团体心理辅导17春在线作业2C满分答
案
团体心理辅导17春在线作业2C
一、单选题（共 22 道试题，共 55 分。
）V
1. 台湾学者潘正德归纳出的影响因素中的团体成员方面，不包括下列哪个：(D)
A. 成员年龄
B. 智力水平
C. 人格特质
D. 家庭构成
2. 团体心理辅导要取得成功，必须要有：(D)
A. 创意
B. 高效率
C. 良好的团体气氛
D. 凝聚力
3. 由参加团体的领导者、观察员、督导者及其他成员通过书面检核资料及口头报告来作个人评估或团
体评估是：(A)
A. 团体内他人反馈
B. 团体内自我报告
C. 团体外自我报告
D. 团体外他人反馈
4. 关于团体活动时间掌握不好容易产生的不良后果的说法不正确的是：(D)
A. 团体持续时间太短，效果受影响
B. 持续时间过长，成员易产生依赖
C. 持续时间过长，领导者及参加者的时间、精力也不允许
D. 团体持续时间太短不易形成良好的团体凝聚力
5. 认为“方案设计”（program planning）是活动进行时的一种有组织的行动计划，以确保活动有效进行
的是：(D)
A. 佛里尔（Freire）
B. 努里（Kowles）
C. 赫里（Houle）
D. 哈维（Harvey）
6. 下列关于团体规模的说法正确的是：(B)
A. 团体规模对团体心理辅导效果影响不大
B. 团体心理辅导能否顺利进行，是否能达到预期效果与团体规模直接相关
C. 不同目的的团体，团体规模可以一致
D. 团体规模可以随机确定
7. 通过访谈法筛选被试的好处是：(D)
A. 可以选出有共同心理问题的报名者成为团体成员
B. 了解报名者的个人经历
C. 拉近指导者与报名者的距离
D. 较为全面地了解报名者的性格特征、行为方式、智力状况和人际关系等
8. 保持沉默者可能具有的特质是：(A)
A. 自我形象偏低
B. 理智
C. 感觉迟钝
D. 偏执
9. 团体成员所形成的共识不包括：(A)
A. 地位
B. 目标
C. 兴趣
D. 价值
10. 团体心理辅导通过（）检验辅导目标达成状况。
(B)
A. 制定计划
B. 评估
C. 实施
D. 设计方案
11. 为了使班级成员相互了解，建立亲密的关系，采用集训或日常班级活动的方式，进行团体实践指的
是：(C)
A. 讨论式的团体活动
B. 理解自我和理解他人的团体心理辅导
C. 班级内的团体心理辅导
D. 家长、学生、老师三结合的团体心理辅导
12. 体工作时期的目标包括：(C)
A. 了解团体的目标和结构
B. 觉察自己与他人的感受和行为
C. 觉察有效的社会行为
D. 巩固习得的适应行为
13. 关于分担领导模式，下列说法错误的是：(C)
A. 领导者协同并进，共同领导
B. 合作领导者分担领导工作，在一个特定时间段内并没有哪一个被指定为主要领导者
C. 合作领导者应当对彼此的话做回声式的回应
D. 在某些时候，其中一位领导者会负主要责任
14. 被称为“职业指导之父”的是：(B)
A. 普瑞特
B. 帕森斯
C. 莫雷诺
D. 勒温
15. 对网络成瘾的行为疗法主要有强化干预和：(B)
A. 系统脱敏
B. 厌恶疗法
C. 阳性强化法
D. 合理情绪疗法
16. 体心理辅导中团体成员能够得到的教育不包括：(A)
A. 智力
B. 信息交流
C. 检视现实
D. 人际关系技巧
17. 团体心理辅导的功能不包括：(C)
A. 教育功能
B. 发展功能
C. 选拔功能
D. 预防功能
18. 个人中心治疗理论由美国人本主义心理学家罗杰斯创立于：(A)
A. 1940年
B. 1941年
C. 1942年
D. 1943年
19. 被成为心理学第三势力的是：(A)
A. 人本主义
B. 精神分析
C. 行为疗法
D. 完形主义
20. 吉布（Gibb）对团体内的防卫和接纳支持的气氛曾做过研究。
他认为有些行为与气氛和有效的沟通
有关。
他将它们分成：(C)
A. 四对
B. 五对
C. 六对
D. 七对
21. 在刚刚形成的团体中，抗拒者一般不愿意抒发自己的感受，这时：(D)
A. 领导者最好鼓励抗拒者说出自己的想法
B. 领导者发动其他成员要求抗拒者说出自己的想法
C. 领导者对抗拒者进行单独辅导
D. 领导者应该等候那些乐意参与的成员主动的表达
22. 开放式团体辅导一般人数较多的原因是：(C)
A. 筛选成员要求过低
B. 领导者控制能力不足
C. 团体成员是流动的
D. 团体成员活动自由
度大
二、多选题（共 18 道试题，共 45 分。
）V
1. 拯救者用的方法很多，包括：(ABCD)
A. 用一个新话题将焦点引开
B. 用安慰的话企图减弱当事人的情绪
C. 用一些戏言，嬉笑式地做出注释
D. 在第一时间替代当事人做出回应其他成员的问题
2. 在经历了团体所有的发展阶段之后，成员的收获是：(AC)
A. 个人问题得到解决
B. 了解了团体心理辅导的理论知识
C. 人际关系上得到改善
D. 对团体活动产生兴趣
3. 在哪些类型的团体中，团体成员会觉得别的成员具有性吸引力。
(ABC)
A. 治疗型团体
B. 成长型团体
C. 支持型团体
D. 开放型团体
4. 根据柯里（1982）提出的团体发展阶段论，工作阶段可能会出现的问题是：(ACD)
A. 彼此熟悉，为了情面有时难以面质别人
B. 可能形成小团体而彼此冲突
C. 会有领悟，但却做不到
D. 面质而情感融洽带来较大的压力
5. 团体计划书的作用是：(AB)
A. 可作为正式带领团体时的指引
B. 是向行政部门申报计划、申请经费及对外宣传、招募成员的重要依据
C. 促进领导者和团体成员之间，或者领导者与协助领导者之间相互沟通
D. 作为招募团体成员的指导
6. 台湾地区心理咨询专家陈若璋认为前置因素包括：(ABCD)
A. 团体前的准备
B. 团体成员
C. 团体领导者
D. 团体处理
7. 面谈和访谈操作的局限性有：(BCD)
A. 负面因素较少
B. 速度慢
C. 难以避免双方的主观因素的干扰
D. 通过直接接触报名者而后又决定不选，对申请人的压力较大
8. 根据樊富珉对团体辅导各阶段的分类，团体的创始阶段领导者的主要任务是：(ABCD)
A. 协助成员相互间尽快熟悉
B. 增进彼此了解，澄清团体目标订立团体规范
C. 订立团体规范
D. 建立安全和信任关系
9. 面对依赖者，领导者应采取的措施有：(ABCD)
A. 不时提醒他对其他成员独立成熟的处事做人方式做观察
B. 协助他们改变一些对自己的看法和错
误的观念
C. 依赖性行为又重新出现时，也立刻指出并要求他们代之以正确的方法
D. 协助被依赖者自身被忽略的个人需要
10. 在对垄断者进行改善的过程中，具有治疗功能的条件有：(BCD)
A. 移情
B. 尊重
C. 同感
D. 真诚
11. 加入团体的动机不良所造成的后果是：(AB)
A. 个人动机会受挫
B. 阻碍团体发展
C. 满足团体成员的心理需要
D. 影响团体内人际关系的建立
12. 西密歇根大学评估中心的专家（1983）认为良好的团体方案必须具备的条件是：(ABCD)
A. 团体必须导向有价值的目标
B. 团体的策略必须有严谨的理论基础，反映良好的实务，具有弹性，并善用资源
C. 训练的运用必须有效管理，能够反映学习问题和条件的改变
D. 循环决策（终结、继续、修改、或扩大）必须依据对训练的影响、训练结果使用程度、训练的价值等的
13. 一个高凝聚力的团体的表现为：(ABCD)
A. 团体成员对团体认同感较强
B. 团体成员有归属感、责任感、荣誉感、自豪感
C. 团体中成员之间关系融洽和谐，有密切的情感联系
D. 内部成员也能遵循团体的规范和目标，并有对团体做出贡献和履行义务的要求
14. 台湾学者潘正德归纳出的影响因素中的团体领导者方面主要包括(ABD)
A. 团体领导者人格特质
B. 团体领导技术
C. 团体领导者年龄
D. 团体工作专业知能
15. 团体凝聚力是：(ABCD)
A. 一种成员之间的爱、是一种紧密的个人关系、是一种对团体的忠诚
B. 成员之间的关爱与承诺，以及能让成员留在团体内并维持他们与团体关系所付出的一切行动力量
C. 成员之间彼此开放、自由分享、互相关照
D. 一种团体吸引力，它使成员喜欢参与团体并在团体中自由表达
16. Bedeian（1986）对有效沟通的障碍因素做了详尽的说明，其中内在因素包括：(CD)
A. 个性特点
B. 领导者的引导
C. 知觉筛选
D. 沟通技巧上的个别差异
17. 团体领导者因素包括：(ABCD)
A. 性别、年龄
B. 受教育状况
C. 人格特质
D. 领导行为、理论技巧
18. 导师可能具有的人格特质有：(ABC)
A. 固执
B. 过度自信
C. 过度自卑
D. 谨慎。