想一想：小琪的想法是自尊自信的表现吗？为什
么？
小品《名牌》欣赏，思考讨论
中学生吴明学习成绩不理想，看到好友王刚穿了一 双名牌运动鞋，于是非常羡慕并也想拥有，但自己的父 母工资都不高而买不起，就跟几个同学借口他用而借钱 也买了一双。次周，吴明穿着名鞋来到学校，许多同学 投来羡慕的眼光，还有部分同学簇拥着他，吴明夸口说 这是父亲出差从外国买回来的，此时很感快乐。
自 尊 自 信 ， 使 人 不 断 进 取
自尊自信，催人自强不息
学生讨论：充满自尊自信的人和缺乏自尊
自信的人在面对人生历程中的困难和挫折时的
表现会有什么区别？
自尊自信，使人品格高尚
阅读P82页回答：
人的自尊自信与道德 水平有什么关系？自尊自 信的人在现实生活中怎样 提高自己的道德水平？
这是本框教学中的难点。它 实际上是把心理品质教育上 升为道德品质的教育，这也 是心理品质教育课的更高一 级的教学目标之一。因此， 要注意讲清、讲透此点，可 通过一些典型的事例教育学 生，帮助学生理解。
甲：期末你能考第一吗？ 乙：要不是李扬比我多3分，期中我就第一了。 甲：也难怪，李扬学习那么认真，笔记都特清楚。 乙：你这话倒提醒我了，趁没人，把他笔记本拿走，让 他考不好。等我考了第一名，我请你吃麦当劳。
议一议：①同学乙是一种什么心理？
②在我们学生身边，有哪些行为是虚 荣的表现？
要自尊自信，不要自卑
为人进出的门紧锁着 为狗爬出的洞敞开着 一个声音高叫着 爬出来吧 给你自由 我渴望自由 但我深深地知道 人的身躯/怎能从狗洞里爬出
说一说：诗中哪一句体现了叶挺将军自尊自信
的可贵品质和鲜明的荣辱观? (全体同学有表情地朗诵《囚歌》)
如果你认为你是出色的，那么你就是出色的。
妙 语 锦 囊
你要相信自己能飞得很高；
思考：从童第周的身上，你觉得他的成功除了坚实
的基本功外，还有什么重要条件呢？
《庄子》中有这样一个故事： 有个叫子舆的人，上天赋予他很 多缺陷：驼背、隆肩、脖筋朝天。 朋友问他：“你讨厌自己的样子 吗？”他回答说：“不！我为什 么要讨厌自己呢！假如上天使我 的右臂变成一只公鸡，我就用它 在清晨报晓；假如上天使我的右 臂变成弹弓，我便用它打斑鸠烤 了吃；假如上天使我的尾椎骨变 成车轮，精神变成马，我便乘着 它周游世界。上天赋予我的一切， 都可以充分使用，为什么要讨厌 它呢？”
阅读教材P84-85,思考、评议: 什么是自卑？自卑心理是由哪些原因造成的？
有自卑感的人表现如何？
朗读：P85页马克思名言
2、自尊自信是成功与成才的重要条件
1）使人不断进取。
2）催人自强不息。
3）使人品格高尚。
呼应开头——自尊自信是开拓进取者不可缺少的积极的
心理品质，也是做人的重要品格。它能成为人们前进的动力， 使人成为强者。因此，人贵有自尊自信。
想一想：①是什么事情刺伤了小牛顿的自尊心?
②小牛顿的自尊心受到刺伤后是怎么做的? ③这个故事告诉我们一个什么道理?
四、小品导入
想一想：
1．“我能行，我愿意代表班组参加比赛”，说明王林是个什么样的人? 2．当王林受到同班同学讥笑时，他的心理感受可能是什么? 3．王林比赛前在家梳洗打扮，说明王林很注重什么? 4．当王林拿着奖状受到同学们热烈欢迎时。他的心理感受可能是什么?
1、自尊自信的表现及产生
自尊自信产生的基础：正确认识自己。 自尊心的表现：人们对自己做出肯定的回答或评价，
思考
为什么贴上一个“荣誉班”的标签 就会出现奇迹呢？
我国著名的生物学家童第周年轻时在比利时留学。同屋 另一个国家的留学生轻蔑地对童第周说：“你们中国人太笨 了，不会管理经济，所以，中国的经济太落后！”童第周听 了很生气，对他说：“你说中国人笨，有什么证据，我不许 你诬蔑我的同胞，我的祖国。”接着，他一字一顿地说： “我们来比一比，你代表你的国家，我代表我的国家，看谁 先取得博士学位。怎么样，你敢吗？”此后，童第周更加发 奋读书。他发表 的论文，水平越来越高，在欧洲生物学界引 起了轰动，被推荐给学术委员会。授学位时，在场的教授、 专家们纷纷向他表示祝贺。“我是中国人！有人说中国 笨……”童第周激动地说，“我获得了贵国的博士学位，至 少可以说明中国人决不比别人笨！”
七年级下册-第一单元复习
本课是对学生进行品格修养的重要一环， 是提高学生思想、道德和心理素质的重要一课。 当前，有些学生没有良好的自尊自信的品质， 或者过分自卑，做事缺乏自信；或者过于虚荣 自尊，盲目自大等，以致影响了个人的学业和 正常的人际交往。所以，本课力图引导学生正 确而全面地认识自己，树立个人自尊自信的良 好品质，使其成为个人行为的推动力，并使其 有助于个人的健康成长。
Hale Waihona Puke 讨论：以上故事的主人公表现了一种什么样的心理品质？
小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家。 在一次音乐指挥家大赛中，他按照评委会 给的乐谱指挥演奏时，发现有几处不和谐 的地方。开始，他以为乐队演奏错了，便 停下来重奏，结果依然如故。这时，在场 的作曲家和评委郑重申明：乐谱没有问题。 面对几百位权威人土，小泽征尔思考片刻， 大吼一声：“不，一定是乐谱错了!”话音 刚落，评判席上立即响起了热烈的掌声。 原来，这是评委精心设计的一个“圈套”。 前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰 了。小泽征尔终于获得大赛的桂冠。
要有正确的方向
选准适当的目标
付诸勇敢的行动 克服依赖心理
(1) 以问题引出，运用启发式方法，调动学生 思维。 (2)从具体事例入手，结合学生实际，帮助学 生理解。 (3)可从正、反两方面来讲述。 (4)多组织一些课堂小活动，增强学生体验。
一、事例导入(P77荣誉班、童第周、《晏子使楚》、子
舆、小泽征尔的故事)
故 事 情 节
思 考
1、吴明此时的快乐心理是自尊自信的表现么？ 2、吴明借钱买名鞋，反映了他的一种什么心理？这 种心理有什么特点？这种心理有什么危害呢？ 3、倘若吴明此时不受羡慕而受冷嘲热讽，他又会怎 样？ 4、倘若吴明借钱买名鞋不成，但又很想拥有，会有 其他什么办法解决呢？
要自尊自信，不要虚荣忌妒 学生表演：
更希望得到他人、集体和社会的尊重和爱护。
自信心的表现：知道自己的长处和优势，能愉快地接
纳自己，相信自己的能力和才干。
这是本课学习的基础。只有懂得自尊自信的表现，才能提 高培养自尊心和自信心的自觉性。这些内容比较抽象，理 解起来比较困难。
自尊心首先是自我尊重和自我爱护。一个人首先要懂得尊重自己，注 意自己在别人心中留下好的形象。只有懂得尊重自己的人，才能得到别 人对自己的尊重。一个不懂得尊重自己，把自己当笑料赢得别人对自己 注视的人，是不会得到别人的尊重的。 自尊心包含着要求他人、集体和社会对自己尊重期望的心理。一个人 关键是自己被社会所承认，当自己的行为受到社会承认时，自己的自尊 心就会得到满足。 要留给人们一个良好的形象，自己的行为能得到社会的承认，就促使 人们严格要求自己，不断进取。所以，自尊心是一种积极的心理品质。 自信心是相信自己，对自己力量的肯定。一个人有了自信心，在困难 面前，相信自己能够有力量战胜困难；在工作面前，相信自己能够做得 很出色；同学面前，相信自己会和同学搞好关系。 自信心激励人们自强不息，成为强者。这也是一种积极的心理品质。
要自尊自信，不要虚荣忌妒
小琪很希望得到表扬，为了在学校得到老师的 表扬，在家里得到父母的夸奖，他做出了很多努力。 渐渐地，他习惯了听表扬。要是某一天没有得到表 扬，他就不开心，就会想方设法做一件事赢得表扬。 可是，有时候小琪做了事，老师和父母也没有表扬 他，这时，小琪就会生他们的气，觉得自己白辛苦， 很泄气。
一、复习导入(自尊自信是成功与成才的重要条件) 二、诗歌导入 “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月； 三、事例导入
小晓进入初一年级后一直不开心。发生了什么事呢？原来她觉得自己 在进入这所高手如云的区重点中学后，越来越不顺心：班干选举，自己落 选；老师似乎也没关注到自己，不像小学老师那么热心；两次的月考成绩 居然没排上前五名，真泄气，好像干什么事都提不起精神。这也难怪，他 在小学可是有名的小红人，校广播站记者，年年的三好生，少先队大队长， 上这所区重点还是保送的呢。
议一议：
请同学们想一想，现实生活中你是否有以下方面的表 现或心理需求呢？
1、身边常常带着小镜子。 2、衣着上追求时髦，容貌上注意修饰。 3、模仿父母或老师的发型、动作、言行。 4、在家或学校发表自己对人对事的看法。 5、在集体生活中，对自己有信心的事争着去做。 6、希望老师、同学了解自己的优点和特长。 7、希望更多地得到老师的表扬。 8、希望父母不要在客人面前说自己的缺点。 9、反感大人（包括父母、老师）居高临下地训斥自己。 10、不希望大人把他们的想法强加给我。
说一说：甲为什么做不出，而乙为什么能做出来？
三、活动导入(分发纸片，让学生写出自己欣赏的同学姓名
、优点，收上来后请被写的同学谈感受。)
(第一幕) 班主任：同学们，元旦要到了，学校将举行演讲比赛，要求每班推选一人参加， 哪位同学愿意代表咱们班参加比赛? 王林：(充满自信地说)老师，我能行，我愿意代表班组参加比赛。 李刚：(鄙夷的眼神和语气)别逗了，你一说话就脸红，还敢参加演讲比赛!(全班同 学哄堂大笑) 王林：你怎么这样看不起人，行不行赛完就知道了„„ (第二幕) 王林在老师的辅导下，进行了精心的准备。元旦终于到了，这天一大早，王林起 了床„„ 王林表演：仔细地洗脸，照着镜子认真地梳头，又整理身上的衣服，然后开门出 去参加演讲比赛(王林站在教室门外)。 (第三幕) 在演讲比赛会上，王林旁征博引，口若悬河，终于赢得了一等奖。 班主任：让我们以热烈的掌声欢迎载誉而归的王林同学!(同学们掌声如雷，王林兴 高采烈地拿着奖状推门而进。)
自尊自信是个人良好品质的体现
关心自己的形象
1、人贵有自尊自信 青少年自尊自信
的特点