爱与责任铸师魂主题演讲稿
今天我代表荆襄磷化循环产业园,非常荣幸地参加团市委举办的演讲活动,和大家一起感受党的光辉雨露.我演讲的题目是——青春
无悔铸师魂.在这繁花似锦的季节,我们共同的...
机遇在我们手中，挑战在我们面前，此时此刻，我们民族的教育事业不单单需要我们有满腔赤诚，一身正气，它还需要我们勇于开拓，大胆改革，学习不断，创新不停。

江泽民主席曾说过：创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

我们现在要做的，不是把孩子当成小鸡护在自己的羽翼
之下，而是让他们学会生存，放飞自己;我们现在要做的，不是一味地传道授业，我们更要开启那一扇扇稚嫩的心灵之门，让他们学会
承受，学会坚强;我们要做的，不再只是一支粉笔一本教材进课堂，我们要掌握现代化的教育观念和技术，让多媒体教学，电子备课，
网络课堂给教育插上腾飞的翅膀!教师形象是教师智慧与才能的升华!教师形象是教师人格与价值的象征，一个优秀教师的人格力量是学
术水平与道德情操的完美统一，让我们做一个无私奉献、品德高尚
的教师，做一个创新型、全能型，现代型教师，只有这样的教师形
象才能无愧于我们生活的这个伟大的时代，只有这样的教师形象才
能无愧于党赋予我们的神圣职责，无愧于人民授予我们的光荣称号.
一、教育艺术的美丽教育是基于生命的事业。

正如叶澜教授所言”
教育是直面人的生命、提高人的生命、为了人的生命质量而进行的
社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业”。

教
育不仅将完善生命，教育自身也将因此而富有生命。

着名教育学家陶行知先生说过：
”千教万教教人求真”;因此在教书育人的过程中，我更注重孜孜不倦地追求着育人的艺术，去教会学生做一个”真人”。

1、育人艺术的美丽工作中，我时时以此来提醒自己，以身作则地教会学生怎样做人：我带头为平时成绩不理想的孩子鼓掌，让他们懂得应该学会去肯定别人;我在孩子们的目光中把地上的纸屑捡起来，让他们学会讲卫生;我从不贪图方便而踩草坪，让孩子们学会保护环境;我给孩子们讲”大头娃娃”事件，让他们学会关注社会，增强社会责任感;我还教孩子们做一个正直的人，做一个谦虚而上进的人，做一个有爱心的人??在追求育人艺术的美丽的同时，我也努力追求课堂教学艺术的美丽。

2、课堂教学的美丽新课程教学的最高境界是使教学过程成为师生的一段生命历程，一种生命感悟，所以我丝毫不敢松懈，而是在教育之旅的跋涉中，孜孜不倦地追求着。

所以我先从理论方面充实自己。

在实际工作中，我能够把学到的理论知识用以指导和改进自己的教育教学实践，不断提升业务水平。

二、无私关爱的美丽“全心全意爱学生”的教育家苏霍姆林斯基让我学会了以一颗心去爱学生，用爱去教育学生，因为教师的爱心是成功教育的原动力。

这就是我追求的另一种美丽——无私关爱的美丽!所以，我在与学生相处的过程中总是怀着一颗温柔、宽容与肯定的心，细心探索他们丰富而脆弱的内心，欣喜地发现他们哪怕是稍纵即逝的闪光点，试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。

因为我知道，每一扇门的后面，都将是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都将是一个无法预测的未来。

这是我作为教师的荣耀，也是我的义不容辞的责任。

每天，我总会提醒自己：
“今天，你用爱为学生喝彩了吗?”我怕自己一句不当的批评伤了学生的自尊，更怕一不小心毁掉了一个未来的爱因斯坦。

在工作中，我更是把爱给那些需要帮助的孩子。

当面对那些成绩不理想的孩子，我从不批评他们，更不会责骂他们，而是通过不断
的肯定与鼓励，让他们从自卑的阴影中走出来，扬起自信的风帆，
不断取得进步。

三、执着奉献的美丽爱因斯坦说过”对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。

所以这就
是我追求的第三种美丽——执着奉献的美丽。

各位领导，各位老师：
大家好!我今天演讲的题目是《大爱铸师魂，青春献教育》。

我是一名乡镇小学的普通老师，从教至今已有十个年头，用朋友的话说，走在大街上，人们一眼就能看出我是老师。

每次上网聊天，不出两句话，对方准会发过一条这样的信息：“你是老师吧?”被猜
中的次数多了，我才渐渐知晓原来只有老师才会不计速度，力求把
每个字，每个标点都输入正确，而不会用别字、谐音字代替。

我不
知道她们的话是赞扬我，还是讽刺我，但不管是赞扬还是讽刺，我
都将“老师”这个荣誉高高举起，不动摇不自卑，用心爱学生，用
爱铸师魂，立志做让党和人民满意的教师。

当前，全国教育战线正在深入学习贯彻《中小学职业道德规范》通过认真地学习、实践，我深刻地体会到“师爱是师德的灵魂”，
是教师教育每位学生的感情基础。

2005年3月31日，殷雪梅老师为了拯救身后的学生，张开双臂，用血肉之躯阻挡着鲁莽而来的小轿车，孩子稚嫩的生命获救了，殷
老师52年的生命历程却戛然而止!
去年5月12日，汶川发生特大地震，面对空如其来的灾难，有
这样一位老师，他弓着身子，张开双臂，趴在课桌上，顶住了冰雹
般坠落的碎砖瓦，身下蜷伏的四个学生获救了，他的生命却永远定
格在这张开的双臂上，他就是谭千秋老师。

还有很多这样英雄的老师有待我们追忆，“大爱铸师魂，他们在危难时刻用鲜血和生命，用爱与责任诠释了人民教师的神圣职责，
作为同行，他们是我的骄傲，也是我们所有为人师者师德师风学习
的楷模。

大多数的时候，教师的职业是默默无闻地奉献，正如法国作家雨果所说：“花的事业是甜美的，果的事业是珍贵的，让我们做叶的
事业吧，因为它是平凡而谦逊的”。

在我的生命中经历过太多这样
无私的老师，她们用无悔的青春为教育事业倾注了一腔热血。

正是受这些老师的影响，我才在中考填报志愿时，写下了“师范”这个第一志愿。

我要将这根爱心接力棒继续传下去，爱我的学生，
让他们快乐地成长。

作为一名新时代的人民教师，我想说我的选择是光荣的，是无怨无悔的，我要把我有限的青春无私地奉献给教育这方热土，用爱心
与责任关心每个学生，铸就崇高的师德、师魂!
我的演讲到此结束，谢谢大家!
尊敬的各位领导、各位同仁：
下午好!我演讲的题目是《爱与责任铸师魂》。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

多少年来，一代又一代的教育者，无不用自己的毕生心血和无私奉献的精神来诠释着这句
千古绝唱。

今天，在座的各位同仁们，你们当中有的双鬓抵不住风
霜的洗刷，有的风华正茂，处处洋溢着热血青春。

但在你们的眼中
都共同闪烁着一种孜孜不倦的求索，兢兢业业育才的执著追求。

青
山为证，绿水传情，多少教育工作者用自己平凡而又精彩的人生铸
造出爱与责任的师德之魂。

冰心曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。

”在这十几年的教师生涯中，使我真正明白了其中蕴含
的道理，那就是：每个人都需要爱，爱会改变一切。

记得我班有一
个小男孩，很小的时候父母便离异了，父亲又是一个比较残暴的人，孩子在家经常挨打。

刚入学时，一天下午我发现孩子没有来上课，
我打电话询问家长原因，不多久孩子被家长送到了学校，可我发现
炎热的天气，孩子却穿着厚厚的长衣和长裤，还有那呆滞的神情。

出于好奇心，我把他叫到身边悄悄地掀起了他的衣服，可就在那一
刹那，我惊呆了，孩子的身上没有一块好肉，皮肤都是紫色的。

作
为一位母亲，看着眼前这个只有七岁的孩子，不由得抱住他失声痛
哭起来。

从孩子的口中得知，只因为在放学的路上同学告诉他父亲，他上午上课没有认真听讲，回家后父亲便用皮鞭狠狠地打了他一顿。

也不知道哪来的勇气，我找来孩子的父亲，大声地告戒他，如果再
虐待孩子，我就替孩子去法院起诉他。

并要求父亲必须领孩子去医
院做检查。

我也买来了红花油为孩子擦拭愚青，我告诉孩子以后再
有什么事一定要告诉我，我会帮他解决。

他的父亲也向我保证再也
不打孩子了。

从那以后，孩子变得快乐了，下课后总会围着我转来
转去。

偶尔犯了错误，我总会单独的和他交流谈心，并告诉孩子，
只要你能改正我绝不会在家长面前提及此事。

就这样在我们心与心
的交流中，孩子度过了他快乐的小学时光。

今年的九月，他步如了
中学的大门，没多久他又选择了去大连的艺术学校就读，临走时，
他来学校看我对我说：其实走出这个校门我最想念的就是您!最舍不
得的也是您!他的继母和父亲送他去大连回来的当天又找到了我，他
们说：孩子要求我们来看看你，转告你他在那一切都好。

谢谢你了!
是啊，在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。

“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉。

”每
每读到艾青的这句诗，我都禁不住在想：诗人的情感世界里有着怎
样的感动，而这些感动又是怎样化作澎湃的激情?
我不停地思索，终于找到了答案：正是这些孩子给了我们另一个心心相融，息息相通的世界，让我从他们的感动中沉淀出对教师这
份职业炽热的激情。

当你生病卧床，全班同学排着长队站在楼梯上齐声祝你早日康复时，你又怎能不被感动!当你上完六年级的最后一节课，全班同学抱
住你痛哭不肯离去时，你又怎能不感到欣慰!当全班同学浩浩荡荡的
簇拥着你把你送回家时，你又怎能不感到幸福!教师这个职业升华了
我的生活;铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更
高层次的幸福源泉。