最棒的玉米反思-精品
设定目标
1、理清玉米的情感变化。

2、启发孩子做一个自信的人。

教学过程按学校倡导的学思结合四步课堂模式。

激趣倒入——自主学习——合作探究——拓展延伸。

根据第二学段课标的要求抓重点词句体会情感，这虽是一篇略读课文，但教学中也不排斥精读，文章的重点精彩之处还是要引导学生细细品读，使略读和精读互相融合，因此在汇报时，要读出玉米的不同情感。

在设计看到棒玉米那么伤心绝望，你做好心人赶紧劝劝它吧，目的有3个，一是为了和下一个感情的变化过度，
二是为了达到目标启发孩子做个自信的人做铺垫，
三是对孩子进行人生观的教育，助人为乐，朴实善良有爱心。

在设计棒玉米由自信到绝望的转变时本应该由孩子体会出“失落”和“失望”，但对我们成人来说都有难度，所以我降低要求让孩子直接勾画失落和失望的词句。

拓展时展示孩子收集的名言，培养孩子收集处理信息的能力，同时孩子和我收集的相同时，我顺势说我们的心是相通的，想到一块了，激励孩子养成收集信息的习惯。

课后反思
1、设计当老爷爷摘走它时，补白棒玉米此时想些什么显得画蛇添足。

2、汇报棒玉米不同的情感时读得太少，只读了绝望的部分。

3、教师的提问没有启发式，感觉是生硬甩出问题，没有水到渠成和流后无痕的效果。

4、教师语言啰嗦，老是爱重复孩子的回答，致使浪费时间，后面没有写字的时间。