课题
年 Unit1 My classroom（第一课时）
月 日 周星期
教 学 目 标
教学重点
知识目标
能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。
能力目标 情感目标
能 听、说、 认读本课 主要 单词： classroom, window, door, picture, board, light
1、 This is my new desk , it’s orange . I like it. I clean it every day. It’s my good friend.
2、 Look ! It’s our new board. I can write the words and draw some beautiful pictures on it .
创设一个情景教学 classroom。如：教师先说 I’m in the classroom.然后问学生 Where are we ?由此引出新授词 classroom。
b )教学 window , light , picture , door , board 播放一段视频（拓展材料 P1 Dialogue 1-1）根据视频出现的新词“window, picture ,”
and doors , new lights and a board . T: How many (lights) can you see? S: I can see (six new lights). T: Our classroom is so beautiful. Let’s clean it . S: OK.
课 教学成败得失及改进设想： 后 反 思
课题
年
月 日 周星期
第二课时
教 知识目标
学
目 能力目标 标
情感目标
听懂、会说并能在日常生活中运用 We have...这一句型 听懂、会说表建议的句子"Let's go and have a look." 能够在实际情景中运用句型并互相交流
1 、 学 习 句 子 We have a new classroom. We have 6 new lights 教学重点 2 、学习用 near 表示方位。
教师随着录音的播放出示表示 work 和 play 的图片，使学生对句子加以理解。 学生听录音进行模仿。 2．Free talk: 主要句型：This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog , this is my new dog. Where is it? 启发学生用学过的知识回答：It’s on/in/under/the … 3．在学生回答 Where is it?时，教师可以适当的加入 near 一词，It’s near the… 让学生在实际的情景中理解 near 的含义并运用 二、呈现新课（Presentation） 1．教师出示 Amy 和 Mike 的面具，问：Who’s he? Who’s she?学生回答出 Amy 和 Mike 后，教师补充：Amy and Mike are classmates. 让学生猜 classmate 的含义。 教读 classmate 2．教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具 This is Zhang Peng, he is Amy and Mike’s new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let’s go and have a look.(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并 把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：What’s in the classroom? (让 学生先熟悉一下对话情景。) 3．让学生带着问题观看本部分的教学课件。［Unit 1 Let’s talk/A］
1、学生对 our 和 my 的表达要比理解稍难些。 教学难点 2、 our 一词的发音对学生来说读准不太容易。
主要教法 表演法，情景交际法 教学媒体 卡片，教学录音带
教学过程 一、热身、复习（Warm-up/Revision） 1、听 Let’s chant 部分的录音。（使用教材相配套的教学录音带）
能听懂并能按照指令做事情
学 习 What's in the classroom? 及 相 关 单 词 ： classroom, window, door, picture, board 一词注意 w 的发音，不要与 v 的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2.在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。
主要教法 朗读法，情景交际法
教学媒体
PPT、单词卡、图片、实物
教学过程 一、Warm up/ Preview 播放三年级上册第一单元 B 部分 Let’s do 的视频，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应 动作。 （2）Free talk 利用已经学过的句型 How many … can you see ? 引导学生复习单词 desk, chair , boy , girl , pencil , ruler 等单词。同时为学习本课时的生词做好准备。 二、Presentation （1）教师可以借助我们的教室，用直接引入法介绍给同学听。 This is our new classroom. Look! It’s so big and beautiful! There are many new desks and chairs, and we have new windows , new doors , new pictures , new lights, and new board. a )教学 classroom
3、 We have some new windows ,doors and lights , they are white and clean .
（5）Listen the English song 《In the classroom》 五、 Summarization
六 、Blackboard design
联系自己的教室实际进行教学，然后延伸教学单词“board, door, light”。
（2） 联系实际，巩固操练新词 A ) 播放 Let’s do 的视频 （师生一起边喊指令边做动作。） B ) Free talk
T: Where are you? S: I’m in the classroom . T: What’s in the classroom ? S: There are many desks and chairs , new windows