“教育质量综合评价”工作总结本学期，我校以《基础教育课程改革纲要》、《市中小学教育质量综合评价改革试验实施工作方案》等文件为指导，遵循学生身心发展规律和教育教学规律，坚持科学的教育质量观，充分发挥评价的正确导向作用，从“品德发展”、“学业发展”、“身心发展”、“课业负担”方面改进教育教学，形成良好的育人环境，促进素质教育深入实施。

一、品德发展方面，
1、利用国旗下讲话、班会、课前谈话等时间和学校橱窗、教室黑板报等窗口向学生渗透正确的核心主义价值观，教育学生诚信礼貌、自尊自立、文明乐观。

2、利用校内外活动，将思想付诸于行动。

如：在“雷锋日”活动期间，组织学生走出学校、走向社会，通过清整绿地、捡拾白色垃圾，擦拭护栏等形式，让学生体会“学习雷锋，奉献社会”的乐趣；利用“孝行月”活动，布置作业让学生给父母说上一句温馨的话语，为父母做一下力所能及的事情，鼓励学生在孝心孝行迈出第一步。

有家长跟老师这样留言到：“感觉孩子真的长大了，懂事了。

以前回到家什么也不做，现在知道关心大人累不累，也能主动帮忙做一些力所能及的事情了，我们家长觉得很欣慰。

”
3、发挥学校值日生的作用，设置文明、卫生监督岗，对学生不经意的错误行为予以记录并指正。

二、学业发展
为努力克服学生学业中存在的短板，我们从教师和学生两个方面
入手，开展了一系列行之有效的活动：
1、为促进课堂教学的有效化发展，提升教师教育教学整体水平，我们在年底开展了适合本校校情的教学模式研讨。

2、“一对一帮扶活动”加深了中青年教师之间的联系，促进了青年教师业务能力的提高。

3、开展各种形式的竞赛活动，如三到六年级的汉字听写大赛、英语听力检测、计算能力检测、古诗词抽背等等，有效促进学生对基础知识的熟记。

三、身心发展：
1、努力贯彻执行《义务教育课程设置实验方案（试行）》，严格按照课程表和作息时间表上下课，加大巡堂力度，提醒教师不得占用音、体、美教学课时。

同时落实开设健康教育课、安全教育课。

2、落实开展两季运动会，促进学生身体机能和运动水平的发展。

四、兴趣特长养成：
1、利用每周五下午的时间专门开展兴趣小组，让学生在各项活动中找到自己的一技之长。

2、利用美育节等活动，搭建学生展示的舞台，树立学生自信心。

五、学业负担：
1、严格按照国家规定小学的布置要求落实作业量。

要按照教学计划的规定量布置课外作业。

做到：一年级不留书面课外作业，二、三年级每天课外作业量不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时。

不布置机械重复和大量抄写的练习，更不得以做。