建 规 划 处 等 ．一 般 高 校 实 验 安 全 办 公 室 可 设 在 实 验 室
理 ．使实验操作 人产生不安全 的行 为 ．例如实验 中噪
声、 高温等 环境 因素引起实验操作 人心理和生理变化 ．
造 成 安 全 事 故
与设备管理处 。其组织架构如图 ｌ 所示 ：
２２ 环 境 对 实验 室安 全 的 影 响 ．
收 稿 日期 ：０ ２ ０ 一 １ ２ １ — ３ Ｏ 修 稿 日期 ：０ ２ ０ — ３ ２ １ — ３ ０
（） ２ 电气类伤害类 型 ： 理工类 院校中常见与电相关
联的事故包括人身事故和设备事故 人身事 故主要是
触 电事故 ， 电能直 接作用 于人 体 ， 成 电击 或烧 伤 ： 造 设
高校实验 室安全 管理实行层层 负责制 ．责任 制的 落实往往靠考核 ． 一般理工类高等院校都要进行年度工 作考核 ． 了落实安全责任制 ． 为 应该将二级 院系的实验
室 安全 考 核 作 为学 校年 终 考 核 的一 部 分 。同样 地 ． 应 也 将 各 专 业 实 验 室 安 全 生 产 责 任 制 纳 人 二 级 院 系 的 年 终
＼
理工类高等 院校 实验室安全 管理体 系建设研 究
徐东华 ． 朱小东
（ 州 航 海 高 等 专科 学 校 ，广州 ５ ０ ２ ） 广 １７ ５
摘 要 ： 实验 室 安 全 管 理是 理 工 类 高等 院校 安 全 工 作 的 重 点 内容 ， 对 理 工 类 高校 实验 室安 全 管 理 针 问题 ． 对理 工 类 高校 实验 室安 全 管 理 的 特 点 和影 响 实验 室安 全 管 理 的 主 要 因 素 进 行 详 细 的
全 。此外 ， 根据各 理工科 专业 的不同 。 对应实验室存 其
程技术人才 的院校［ 理工类院校在教学和科研工作 大 １ １ 。 都需要通过 工程实验来完成 ．各类专业设 置的实验室 很 多 ．而这些理工科 的实验室在实际操作过程 中潜在
危 险性 伤 害类 别 多 ．加 上 现 阶 段 我 国理 工 类 高 校 快 速
根 据 国家 安 全 法 明文 规定 ．建 立 生 产 安 全 组 织 是
生安全事 故的主要 因素 人 的不安 全行 为的产生 与人
的心 理 、 理 或技术 及生产 环境密 切相关Ｉ 若 在进行 生 ６ ］ ， 实 验 操 作 过 程 中教 师 或 学 生 存 在 安 全 意 识 不 强 、 躁 、 急 轻视 、 以为然等心 理 ， 易导致安 全事 故 的发生 ： 不 容 若 操 作 人 存 在 生 理 上 的 问题 ．很 容 易在 实 验 操 作 过 程 中 引 发 事 故 ： 外 ． 验 环 境 中不 正 常 的 条 件 对 操 作 人 的 另 实
的存在 ， 行我素 ． 我 违规操作 ， 果酿成 事故 ；３ 实验 结 （）
室 与 课 题 组 责 、 、 不 一 致 ， 验 室 的管 理 者 与 实 验 权 利 实
室 的具体使 用者之 间缺乏有 效 的制约措施 。存在 责 、 权、 利不对等情况 ， 造成实验室安全管理漏洞罔 （） ；４ 安全
的 生 产 企 业 ．虽 然 对 高 校 安 全 管 理 工 作 具 有 一 定 的 指 导作用 ， 不能完全适用 ， 但 因此 有 必 要 针 对 理 工 类 高 等 院 校 实 验 室 安 全 管 理 的具 体 实 际 ．加 强 对 理 工 院 校 实 验 室 安 全 管 理 体 系 建 设 ．进 一 步 理 顺 实 验 室 在 教 学 和
须 定期召开安全工作例会 ．听取各安全责任部 门对 安 全管理的汇报 ． 并定期组织学校安全大检查 ． 对学校 安 全生产状况进行总体监控 ． 协调各方 面出现 的问题 ． 并
且 落 实 整 改 的 目标 、 任 和时 间 。 责 （ ） 系 ） 导 重视 并 明确 职责 分 工 ２ 院ｆ 领
常见 的机械对造成 的伤害 主要有夹伤 ， 伤 ， 、 撞 切 擦伤 ，
轧伤 ， 刺扎 ． 卷人伤 害 ． 出物伤害等。 飞
电气 、 机械 、 计算 机 、 化学 、 材料科学 等专业 。 而这 些理 工科专业都涉及大量 的教学实验与科研试验 ．因此使
得 理 工 类 高 等 院 校 实 验 室 安 全 管 理 涉 及 的 内 容 非 常
想 同样也 会产 生安全 危害 ， 如光线 不 良 。 例 过热 、 过冷
也 将 对 实 验 操 作 人 造 成 不 利 影 响 ．因此 环 境 问 题 也 是 影 响 实 验 室 安 全 管 理 的 一 个 较 为 重 要 的 因素
２３ 管 理 对 实验 室安 全 的 影 响 ．
实 验 室 管 理 方 面 的 因素 对 实 验 室安 全 同 样 有 重 要 影 响 ， 要 存 在 管 理 原 因 ， 括 ： １ 安 全 管 理 体 系 不 主 包 （）
． — —
做 好 学 校 实 验 室 安 全 管 理 工 作 。学 校 安 全 生 产 委 员 会
化： 制定简单 明了的实验设 备操作标准规程 ； 实验 室 ③
安 全 条 件 标 准 化 ：制 定 实验 室 场地 以 及 各 类 管 线 设 施 的标 准 化 和规 范 化 （ ） 强 实 验 室 安 全 责 任考 核 ３加
度 得 不 到 落 实 ． 的 师 生 安 全 意 识 不 强 ． 视 规 章 制 度 有 无
高校在安全管理方面职能往往分 配过 细 ．各机构
职 能 容 易 交 叉 ， 而 导 致 互 相 推 脱 的 现象 出 现 。 了 从 为
现 计 机 ２１． ＠ 代 算 ０２３ ０
＼ ＼ ＼
作 者 简介 ： 东 华 （９ ３ ， ， 士 ， 徐 １７ 一） 男 硕 实验 师 ， 究 方 向 为计 算机 软 件 工 程 研
现代计算机
２ １ ．３ ０ ２０
备 事 故 主 要 是 电能 脱 离 正 常 的 通 道 ． 成 漏 电 、 地 或 造 接 短 路 ． 起 火 灾 和 爆 炸 引 （ ） 险 化 学 品 的伤 害类 型 ： 工 类 院校 中化 工 学 ３危 理 院 或 化 学 系 使 用 化 学 药 品较 多 ．部 分 化 学 药 品 易 燃 易 爆 ． 者 具 有 毒 性 ， 操 作 不 当都 可 能 造 成 严 重危 害 。 或 若
影 响 是 不 可忽 视 的 ．环 境 可 以通 过 影 响 人 的 心 理 和生
保 障单位 安全生产的重要条件 ．这要求生产经 营单位 必须建立 专门的生产安全管理机构 ．同样 高校 也需要
成 立 学 校 实 验 安 全 委 员 会 １ 其 职 责 是 负 责 协 调 学 校 ０ ］ ．
安全教学 、 科研 、 生产工作 。与实验室安全管理 相关的 部 门有实验 室与设备 管理处 、 卫处 、 保 总务 管理处 、 基
在 的危险性 质也不同 ．这使 得实验室安全防护 的侧重
点也 大不 同 ．例如在化学专业实 验室更 加关注化学试
剂的安全和三废 的处理 ．而电气 专业 的实验室更关 注
电气线 路的安全 和实验设 备设 施的安全 ．涉及 易燃 易
扩张． 专业实 验室的各种实验条件相对欠缺 ． 从而导致 我国理 工类高等院校实验室安全管理 问题 比较突 出１ ２ ］ 。 目前我 国政府制定 的安全管理体 系主要是 针对工 矿类
如 上 所 述 ．实 验 环 境 对 人 的 不 安 全 行 为 产 生 影 响
是其 中一方 面 ． 而实验室 的窄 、 、 、 等不安全 因素 脏 乱 差 则是影响 实验 室安全的另一方面 ．师生 在这样 的实验 环境 中容易被绊 倒摔伤或碰倒实验 物品 ．神经始终处
于 紧 张 状 态 而难 以 专 心 进 行 教 学 和科 研 实 验 ．很 容 易 引 起 操 作 失 误 和 安 全 事 故 ：另 外 实 验 室 通 风 不 良 同样 对 实 验 室 安 全 十 分 不 利 ．特 别 是 在 进 行 某 些 化 学 实 验 过 程 中 ． 风 不 良极 易 造 成 易 燃 气 体 浓 度 过 高 ． 终 引 通 最 起 爆 炸 事 故 ：实 验 现场 和 实 验 室 周 围 的各 项 设 施 不 理
教 育 与 培 训不 够 ． 般 来 说 高 校从 形 式 上 对 师 生 进行 了 一
２ 影 响理 工 类 院 校 实 验 室 安 全 管 理 的 主 要
因素
２１ 人 的 因素 实验 室安 全 的影 响 ．
大 多 数 事 故 是 与 人 的不 安 全 行 为 及 物 的不 安 全 状 态 有 关 ．同样 在 理 工 科 院 校 中人 的不 安 全 行 为 也 是 产
（） １机械伤害类 型 ： 理工类 院校 中部 分专业 涉及 到
１ 理 工 类 院 校 实验 室安 全 管 理 的 特 点
１１ 实验 安 全 涉及 面 广 泛 ．
理 工 类 高 等 院 校
钳 工 、 械 加 工 、 接 及 数 控 加 工 等 工 种 的实 习 、 训 。 机 焊 实
图 １ 理 工类 高校 实验 室安 全 管 理 组 织 图
３２ 强 化 实验 室安 全 监督 管 理 体 系 ．
（ ） 效 发 挥 学 校 安 全 生 产 委 员 会 的 统 筹 协 调 作 １有
用。
顺． 主要体现在多 头监 管或少人监管 、 校统一组织协 学
调乏力 、 系） 院ｆ 组织结构不 明朗等 ：２ 安全管理规章制 （）
１ 实验 潜在 危 险 性 大 ． ２
理工类 高等 院校实验室安全 管理 的方面不 仅涉及
下几 类 潜 在 危 险［ ５ １ ：
科研使 用过程 中的安全管理 机制并促 使其有 效运行 。 才能确保 我国理工类高等院校实验室管理安全 。
面广 ． 而且许多实验室潜在 的危险性很大 ． 主要 包括如