用成年人的思维去思考、判断和解决一些我们在 日常工作开展过程中所遇到的问题和困难呢? • 大学是社会给我们一个投身现实残酷竞争的缓冲 地带，在这一时期的我们，为了能够更好的去迎 接社会现实激烈而残酷的生存竞争挑战，作为学 生干部的我们就应该主动的、有意识的去锻炼自 己，运用作为一名成年人所应该具有的思维去解 决和看待一些遇到的问题。只有我们这样才能够 更加理智的和客观的去解决和评价一些问题。也 只有这样我们才能够更加全面的去解答部门成员 的一些困惑和做好他们的思想政治教育工作。
• 高校学生干部——“普通又不普通的学生， 现实而又虚拟的干部”。
• 他们掌握的资源在有限的系统环境中并不 能带来物质上的回报，所谓“不可替代” 也只具备时空上的相对性，权力和义务关 系的组合中又被人为地弱化权力的色彩， 普通学生又不放弃行为上的期待。这些从 客观上为高校学生干部界定了第一重角 色——服务者。
• 二、如何提高自己的工作能力？ • 1、树立工作理念和目标 • 2、利用大学的优质思想资源成长成才 • 3、以岗位为载体充分锻炼自己的综合能力
1、树立工作理念和目标
• A明白价值观的重要作用
• 吃饭（营养和美味）；学习（成绩和能力） • 服装（保暖和美感）；汽车（性能和外观） • 读大学（毕业证和成才）等等
• 二、身份定位 • 学生干部同时担当着“具有学生身份的特殊的领
导者、教育者和管理者”和“具有领导者、教育 者和管理者身份的特殊学生”的多重身份，并且 这两种身份还不断地交叉转换，这就很难避免角 色上的冲突。 • 有相当一部分学生干部的自我定位在主观上看重 “干部”而轻视“学生”，“干部”的工作成份 压到了学习成份。（这种不可取） • 这就需要我们能够在不同的时候将自己进行身份 定位。
• 学生干部不仅是学生部门的主心骨和成员的引导 者、教育者，同时也是学生组织文化的缔造者。
• 作为一个部门的主要负责人，我们肩负着部门楷 模的角色，我们是部门思想、形象的主导者和引 领者，我们的一举一动都将会被部门的其他成员， 尤其是我们努力培育起来的，即将成为接班人的 得力成员骨干所效仿、模仿。
• 最后，是作为一个“成年人”的角色定位。 • 不仅是学生干部还是一个成年人，应该学会如何
• 3.桥梁作用
• 学生干部是沟通同学和教师的桥梁。教育管理要 收到良好的成效，需要师生经常交流思想情感； 需要互相理解、配合，这就要求学生干部在同学 中经常宣传、疏导，将学校和教师的要求内化成 身边同学的自觉行动；将学生的想法，意见、实 情反应给教师，及时化解和消除师生之间的矛盾， 使教师与学生之间关系协调，情感通融。
人———→环节、过程——→优秀人才
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先做人后做事 证明你能力的过程 现代社会需要什么人才
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自我剖析、客观评判 定准角色 、舞台 标准是什么
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优秀品质
锻炼各种能力 专业、自信、创新、勤奋、排忧
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自我实现
交流中体验成功
勇敢地面对一切
↘
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↙
成功地把握一切！
一、学生干部的角色和职能
• 学生干部在学生群体自我教育、自我管理 和自我服务中发挥着重要的作用，而学生 干部对自身角色的定位直接影响了作用的 发挥。如果学生干部在角色认识上存在误 区，就会产生角色冲突，就会产生心理上、 行为上的不适应、不协调的状态。学生干 部塑造良好的角色形象，需要加强角色学 习和提高角色扮演能力，
学生干部如何提高工作能力
主讲：焦 勇 时间：2014年11月13日 地点：主校区C207
• 一、学生干部的角色和定位 • 二、如何提高自己的工作能力？ • 三、实际工作的要求、方法和技巧 • 1、工作的流程（活动、宣传、参赛等等） • 2、工作职责的要求和发挥 • 3、工作要求（热情、责任等等） • 4、工作方法和技巧
组织活动的统一流程
• 1、根据理念（或要求）产生活动意向。 • 2、确定活动主题和内容 • 3、设定活动目标和效果 • 4、确定活动方案（含预算） • 5、确定活动工作人员 • 6、按计划执行 • 7、动态跟踪和调整 • 8、活动收尾 • 9、活动总结
活动方案的内容和要求
• 1、前言 • 2、概述（时间、地点、人员、目的、口号、
• 3、宣传组 • 4、监督组 • 5、安保组
• 执行的要求 • 1、按计划执行 • 2、按目标执行 • 3、按分工执行 • 4、按岗位职务执行
动态跟踪和调整
• 1、动态跟踪 • 2、动态反馈 • 3、动态评价 • 4、及时调整
• 活动总结 • 1、是否达到目标 • 2、效果和效率如何 • 3、好的做法 • 4、不足或错误的做法 • 5、建议和对策
础。
• 三、实际工作的要求、方法和技巧 • 1、工作的流程（活动、宣传、参赛等等） • 2、工作职责的要求和发挥 • 3、工作要求（热情、责任等等） • 4、工作方法和技巧（获得领导支持，碰头
会）
（一）工作的分类
• 1、会议 • 2、大中型文艺活动 • 3、体育比赛 • 4、广场义诊 • 5、大型调研、社会实践活动 • 6、参加省市比赛
• 4.凝聚作用
• 一个学生干部，就是一面旗帜。学生干部 是学生中的核心，应该有感召力、影响力、 向心力。要主动团结同学，帮助后进，养 成良好的品格，言行一致，举止端正，用 自己的人格魅力来影响、感染周围的同， 使同学们心往一处想，劲往一处使，热爱 班集体，营建良好的班风学风。这样，才 能发挥凝聚作用。
• B知道目标的重要性
• 医学技术学院的教育理念
•科学审思、格物致知 •人文明德、至善至爱
如何利用大学的优质思想资源成长成才
1、与教授交流，与老师交流 2、与书交流，与知识交流 3、与实践交流，与社会交流 4、与艺术交流，与自我交流
• 读大学，到底读什么？ • 1、知识——职业技能和社会角色 • 2、独立思考——有文化，有独立人格 • 3、综合素质——有用人才 • 4、践行社会——为社会发展做贡献
• 首先，是作为“学生”的定位。
• 学生定位指导思想就是学习，而不是部门 负责人指导和开展工作，所以在这个时候 就不要过多的强调自己是一名“学生干部” 的身份，回到班级后就只是班级的一名普 通学生，要服从班级管理，多参加集体活 动，始终要牢记“叶落归根”的道理。
• 其次，是作为“学生干部”的定位。
• 从三个方面对自己进行准确定位：
• 一、动因定位
• 1.家长期望和社会舆论的引导
• 2.大学生发展的需要
• 大多数学生希望通过担任学生干部，能提 高自身的综合素质，尤其是在组织协调、 交流沟通、应变等方面的能力，以便能更 好地适应竞争激烈的现代社会；
• 3.就业压力的影响
• 大学生想方设法增强自己的就业竞争力，包括考 证、提前去用人单位实习、提高学历层次、担当 学生干部，等等。尤其是担任学生干部经历，成 为大学生提升就业竞争优势的重要手段。近年来 的大学生就业情况表明，学生干部屡屡成为用人 单位面试中的关注重点，使得“当过学生干部的 人好找工作”似乎也成为了广大学生默认的规律。
主题等等） • 3、正文（项目、内容、形式、安排、宣传、
评比、要求、责任、安全预案等等） • 4、结尾（附件、落款等等）
工作人员的分工
• 1、工作领导组 （总负责、副总负责、各小组组长）
• 2、工作人员
• 各小组组长的构成 • 1、策划组 • 2、执行组（根据活动性质进行划分，比如
文艺演出：观众组、舞台监督、道具组、 服装组、灯光组、音响组、化妆组、后勤 组）
• （二）工作职责的要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和发挥
• 按照岗位要求，职务要求，职业要求开展 工作。
• （三）工作要求（热情、责任等等） • 要热情 • 要有责任心
• 按计划、不推诿、不越权、敢担责、要补 漏、要勤劳、要团结
• （四）工作方法和技巧
• 1、沟通技巧（及时与上下级沟通，获得领 导和群众的支持）
• 2、工作技巧（明确目标、细化要求、及时 反馈、认真反省、做到不走样，要经常开 小组会、碰头会、反馈会）
永远记住的两句话
• 伟大的理想远比高智商重要！
• 智商决定你能否做一件事情，理想决 定你能否把这件事做成功！
• 如果用几句话来总结读大学的几点要求 • 第一，大学是用来读书的，不是用来玩的，积累知识。 • 第二，不要功利的读书，要用一种思考的姿态去读书 • 第三，树立自己的人生观、价值观，提升综合素质。 • 第四，践行社会，理论与实践相结合，为走向社会打下基
• 3、宣传技巧（加强宣传，会宣传，提升活 动的影响力，树立品牌活动意识）
• 4、团队技巧
公文写作要求
祝大家 学业有成，事业辉煌！
• 三、职能定位
• 1.带头作用
• 学生干部是同学中的骨干和带头人，理所应该严 于律已，以身作则，成为同学学习效仿的榜样。
• 2.助手作用
• 学生干部是学校领导和辅导员的得力助手，学校 的许多工作，班级的事务，都需要学生干部配合 去做。学生干部应该明确自己的职责，增强责任 感，敢管事，热心集体事务。
• 5.服务作用
• 高校学生干部既是学生工作的对象，更是 学生工作的主要载体，是倡导大学生“自 我管理、自我教育、自我服务”的核心力 量，在以集体生存和全日制学习的高校中， 服务的外延被无限拓展，正是对新时期高 校学生干部作为“服务者”角色的进一步 界定，从职能上来看，服务职能的不断强 化成为学生干部发展的主流趋势。