.
学情分析
根据科学教科版课程目标生命科学领域要求，低段 学生要能够认识周边常见的植物，并能在好奇心的 驱使下对常见的植物的外在特征表现出探究兴趣， 能够简单描述其特征，而一年级的小朋友认知水平 处于启蒙阶段，学生的有意注意占主要地位，以形 象思维为主。因此，根据以上我对教材分析和学生 实际情况特制定以下教学目标和教学重难点。
.
.
.
菊花、记录单、课件
.
2说教法
一年级学生的观察方式主要停留 在看上。这就需要教师在课堂上 进行观察方法的细致指导，本节 课采用直观教学和活动探究的教 学方法，使学生能充分运用眼、 手、鼻等多种感官从整体到局部 进行观察。
.
3说学法
以观察、描述作为主要的 学习方式。
.
.
.
菊
.
.
菊
.
2 板书设计
眼鼻 手 看闻 摸
.
说反思
本节课主要是对植物的根茎叶的观 察，学生对植物的观察顺序可能会 比较错乱，对植物特征描述的科学 词汇较少，所以在教学中要引导学 生正确细致观察，在交流时多用科 学语言。
Hale Waihona Puke .谢谢！.
.
说教材 说教法 说学法 说过程 说反思
五个部分 吗；
.
1说教材
《观察一棵植物》 是一年讲级教上法册第一 单元第二课。内容 主要有“选择一棵植 物进行观察”、“它是 什么样论的学？法”、“观察 它的根茎叶”三个内 容。本课重在引导 观察植说物过的程根、茎 叶，通过思考讨论， 引导学生利用多种 感官发谈现反大思自然中 不同植物的外部形 态特征。