注重班级文化建设提升班级文化品位
(高中教学体会)
一个真正优秀的班级，应该是有文化品位的班级，而不仅仅意味着量化考核乃至考试成绩的突出。

一个优秀的集体，不仅要团结，有凝聚力，也要有一定的共同的文化追求；反过来，对高品位文化的追求和风气的养成，又必将大大促进学生的全面发展，促进学生精神的成长发育。

在班级文化建设方面，笔者做了一些有益的尝试。

一、抓好“基础设施”，奠定良好基础
建班之初，在班级文化方面我主要抓了几项“基础设施”的建设。

一是确立班歌。

设想由班级同学自创或选择一首有利于班级团结，对同学们有激励作用的歌曲作为班歌。

后经同学们精心挑选、推荐后，确立《奔跑》为班歌。

这首歌体现了年轻人的富于梦想和朝气蓬勃，而且动感时尚，符合同学们的心态和欣赏口味。

此后在班会和一些重要活动中，同学们齐唱班歌，在整齐划一的歌声中体会到集体的力量。

二是设计、制作班徽、班旗。

由班级各小组讨论推荐，班级擅长美术的同学设计、制作了班徽和班旗。

特别是班旗的设计，很有创意：主画面是一个奔跑的人形，其组成笔画恰好为我班的班号“910”，体现了班歌的“奔跑”意象。

在运动会上第一次亮相，引来很多同学观望、议论和赞叹。

三是班级的环境布置。

良好的环境能体现一个班级的氛围和文化情趣。

每两周一轮，由各班级小组自己选定对同学们有激励作用的格言警句，由擅长书法的同学写成条幅，张贴于教室墙壁。

这样，走进教室，一方面可以从这些标语、提示语中得到启发和教益，又有一种与别班不同的感觉，班级自豪感油然而生。

有了这些“基础设施”，班级文化初露端倪，班级氛围初步形成，学生很快就对班级有了认同感。

其他的工作也就较好地开展起来。

二、“野蛮其体魄”与“爱拼才会赢”——班级体育文化建设
体育，从其本质上来说是一种精神，一种文化。

建班之初，我就多次向学生宣讲体育的重要性，用青年毛泽东“野蛮其体魄，文明其精神”的座右铭和清华大学“为祖国健康工作五十年”的口号来激发学生的体育锻炼热情，同时鼓励学生组建各类球队和兴趣小组。

班内先后组建了足球、篮球、乒乓球等队伍，积极开展班内活动和班级之间的对抗比赛。

同学们在活动和比赛中锻炼了体魄，磨砺了精神，加强了交流，增进了了解，建立了兄弟姐妹般的美好感情，并在激烈的比赛中亲身体验到“爱拼才会赢”的人生道理。

我们的乒乓球队在对抗赛中大比分胜出，足球队在高一学年的多次比赛中取得了仅负一场、接近不败的良好战绩，篮球队战胜有校队队员的别班球队，大大增强了班级凝聚力和自豪感，并成为同学们长久的美好记忆。

三、定期加油站——提供源源不竭的动力
在我的班级常规文化建设中，有几项固定的内容，因为按时举行，能够时时给同学们以激励，可称为是“定期加油站”。

包括：1、每日格言。

在黑板的左侧开辟出一个专栏，每天由一位同学书写一句格言，让大家在早晨一走进教室就有所触动。

格言可自创，也可选用名言。

这样，每天都有一句发人深思、催人上进的格言，及时给每个人鼓励和启发。

2、每日激情演讲。

激情是人生前进的动力，因此我提出创建一个有激情的班级。

每天早读前，全班同学到齐后，由一位同学登台，发表三分钟演讲。

内容自选，重在突出让大家有所启发，对大家有所激励，并强调形式上的激动人心，要求有一定的感染力，最好是听后让人热血澎湃。

3、班级日志。

即班级日记，全班轮流，每天由一位同学书写，记录班级大事，书写成长心情，也可涉及当前时事、学校管理等。

作为班主任，我专门写了日志的前言“书写成长”，并写了不少“老班随笔”。

因为两个多月才轮到一次，所以学生兴致很高，有的写的很长，有的图文并茂，有的形式多样，成为班级争相传阅的一份“文化快餐”。

4、每周激情主题班会。

主题班会是班级集体活动中的重要和最常见的形式，在班级工作中有着极其重要的地位，是其他任何形式都不可取代的。

我在班级提出了每周激情主题班会的设想，并一直坚持得很好。

班会主题由班主任和全班同学共同商定，由班委或语文学习小组主办，每周都提前布置，有计划、有步骤地进行。

每次班会，从小组到个人，参与众多，情绪昂扬，形式丰富，高潮迭起，而且给大家留下深刻印象，很富于教育意义。

比如最近的一系列以“与春天一起成长”为总主题的的班会，就先后召开了“与春天一起成长”、“友谊伴我成长”、“亲情如灯”等主题班会，既让同学们认识了春天的美，又让每个人深刻体会到友情、亲情在成长和人生中的重要意义，让每个人都感慨很深。

另外还有班级板报等。

在这样的“定期加油站”里，同学们常常受到激励和鼓舞，始终处于兴奋状态，好象注入了源源不断的动力，学习、生活都干劲倍增。

四、“精神成长”——让人格完善起来
学生的健康成长，首先体现在精神的健康成长和人格的不断完善上。

为此，我着重做了两项工作：1、提出“精神成长”的概念，开展“精神成长月”活动。

我认为成长最重要的是“精神成长”，因而向学生推出了这一概念，并首倡了“精神成长月”，把每年的五月和十二月定为“精神成长月”。

要求在成长月中，每人制定目标，规范自己行为，关注个人成长；在“精神成长月”过去后，力争保持成长的习惯，巩固精神成长的成果。

几乎每次活动都能收到很好的效果，有些同学总结自己“成长了一大截”。

2、开展爱心行动。

为培养爱心，班级常设了“爱心基金委员会”，定期开展班内募捐活动和对外捐款、爱心行动等。

我们的行动得到省红十字会的赞扬；爱心小组到老年公寓劳动、慰问，使老年人非常感动；最近还发动了给郑州一位患白血病的大学生的捐款活动。

平时，尤其在“精神成长月”中，我们还要求每人必须进行一定量的爱心行动。

这些活动大大提高了同学们的认识，让他们逐渐培育起自己的爱心，爱自己，爱他人，爱世界。

五、真情放送——生日祝福
除了营造班级和谐、融洽的气氛，创造一个良好的、有利于学生成长的班级环境，让全班同学集体成长，我还把目光投向每一个同学，关注他们作为一个生命的个体的存在和发展。

这方面的工作，除了个人谈话，就是专门创建了一个真情大放送的平台，在每位同学生日那天，全班同学给他（她）送去生日祝福。

我专门请一位温柔可爱的女同学担任“生日大使”，负责登计了全班同学的生日，并提前做好策划，作为班主任，我给每位过生日的同学写“生日祝语”，送小礼物。

在过生日的当天，早读前，我宣布哪位同学过生日，然后把提前写好的“生日祝语”和礼物交给他（她），并由其本人发表“生日感言”。

接下来，由过生日的同学的好友或“室友”上台为其祝福，最后是全班同唱生日快乐歌。

每次有人过生日，都像是班级的节日，台上、台下，其乐融融，不由人不感动。

生日祝福成为我们班的保留节目和独特的文化现象。

通过以上各种班级文化建设的措施，大大提升了班级的文化品位，使我们的班级成为各方面突出、在学校内外都有较大影响的集体，连年被评为优秀班级。

在这样的集体中，学生的各方面也得到了良好和良性的发展，为他们成为一个有品位的现代人打下坚实的基础。