七年级政治（期中试卷）卧龙寺中学姚璟一、单项选择题（每小题2分，共30分）1.每个人对国家、社会、他人都有价值。
下列说法正确的是（）①肯定了自己存在的价值②认为自己很了不起③自己的生命不仅属于自己，也属于国家、社会、他人④在肯定自己的价值、珍爱生命的同时，也要尊重他人的生命A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2. 下列说法正确的是（）A.人的生命具有选择性B.人的生命具有随意性C.人的生命具有独特性D.人的生命具有排他性3. 不知不觉，我们步入了青春的大门，看到“青春”，你认为下面那种颜色最能代表青春（）A.白色B.红色C.黄色D.亮色4. 停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要；无梦的青春是堕落，我们也不要；那么你想要的青春是（）①标新立异的青春②火热的青春③激发活力的青春④快乐的青春A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④5. 有位女孩说：“这一阶段，我不知道为什么，走在大街上，总不敢正眼看周围的人，遇到男孩子就不自在。
”这是因为（）A.这个女孩比较内向，天生就不愿意与人交往B.他就是一个以自我为中心的人C.他进入了青春期，心理世界丰富了，更加注意自己D.他有自闭症6. 点头微笑、和气生财等是商人的一些成功经验。
这启示我们（）A.有了良好的情绪，就一定会取得成功B.保持乐观、积极的人生态度才有获得成功的希望C.喜、怒、哀、乐是人之常情D.情绪是可以控制的7.积极情绪和消极情绪可以相互转化。
下列成语包含这一道理的是（）A.欣喜若狂B.乐极生悲C.受宠若惊D.得意忘形8.以下王华平时用来调节情绪的做法中不可取的是（）A.与同学发生误会时，用诙谐的语言打破僵局，平息怒气B.与父母发生矛盾时，自己要冷静，想一想自己有没有错C.考试失利了，把试卷撕得粉碎，发泄心中的不快D.感到孤独时，与同学聊天，或者给同学写信9.“恰当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。
”下列正确反映这一观点的是（）①聪明的人善于控制自己的情绪②聪明的人是不会伤心的③人们的情绪是丰富多彩的④适当的悲伤是人之常情，过度的悲伤是十分有害的A.①②B.②③C.③④D.①④10.情绪有积极和消极之分。
下列属于积极情绪的有（）①在公共汽车上被别人踩了一脚不计较，对别人表示宽容理解②数学考试全班第一名不沾沾自喜，今后要更努力③期中考试成绩下降，受到老师批评，能吸取教训，不气馁④自己家庭经济困难，不能买到喜欢的球鞋，感到生活没有乐趣A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④11.很长时间小明心境一直低落，总是闷闷不乐，沉默寡言，很不正常。
同学们说这是青春期忧郁症，青春期这种症状的危害很大，你认为小明应该（）①走自己的路，让同学说去吧②在同学们的帮助下积极调整自己的心理状态③多参加集体活动，多投入生活，体会生活的美好，改变不良情绪④上网找几个网友，聊聊天不就解决了吗A.①②B.③④C.②③D.①④12.“谁能保持良好的心态，谁就能较好的发挥，甚至还可能超水平发挥。
”这句话的意思是（）A.平时训练是次要的，临时发挥才是重要的B.不管功底牢不牢，比赛时只要认为自己必胜就能取得胜利C.良好的情绪是保证正常水平发挥，甚至超常发挥的重要因素D.只要放松，不要太认真，就会有好成绩13.当我们遇到较大的刺激或者遇到失败陷入烦闷状态的时候，我们应当（）①找信任、谈得来、头脑比较冷静的知心朋友②可以想点高兴的事，转移注意焦点③忘我地去干一件自己喜欢的事情，如打球、唱歌④同父母亲大吵一场，把所有的烦恼发泄在他们身上A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④14.鲁迅说：“我的确时时刻刻解剖别人，然而更多的是无情地解剖自己。
”这句话告诉我们（）A.时时刻刻都要指出别人的缺点和错误B.要学会自信C.要学会自爱D.要反省自己的行为，总结自己是怎样一个人15.玫瑰虽香，却浑身长满了扎人的刺；种子虽小，却有让大力士瞠目的力量。
这说明（）①金无足赤，人无完人②尺有所短，寸有所长③十全十美的事物是不存在的④每个人都有缺点，所以我们完全没有必要在意自己的缺点A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④二、综合测试探究（共70分）郭跃是一位很有才华的青年骨科医生。
他在一次跳水时，头撞到水中一块石头上受了重伤，造成高位截瘫。
经过一次次手术，他活了过来。
面对沉重的打击，他一度非常消沉。
但在家人和朋友的关怀下，郭跃开始利用自己的特长翻译外文资料，给来医院办讲座的外宾当翻译。
在一些教授的鼓励和母亲的帮助下，他开始艰难的翻译英文小说。
为了不打扰其他病友，译书只能在深夜进行。
经过两个多月的艰苦努力，书翻译完了，他还用嘴给这本书画了一幅画，准备作为画的封面。
一家出版社决定为他出书，并举行了签约仪式。
16.阅读材料，结合所学知识回答下列问题。
（14分）（1）面对不幸，郭跃的情绪表现是怎样的？体现在哪里？（7分）（2）读了上述材料，你得到的启示是？（7分）2007年6月22日，来自全国33所重点大学的48个环境保护组织逾1000名学生代表参加了由国际爱护动物基金会和西安交通大学青年志愿者协会共同举办的“我们一起走向未来——保护地球上最后一头大象暨全国高校大学生爱护动物行动宣言发布仪式。
”同学们从古至今，由多变少的足迹提醒人们，随着人类社会的发展，越来越多的物种正在消亡，人类不应该孤独的走向未来。
同时同学们还希望告诉人们，人类不应该让这些濒危的动物只变成历史的画片，保护动物并和它们一起走向未来是人类的历史责任。
17. 阅读材料，结合所学知识回答下列问题。
（15分）（1）大学生们这一行动表明了他们对生命有怎样的认识？（5分）（2）全国高校的学生为什么要发起这一行动？（5分）（3）如果要你写一个爱护动物行动宣言，你准备写点什么？（5分）“太阳下山明天依旧爬上来，花儿谢了明年还是一样的开，我的青春一去无影踪，我的青春小鸟一去不回来，我的青春小鸟一去不回来，别的那样呦，别的那样呦，我的青春小鸟一去不回来。
”在人生的画卷里，青春如一首优美的诗歌，激情的呐喊，去捕捉梦幻的韵味，让我们打开心灵的门窗，迎着旭日的光芒，珍惜青春，寄语青春。
18. 阅读材料，结合所学知识回答下列问题。
（15分）（1）“少壮不努力，老大徒伤悲”。
这是一句我们很熟悉的关于青春的中国古语。
你还知道哪些有关青春的格言、名言？请写在下面。
（8分）（2）“千里之行，始于足下。
”为确立和实现自己的理想或目标，你打算做哪些事情？（7分）小强平时是一个话不多的男孩，在参加暑期野营活动期间，面对许多陌生的女生，突然嗓门大起来，动作也变夸张了。
在身边的小帅，对小强这些异常的举止，感到无法接受……19. 阅读材料，结合所学知识回答下列问题。
（12分）（1）你觉得小强为什么忽然会有这样的改变？（4分）（2）在异性面前需要刻意表现自己吗？为什么？（4分）（3）在异性面前，应如何克服自己的紧张情绪？（4分）王浩的英语一直很差，转到实验中学后，在老师和同学们的帮助下，他的成绩有所提高。
临近期中考试，王浩给自己定的目标是考90分，可是成绩一公布，他才考了71分。
王浩一下子跌进了“伤心太平洋”，对自己失去了信心。
20.阅读材料，结合所学知识回答下列问题。
（14分）（1）你是怎样看待王浩的这件伤心事的？（7分）（2）如果你是王浩的同学，你会怎样开导他？（7分）参考答案与评分标准一、单项选择题（每小题2分，共30分）1.C2.C3.B4.B5.C6.B7.B8.C9.D 10.A11.C 12.C 13.A 14.D 15.D二、综合测试探究（共70分）16. （14分）（1）郭跃面对生活的意外打击，态度是积极乐观的。
在面对高位截瘫、失去生活自理能力的不幸时，他自我激励，用顽强的毅力控制自己的消极情绪，在别人的帮助下，克服困难，用自己的特长做有益于社会的工作，将痛苦、烦恼、忧愁，转化为积极而有益的行动，为社会作出贡献。
(7分)（2）我们应该学会用意志控制好自己的情绪。
用适当的方法调节情绪，以积极乐观的态度对待生活，经得起生活中困难、挫折的考验，扮演好自己的社会角色，做有益于社会的人。
（7分）17.（15分）（1）表明他们懂得关爱和呵护生命。
（5分）（2）如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人呵护周围的生命，特别是珍稀野生动物。
因为他们是与我们同住在地球上的朋友。
（5分）（3）我们是一个富有爱心、富有社会责任感的群体。
在爱护动物行动中，我们郑重承诺：不食野生动物、不使用或少使用动物制品、不虐待动物、不盲目遗弃宠物。
我们呼吁更多的人尊重动物、爱护动物，使人与动物融洽相处在这个美丽的地球上，让我们一起面对未来，一起走向未来！（5分）18.（15分）（1）答案不唯一，符合题意即可。
例如：青春须早为，岂能长少年——孟郊春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收获，冬天就不能品尝——海德(8分)（2）努力学习，掌握科学文化知识；全面提高自身素质；树立正确的人生价值取向（7分）19.（12分）（1）在青春期的男孩用夸张的动作、言行吸引女生的注意。
（4分）（2）不需要。
因为男女生之家的交往应当是正常而自然地。
（4分）（3）在集体活动时多和女生接触，逐渐就会表现的自然大方。
（4分）20.（1）王浩给自己定的目标太高了，不符合自己的实际情况；他没有全面认识自己。
（7分）（2）言之有理即可。
例如：①和自己过去的成绩相比，已经有了很大进步，如果能客观看待自己的成绩，努力继续，还会进步的。
②要正确认识和评价自己，制定符合自己实际的目标，同时也要全面客观地看待自己，克服自卑，树立自信。
（7分）命题意图1.本次考试主要考查学生前半学期政治常识的理解、掌握及运用能力。
培养学生对生活的热爱、对生命的珍惜、对青春期生理和心理的正确认识、学会调控自我情绪及懂得分辨生活中的是非善恶的情感。
2.选择题主要考查学生是非辨别的能力。
要求学生运用所学知识能够准确判断，分辨各种观点，从而从选项中得出正确答案。
3.综合测试探究题主要考查学生灵活运用知识的能力。
这些题都是从生活出发，要求学生会灵活运用知识，理论联系实际的解决问题，从而逐渐培养学生运用政治语言的能力。