创业之星－大学生创业模拟实验室
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创业之星的主要特点
教师易授课 按需配臵参数，商业背景调整，进程一键控制， 状态实时监控，数据自动生成，小组对比分析 学生易使用 界面形象生动，操作简便易用，根据提示决策， 动态查询状态，过程自动记录，经营数据分析 应用更灵活 适合数十人小班教学，亦适合数千人大规模竞赛 可连续完成实训教学，亦可分多次完成全部课程 既适合创业教育实践，又适合专项管理技能学习
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创业是一种技能
知识 技能
学习
掌握 提升
训练
加强创业实战训练是提升创业能力的关键
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Contents
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大学生创业现状
共青团杭州市委等多家机构发布的“杭州大
学生创业企业2011年发展情况调查”显示：
杭州大学生创业企业一年后存活率仅28% 大学生创业企业面临很大压力，最大的困难依次 为：资金不足，经验不足，缺乏市场营销、项目 推广、团队管理、财务法律及政策法规等通用知 识
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导入阶段：企业认知

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提高阶段：企业运营
经营之道
用人之道
理财之道
营销之道

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贝腾高校创新创业人才培养解决方案
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Contents
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高校创业教育发展 贝腾创新创业方案 创业能力提升训练 实验室建设与应用
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现状与困惑
为什么学生考试成绩都不错， 但碰到实际问题却束手无策？ 为什么经过系统的理论学习， 但到了企业却不知如何运用？ 为什么大学生在首次创业中， 创业失败比例高达95％以上？
商机把握 能力

沟通协调 能力
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创业之星的主要特点
全电脑运营 全程电脑网络环境下模拟创业，情境式学习 模拟更真实 完全真实的模拟现实企业创业流程与经营管理 参与程度高 数据实时生成，动态交互界面，学生参与性更强 训练效果好 学生全程实战体验，并亲身参与创业企业的设立 过程与经营管理，增强创业意识，提升管理能力
创业管理
创业注册 创业指导 创业计划

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第一部分：创业指导
创业测评： 对个性特征与领导能力进行综合测评 创业案例： 通过大学生创业案例分析，吸取成功创业经验 创业政策： 国家及各地政府部门为大学生就业与创业提供的 各类支持与优惠政策 创业论坛： 分享创业想法，交流创业经验
贝腾科技：能力训练
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毕业
毕业设计
创新创业
实习
企业运营
专业课
基础课
传统教学：知识学习

企业认知
知行合一
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贝腾创新创业人才培养体系
综 合 能 力 培 养
基础 训练
企业认知训练
感知企业，了解企 业组织架构、岗位 设臵、基本分工、 经营运作基本原理
专业 训练
企业运营训练
通过对真实企业运 营环境的仿真模拟 与分组对抗实战， 提升企业管理的知 识理解与实战技能
创新 创业
阶段
创新创业训练
结合企业的完整运 营管理实践，全方 位提升企业运作管 理的综合能力，提 升大学生择业就业 与创新创业的能力
平台
内容
贝腾创新创业人才培养体系
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学习创业政策
训练管理技能

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创业之星产品架构
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课件管理 知识管理 市场信息
创业计划
公司设立 研发设计 人力资源 市场营销
创业准备 企业战略 生产制造
环境配置
教学计划 课程管理
实时交互

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大学生创业失败的重要原因
为什么大学生创业成功率不足5％？ 我 国 高 校 毕 业 生 创 业 率 不 到 1% ， 与 发 达 国 家 20%～30％的比例有不小的差距 全国大学生创业成功率最高的浙江省，成功率为 4％，而全世界大学生的平均创业成功率是20％ 创业失败的重要原因 创业计划过于理想化 缺乏企业运营管理经验 对企业经营风险认识不足

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教育部：将创业课程列入必修课
教育部发布教高厅[2012]4号文件《普通本
科学校创业教育教学基本要求》，明确要求 高等学校应创造条件，面向全体学生单独开 设“创业基础”必修课 确定“创业基础”是面向全体高校学生开展 创业教育的核心课程，要纳入学校教学计划， 不少于32学时、不低于2学分
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第二部分：创业计划
商业机会分析
组建管理团队
A B
资金筹措计划
C
D E F
拟定公司名称
制订公司章程
创业计划书

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分析点评 进度控制
决策历史
实时查询 竞争情报
财务管理
情报管理 学生
行业模板 参数调整 教师
动态图表 综合
Internet Web Http协议、3D渲染引擎、RIA客户端 业务逻辑处理程序、数据处理程序等 J2EE WEB应用服务器 TCP/IP Socket网络协议

操作系统、数据仓库、服务器集群 创业之星－大学生创业模拟实验室
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创业之星：人人都能创业
无数创新的想法、 产品和技术如何从概念 变为现实？
《创业之星》 的目标，是为 所有学生而不 仅仅是部分学 生提供一个创 业实践的模拟 实战训练平台

透过创业之星领 先的商业模拟引 擎，让学生在虚 拟创业空间里， 尽情释放才智， 挥洒创业激情， 放飞创业梦想！
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创业之星模拟真实创业环境
学生组建的虚拟企业
工商
税务
社保
教师端
银行

事务所
情报中心
人才市场
交易市场
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创业者五大能力综合训练
经营管理能力 分析 决策 能力
创业者
专业 技术 能力

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情境体验式教学是关键
《创业基础》课程要求和教学方法： 设计真实的学习情境。通过运用模拟软件、现场 教学等方式，努力将相关教学过程情境化，使学 生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律 提供完备的支持条件。根据课程教学需要提供基 本的教学条件，重点提供创业模拟实验室、模拟 教学软件、创业信息资源等 拓展有效的实践途径。通过在校内组织开展创业 项目设计、创业计划大赛以及创业社团活动，将 课堂知识与创业实践紧密结合起来
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国内高校创业教育现状
在主体上： 以校内教师力量为主，缺少企业家的指导 在形式上： 以讲座与案例分析为主，缺少创业实战平台建设 在内容上： 以创业意识培养为主，缺少创业技能训练
在方式上： 以创业计划竞赛为主，忽视创业实战演练
银 行 开 户 许 可 证
公 司 印 章
公司设立
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第四部分：创业管理
商业计划书
公司开业注册 创业管理 战 略 规 划 营 销 策 略 渠 道 开 发 人 力 资 源 生 产 制 造 财 务 管 理 产 品 研 发 品 牌 设 计 配 送 运 输
工商税务

经营分析
管理改进
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分阶段系统开展创业教育
毕业：创新创业型人才
实践阶段 提升阶段 导入阶段
创业实践与创新精神 创业计划与创业能力 创业意识与创业基础
入学
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第三部分：创业注册
工商注册
公 司 章 程 名 称 审 核 租 赁 场 地 公 司 章 程 银 行 注 资 验 资 报 告 工 商 登 记 申 请 刻 章 质 量 监 督 银 行 开 户 税 务 登 记 社 会 保 险
营 业 执 照
组 织 机 构 代 码 证
税 务 登 记 证
社 会 保 险 登 记 证
进阶阶段：创新创业
创业Βιβλιοθήκη 星－大学生创业模拟实验室Star of Innovation
什么是创业之星
中国第一套专门针对创业教育的综合实践课程