学生总结：什么情况四舍试商，什么情况下五入试商
判断商的位数
竖式笔算
独立解答
读题思考：可以怎样想
列式解答
指名板演
检查解题过程
做课堂作业
作业
设计
练习三第4题后两组；第5题后两组
板书
设计
四舍五入试商练习
四舍 五入
条件-----问题
问题-----条件
教后记
说明：
课题、课时、课型为宋体加粗小4号字体，学校导读式备课模式标题为黑体加粗小4号字体，其余字体为宋体小四号字。行距为固定值16磅，段前、段后间距为0行，首行缩进2个字符。建议：第一课时2页，第二课时2—3页。
集体备课教案
总第8课时 授课时间9月15日
课 题
四舍五入试商练习
课时
5
课型
练习
教学目标
通过练习，使学生进一步掌握三位数除以两位数的试商方法，提高计算的正确率和速度。
通过提高题练习，培养学生善于观察、发现规律的意识和能力。
重点难点
除数四舍五入的试商方法
教 学 过 程
教师活动预设
学生活动预设
个体备课
1、知识梳理
4、拓展练习
完成练习三第7题
引导总结：解题的关键是先求剩下的盆数：策略：从问题到条件，或者从条件到问题。
五、课堂检测，全课总结
提问：谈谈自己这节课有哪些收获
1.热身练习
44÷4
90×6016×6270÷60
15×446÷295÷5180÷30
2.说说除数四舍五入的试商方法
练习后交流得数，呈现结果。
笔算：前两组题。指名板演
第一课时
一、导入新课
二、学生自学，教师导学
（一）初读课文，整体感知
（二）再读课文，交流质疑
三、课堂总结
第二课时
一、复习导入
二、学生自学，教师导学
（一）精读课文，突破重点
（二）展读课文，学用结合
三、课堂总结
2、基础练习
1.完成练习三第8题
提问：100里有几个20630里有几个90
引导总结：除法计算时，可以想被除数里最多有几个几十，来确定相应的商是几。
2.完成练习三第4题前两组
3、综合练习
1.完成练习三第5题前两题
引导验算
回顾总结： 怎样判断商的位数
对除法笔算试商的认识。
2.完成练习三第6题
引导学生思考：“照这样计算”的意思平均每天生产吨数怎样算，生产天数由怎样算