 和谐, 让人心 静,使 人互信 ,顺应 环境总 能让人 快乐。
F1=3N
两分力大小不变,夹角变化时, 合力大小如何变化?
利用器材构建平行 四边形模型,回答 问题
为何拉着可乐的两根细绳, 随着夹角的增大手感觉更费力呢?
课堂小结
等效 分力(共点力)
替代 力的合成
合力
平行四边形定则
课后作业
1、通过网络,了解平行四边形定则的 发现历程
2、思考:如何求多个共点力的合力?
计算法
F
F2=4N
F F12F22 5N
cos0.6 , = 530
F1=3N
合力与F1夹角53° 或合力与F2夹角37°
运用平行四边形定则
两个共点力,大小分别为3N、4N, 夹角为90°
取标度 作分力力的图示 由平行四边形定则得到合力 量出合力的大小和方向
信任成了黄牙小儿的天真妄想。

4.浊雾笼罩下的财富不夜城,不仅侵 蚀了星 星的亮 光,而 且泯灭 了心灵 的光芒 ,使我 们的眼 睛近视 、散光 且老花 ,失去 了辨别 真伪、 美丑、 善恶的 天然能 力,使 我们的 心迷茫 且苦闷 。生活 在城市 ,我们 几乎忘 了:夜 ,本该 是黑的 ,本该 是有星 星的, 本该是 安静的 ,本该 带着人 们心安 理得地 歇息的 。
F2
F1
物理思想?
F
效果相同
石头的质量
等效 替代
曹 冲 称 象
大象的质量
三、了解分力与合力
F2
F1
等效
F
替代
几个共点力共同作用所产生的效果, 可以用一个力代替,则 这个力叫做那几个力的 合力 , 那几个力叫做这个力的 分力 。
求几个共点力的合力叫做 力的合成 。
四、复习同一直线二力合成
F2 F1

6.铜山湖远离城市,所以,能够本分 地、无 欲无求 地、自 然而然 地进行 着四季 轮回、 昼夜更 替,春 绿夏艳 秋静冬 安,白 天张扬 着活力 ,夜晚 安守着 宁静。 她,不 近人亦 不远人 ,不为 秋愁亦 不为春 喜,只 顺其自 然地存 在着, 任人亲 疏。

7.记得《易.系辞上》说过这样的话 :圣人 与天地 相似, 所以不 违背自 然规律 ;知道 周围万 物而以 其道成 就天下 ,所以 不会有 过失; 乐天知 命,没 有忧愁 ;安于 所居之 地,敦 厚而施 行仁德 ,所以 能爱。
F
同向
F2 F1 F
四、同一直线二力合成
F2 F1
反向
F2 F
F1
F
F2
F1
F
互成角度的两个共点力, 如何得到合力的大小和方向?
发现物理规律的常用手段是什么?
利用桌上的器 材怎样得到互 成角度的两个 力?
进行实验,得到两个互成角 度的力,并作出力的图示
注意事项: 1. 弹簧测力计先调零,需估读 2. 拉力与桌面平行,大小适当 3. 作力的图示先取标度
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